美国和中国大学的区别

㈠ 美国大学和中国大学的区别

个人观点，仅供参考。
美国大学大，中国大学多，这就是区别。

㈡ 中国大学和美国大学的本质区别在哪

首先，双方对大学教育功能的定位不一样。就如其名字liberal ecation所表达的一样，美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中国的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。

中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。并且，从进入大学的第一学期，就开始学习专业课程。并且，中国的大学课程中，专业课程(包括核心课程和相关课程)至少占到总课程数的60%以上。而美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。这些科目一般要涵盖一些几各大系：文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵。

因此只有到了大学三年级，学生才有机会选择自己所感兴趣的专业，并且一般会有一个学术顾问给学生指导。

在确定了专业后，学生开始学习专业课程。但专业课程的比例一般不超过所有课程的1/3。因此，可以想象，美国的大学教育培养出来的学生在知识宽度、平衡性方面有着显著的优势。基本的历史、人文和哲学教育能够保证毕业生至少具备基本的现代公民素质。而对不同领域的广泛而不深入的涉略，能够让毕业生保持对科学的兴趣，从而为研究生阶段进一步深入研究打下基础。这些，都是我们中国的教育需要好好学习的。

㈢ 中国和美国的大学的不同

美国的大学宿舍为双人间，学生自由结合住宿，不分班，不分年级，不分年龄，不分婚否，不分男女，住一段时间感觉不合适，可以自由调换，同性恋者和跨性别者的身份是公开的，人人皆知。美国大学实行学分制，没有固定的学习年限，谁什么时候把自己的学分学满了，谁就可以毕业。无论学多少年，只要学分没学满，就可以继续上学。当然，学费需自己承担。美国大学实行奖学金制度，学习优秀的学生，可以获得丰厚的奖学金，远远超过你所需要缴纳的学费。美国各级学校都没有政治课，只有公民课，讲解美国宪法和法律赋予政府和公民的各项权利义务，宪法没有授权政府可以做的事情，政府如果做了，公民有权反对，或不予执行。法律没有明文限制公民不可以做的事情，公民都是可以自由去做的。美国大学党政分开，各党派在校内都有自己的组织，但无论执政党是哪个，校内的党组织都只是党组织而已，不干预校内事务。学生有权选择加入哪个党，或者选择无党派，都不代表学生政治上进步或者落后。美国的大学宗教信仰自由，即使信了某个被政府定义为邪教的宗教，只要没有具体的违法犯罪行为，就不会受到歧视或干涉。但如果有人笃信极端组织和思想，则会被政府监控。

㈣ 中国的大学与美国大学的区别

首先，双方对大学教育功能的定位不一样。就如其名字liberal ecation所表达的一样，美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中国的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。有时间你可以多关注嘉华世达留学论坛。

㈤ 中国大学和美国大学的不同！急！

基本没什么相同的地方吧.教育制度方面,美国的本科也是四年,研究生是1-2年,中国内研究生是3年.美国的学容校不承认中国的研究生教育.收费相差实在是太多了。在中国本科还有研究生的学费,基本上在4000-7000之内(三表和二表B不算),美国的学费一般每年10000-30000$左右,当然超过3万美元的学校也多的很.名校肯定要比这个多.生活上,一个是中国人的生活方式,一个是美国人的生活方式,当然不一样了

㈥ 中美大学的区别

一是美国本科生可以自由选课。美国的大学没有中国大学那种统一的本科教学计划，名 牌大学和一般大学都是实行的差异化教学。校方为本科生提供一个庞大的课程体系，供学生

自由选择。美国大学的课程体系由各类必修课、限选课和任选课所组成，适应本科生的各种 学习需要。学生可以按个人兴趣、学业程度和专业方向的需要来制定和调整个人的课程组合 。

自由选课制能满足学生不同的探索需求，有利于调动学习的积极性，也有利于人才的知 识结构多样化。每个学生都与众不同，人人都有独特个性和独立见解，社会便增加了创新进 步的机会。

二是美国本科生不盲目追求高学历。美国人没有这种在中国十分普遍的观念——“好学
生就该硕士博士一直读下去”。美国大学里本科毕业直接考研接着读博的，主要是学医、学
工和“学术研究型”的学生。“社会活动型”和“组织管理型”的学生一般都选择“先工作
，后深造”。这种求学策略，与美国本科生既重视独立谋生也重视更新知识有关。据统计，
哈佛的商学院和法学院，研究生的平均入学年龄在27岁上下，几乎人人都有工作经验。从其
他一流商学院录取学生的情况来看，也是拥有几年工作经验的人更容易申请成功。此间的共
识是：“工作几年之后，才清楚自己需要再学什么，才不会浪费昂贵的学费和时间。”

