申请美国大学教授招生
一般9月份后就可以了，你去想申请的学校网站找系的主页，再找教授列表，进教授主页，一般每个教授都会把自己的interest方向列上。你找到符合你感兴趣的方向的教授，就在主页里找教授邮件就可以给他发信了，一般不要一上来就问奖学金的事，一般说说你对你的方向感兴趣啊，稍微介绍下自己，blabla，教授回得比较主动的话就给他发你的简历，当教授说要你了，再和他讨论奖学金的事。每个教授每年申请的季节都会受到很多这种信的，第一封email是关键，最好做个模板，同时套几十个学校的几十个教授都是可以的。
2. 申请美国TOP20大学的博士 需要的条件和流程
申请前20的院校，TOEFL100+，GRE325+，GPA最好能达到3.5+，再就是申请博士最重要的就是研究项目和科研经历，有论文发表在权威期刊上，再就是可以由院内比较业界知名的教授给你写推荐信，这样也更有竞争力。对于博士申请，套磁也是贯穿始终的。奥弗莱/留学就拿到了不少前二十院校的offer，部分包含了全奖。
3. 申请美国大学博士
很明显这是不认可你的国内硕士学位。建议你接受这个 offer。来美后再做今后的安排。
如果“教授明确表示要我”是事实，这个教授就是你的老板，否则没人能做这个决定。
进入这个学校的硕士项目就是你进入博士项目的前站，这也是为什么对方先让你进入硕士项目的原因 —— 看你能不能进入博士项目。
祝你成功！
4. 申请美国大学读博士该如何办理呢
想读美国大学博士学位，应该如何申请？申请美国大学博士学位需要什么条件呢？本文将详细介绍美国留学如何申请美国大学博士学位。
每年美国大学都会招收一部分国际学生来读博士，这些大学还将为中国学生提供全额的奖学金。
美国是高等教育大众化做得最好的国家。因此，博士教育成为高等教育中的重点，其成功的博士教育体系得到世界的公认，并培养出大批的顶尖科技人才。高等教育特别是博士教育依靠的是大师。但是，美国大学博士生导师的主要工作是从事科研，很难顾及到招生。同时，作为美国大学的金字塔，各个专业博士生数量并不多。如果通过互联网发布招生计划，肯定会收到数以千计的申请。筛选合适的申请人势必增加了博士生导师及院系的负担。所以，美国大学更愿意通过中介机构帮助进行筛选。只要说明录取标准，便授权中介机构进行预评估，缩短海量选拔的过程。
据介绍，作为一个移民国家，美国通过教育国际化吸引了大批国际人才。其中，美国的多元文化在博士层面得到充分体现。因此，攻读美国大学的博士学位肯定会对个人未来的发展奠定良好的基础。对于计划到美国读博士的国内学生而言，首先，需要在学业、专业、语言等学术方面做好充分准备;其次，在申请过程中必须明确选择目标，力求做到学校、专业和导师三位一体综合考虑;第三，在准备申请材料的时候，不能迷信成绩，还要充分展示自己的创新能力、思维能力和实践能力等非学术方面的特质。
申请美国大学博士学位需要技巧，一名国内学生计划申请芝加哥大学某专业的博士学位。但是，在向当地华人教授请教的时候，华人教授表示，从博士生导师的名字来看应该是位印裔教授。通常情况下，印裔教授对于亚裔特别是中国学生招收名额非常有限。因此，建议这名国内学生申请了其他更适合的专业。事实上，寻找业内人士帮助选择院校、专业和导师将起到事半功倍的作用。目前，美国大学有很多中国教授协会。其中，密歇根州立大学的华人教授人数达到100多人。这些教授都愿意为国内申请人特别是博士学位申请人提供合理的留学申请建议。
国内学生申请美国大学博士学位的材料一定要考究，不要出现语法错误。同时，申请材料的内容一定要实话实说，并一定要讲充分。因此，最好请专业人士帮助审定一下。美国大学授权国内留学中介机构招收博士生，在一定程度上也有助于提高国内学生申请美国大学博士学位的成功率。
5. 申请国外大学时怎样与教授取得联系
所有学校都会把教授的联系方式放在网上，直接找教授的email就好了
6. 在美国大学做教授需要什么条件
在美国大学讲课，可以是已有终身教职的副教授或正教授，也可以是正在追求“终身”过程(tenuretrack)中的助理教授(assistantprofessor)，甚至还可以是某课程的全职(较少)或半职(基础课很多)的讲师；不论是讲授1字头(大学一年级)的基础课，还是讲授4字头以上的专业课，可以肯定的是难度绝对很高的。
一个一般大学助理教授位置的广告打出来，即使是位于美国较偏僻的地方，这几年都会有约两、三百人左右申请，筛选的过程绝对透明，大约会有20-40人通过初审(screening)，之后经过系遴选委员会讨论，挑出10-15人进行电话面试(phoneinterview)，最后仅有