据美国媒体报道，和我同届(2003)的美国本科毕业生与前些年有所不同，选择“先深
造，后工作”的人比过去要多些，以至全美参加研究生入学考试的人数都刷新了记录。但这
并不意味着美国学生突然急于获取高学历了，而是因为经济衰退就业困难。《纽约时报》记
者指出：2003年毕业的美国本科生，1999年入学时赶上了经济持续景气的末班车，现在却不
得不面对20年来最不景气的就业市场。美国医学院协会披露，2003年申请医学院的学生7年
来首次增加，主要原因就是本科生找不到工作。由于美国经济持续衰退，报考法学院的人20
02年增加了18%，2003年又增加了10%。与此同时，申请到贫穷社区的公立学校教书的本科
毕业生也数量猛增，高达300%。这种“先谋生存，再谋发展”的现实态度，很有美国特色 。

三是美国本科生实践机会特别多。美国大学崇尚打破校园和社会的距离，提倡在社会的
真实环境中教学。哈佛和耶鲁就是这方面的典型，连校门都没有。只要你积极参与各种课外
活动(包括社团活动、校内勤工俭学和暑假打短工)，每年都可获得一定的工作经验，以及
能证明你的素质和能力的资历，到大三正式应聘暑假实习生的工作或大四应聘毕业后的工作 时，就不存在中国本科生深感头痛的“没有工作经验”的问题了。

在选择实习机会的时候，美国学生都很注意尽量让工作资历与发展方向保持协调，提前
为下一步的竞争积蓄能量。比如说，想当学者、科学家的人在学业方面投入的时间更多，因
为申请读硕、读博时，你需要用成绩拔尖让教授对你的学术能力印象深刻，这样教授才写得
出具有说服力的推荐信(其作用经常是决定性的)。想经商的人则不同，需要在社会活动方
面投入更多的时间，因为申请读商学院的MBA时，更被看重的不是你的考试分数，而是你的 社会实践能力。

四是美国本科生争取活动经费的渠道多。在哈佛读书期间，我发现美国本科生有很多机
会为自己的社会实践项目争取社会各界资助。只要你的项目有价值或有潜力，又善于推销，
通常都能从社会上找到一些经费帮助你完成设想。因此，美国学生的课外活动和社会实践极 为活跃，有很多令人赞叹的创意。

据我所知，赞助美国学生社会实践的出资人，有的是为了树立企业形象——如赞助国际
论坛HPAIR的广告效应；有的是为了将来分享成功果实——美国不乏风险投资成功的示范效
应；有的只是为了满足某种特殊要求(或心愿)——如：有一家基金每年资助两名没出过国
的美籍哈佛学生暑假到外国考察旅游。2001年，有位同学采纳了我的建议，提出了“到中国
西部教成都SOS国际儿童村的孤儿们学英语”的计划，结果在几十个项目的激烈竞争中胜出 。

中国本科生则较少这种让创意和设想变成现实的条件和机会。部分美国教授认为中国研 究生学习能力很强，但主动性和创造性不足，原因之一就是中国学生在本、硕阶段较少发展 主动性和创造性的实践机会。真心希望这种局面能尽快改变。

㈦ 美国大学与中国大学的区别

我们的大学，拿到钱常常用来盖大楼。也不算算一栋大楼是多少学子的奖学金。学校

算得很明白：学生来来去去，最终不是学校的资产。大楼是要永远留在那里的。更有甚者，
是对学生乱收费。学生还没有毕业，就觉得自己被剥了一层皮。你能指望这样的学生成功
后会回来孝敬学校吗？而看看人家，各个名校，永远把学生看作自己最宝贵的资产。也只
有这样的大学，才是真正的一流大学。
最近哈佛校园被校长萨默斯的辞职闹得不得安宁。但是，哈佛商学院却志得意满。根据
2006年2月6日公布的数据，该院2003年正式发动了一场声势浩大的募捐运动，目标是募集5亿美元。如今成果出来，大大超过了原来的目标，达到6亿美元。这是世界商学院中所募集到的最大的金额。
哈佛有钱，这并不是什么新闻。若仅凭一个钱字，也不值得我们在这里费笔墨。但是，
这笔钱背后的理念，却值得我们在自己的教育改革中深思。
我一直批评北大、清华这种名校展开的“建设世界一流大学”的运动。这并不是因为
操办者口口声声要模仿美国模式，而是他们在模仿时偷工减料，放弃最关键的环节，学最
皮毛的东西。像哈佛、耶鲁这种世界一流大学，和我们最大的不同是什么？人家是私立，
是自己在市场中竞争出来的，我们则是在吃皇粮，而且越是学人家，就皇粮吃得越多。再
看美国顶尖的大学，基本全是私立。其中绝无仅有的几所州立大学，如密歇根大学等等，
也越来越依靠民间的财源而非州政府的经费。乃至有人说现在的名牌州立大学也开始私立
化。
那么，一流的私立大学怎么经营？人家不是靠办班、收学费过日子。要知道，这些私
立大学学费虽然高得吓人，奖学金也高得出奇，特别是对穷孩子，不仅免掉学费，而且给
生活费，花钱请人家来读书。美国精英教育的一个基本理念，就是让每一个才能卓著的孩
子有机会接受一流的教育，绝不能让经济条件挡住堵住他们的路。这样的理念，不仅是在
这些名牌大学，就是在一些私立的“贵族”高中、小学，也得到贯彻。所以，如果你把一
个名校收的学费和给出去的奖学金相抵，学校就剩不下几个钱了。要单靠学费，我敢说
美国所有的名牌大学都会迅速破产。
不领皇粮，又不靠学费，学校靠什么吃饭？靠捐助！名校都有一笔巨额的捐赠基金，
这是学校实力的基础。那么谁来捐呢？过去的毕业生，即校友，便是一大主力。为什么校
友们会这么慷慨？主要有两个原因：第一，校友们事业成功，挣了大钱，有实力捐款。第
二，这些校友当年在学校读书时，度过了一生最美好的时光，对校园流连忘返，对学校感
恩戴德，以后成功，就像孝敬父母一样孝敬自己的学校。
按这个逻辑一看，你就明白美国的一流大学彼此在竞争什么了。他们的竞争，实际上
是产品的竞争，不是教育硬件的竞争。他们要比的是：谁培养的毕业生日后更成功？谁的
教育，给学生的心灵留下了永久的印迹、奠定了他们一生的事业和生活的基础？你到各名
校看看就知道，学校对学生，就像家长对自己的孩子一样体贴备至。这样培养出来的学生，以后能没有出息吗？人家有出息后，能不回来“孝敬”学校吗？
商学院不同于一般的本科生学院和研究院，是职业学院，还属于比较依靠学费收入的。
而且，美国学生毕业后最认同的是自己读本科的大学，那是唯一的母校、自己受教育的“老家”。日后的职业学院，和自己的关系一般淡得多。可是这次募捐，商学院22000多校友，即1／3的硕士班前毕业生慷慨解囊。人家要不是在这里度过了一生难忘的时刻，对母校充满感激，能这么掏钱吗？

㈧ 中国大学生和美国大学生的区别

一、美国大学生身兼数职。
与我们在国内听到的消息是一样的，为了能够让孩子更早的学会独立，美国家庭很早就会让孩子出来打工，年纪较小的孩子一般是会做一些如送报、送牛奶、修剪草坪等事情，虽然不会赚到特别多的钱，但是美国家庭认为这样能够训练孩子的独立能力以及动手能力。而年纪较大一些的，例如美国的大学生们，除了要应付繁重的功课外，还要参加社团、参与社区活动、学校的兼职以及社会兼职等，提早接触社会、了解社会，为今后找工作打好基础。 相比我们国内的大学生，上课总是逃课，课余也懒得参加社会活动，也从未有兼职赚钱的想法，只会呆在寝室里打游戏、上网、看韩剧，没钱了就向父母伸手，反差相当的大，也让我感到深深的惭愧。
二、美国大学生懂得适当消费。
由于美国地域广阔，一般大学生都会拥有自己的汽车。相对于国内汽车的价格，美国的汽车是十分便宜的，买一辆新车绝对不会让人吃力。但是我发现，大多数的美国大学生，在购买汽车的时候，都会选择二手车，而不会是新车。另外，我还发现一个很特别的现象，虽然美国大学生从小就开始打工，即使身上资本足够，在租房的时候也会选择和同学合租，而不会要求单独租房。
我不得不说，这就是美国适当消费的文化，只要是学生，就会形成一种“不乱挥霍”共识，日常生活支出精打细算。相比国内大学生，吃要吃最好的，每周末都下馆子大吃特吃，买要买最好的，还想买奢侈品，通过依赖父母的金钱来攀比消费任何事情，实在可悲。
之前澳际留学老师和父母说美国大学生怎么独立和自强，我都觉得那是他们想象，为了引导我们瞎编的，现在我觉得很惭愧，虽然我在美国呆的时间不是很长，并没有更多机会去深刻的了解美国大学生和中国大学生本质区别的东西，但是光是这两点，就足以让国内大学生感到惭愧。我们应该向美国大学生学习，至少学会独立，学会自强，希望写下的这些文字，能够引起国内学生重视。

㈨ 美国大学和中国大学差异到底在哪

一本、二本、三本分数线中美学校就读大比拼
一本，区域不同，分数线也不同，从438-589不等，GPA 3.5-4.0
中国有本科院校几乎800所，一本分数线基本上可以就读国内各省的一等大学，一般是纳入国家211，985的优秀大学。但是能不能录取，具体还要看竞争对手的多少，志愿报的出入大不大。因为资源少，人口多，竞争很激烈，即使过了分数线，也未必都能进入到一本院校。
美国有几乎4000多大学，资源非常丰富，因此选择的机会也比较多。能闯关一本分数线的学生，平时的GPA一定很高，如果能准备上语言，多参加一些课外活动并获奖，加上好的文书及推荐信等，基本可以让你荣升美国TOP30\Top50的院校。身价倍增。
二本，379-545不等，GPA3.0-3.5
中国的二本分数线其竞争力不能与一本同日而语，但是如果选择了一些冷门等，说不定也能进入一本院校的行列——这取决于智慧判断力。二本院校中国当然也有很多不错的大学，但是鉴于中国目前就业压力大，因此，二本的竞争压力也很大，尤其处于一本边缘的学生也可能选择二本院校，为了增加录取保险系数。
美国教育资源丰富，即使排名100的院校，还同时属于世界著名院校之列，其竞争优势可想而知。能冲关二本分数线的学生，学生的GPA大多在3.0-3.5之间，但是如果在留学上准备充分，能进入到美国TOP100大学的希望是非常大的。同样的分数线，国内可能没有名校就读，留学后则截然不同，但是英语一定要好。
三本
中国三本分数线的学生尤其注意，这是中国教育制度下的一种产物。不是说学生没有能力，而是社会的认可程度相对低。因为很多学生想获得本科文凭，但是人口多，资源少，所以三本也属于一种时代的产物，未来我们认为三本会更加完善的，但是目前还有一段路程需要走。
美国进入三本分数线的学生，可能GPA经常集中在2.5—3.0之间，但是正是因为美国大学的录取权衡标准比较多，所以如果三本分数线的学生如果英文比较好，而且有特长的话，非常适合去美国就读排名100左右的大学，要知道美国有4000所大学，及时排名100以外，也是非常优秀的大学。你会发现，同等成绩，换条路走，上社区学院，之后还可以转学到排名前30的美国名校，人生精彩大不相同，只要您具备经济及英语方面的条件。
中美大学录取的标准到底有何不同?
中国进入大学的途径就是高考，高考的决定方式就是考试，然后划分分数线，让分数高的同学进入到优秀的大学，分数靠后的进入到靠后的大学，总之，是根据分数来决定所上大学的质量。也正是因为如此，很多学生和家长都非常看重分数，也因此忽略了学生的特长及在其他方面的发展。
进入美国大学的考核标准比较多样化，参考数据包括：GPA，个人陈述，推荐信，标准英语考试成绩，课外活动及获得的奖励，家庭经济条件等等。可能你的学习成绩不是第一，但是不代表你不能进入一流的美国名校。正是因为两种教育制度的区别，也导致近几年去美国读书的中国学生越来越多。

㈩ 中国大学和美国大学的本质区别是什么

美国大学与中国大学的区别，最重要的是明白美国大学教育的本质。

（1）学习上的区别：

中国大学的学生通常需要每周晚上6点至8点被强制性在监控下自习，上大学免不了几年的早晚自习要上。

诚然，这是一项严格的政策，但学生们从这段强制学习时间中也能获益良多，因为它教会了学生时间管理。在美国，学习时间可能少或长，这完全取决于学生。这种做法显然更灵活，并培养大学生自律。

（2）专业上的区别：

在中国，学生在进入大学之前选择一个专业。通常是不更换专业，因为你会发现换专业是一项非常困难的事情。这个规则迫使我们不得不深入思考如何选择合适的专业。

在美国，它们可以在一天内轻松地在专业之间切换，或者把两个非常不同的专业结合起来。他们自己可以追求自己的利益，这在中国是不可能的。

（3）生活上的区别：在中国，周末的时间可以任意玩，打麻将等当然是在不被发现的情况下。晚上的娱乐活动可能包括卡拉OK，去电影院。

在美国，通常会去朋友家举办聚会，在这里，大家在周末聚在一起，谈论许多不同的话题。大多数人都期待着一个漫长的周末，暑假来一次公路旅行。比较崇尚自由探险。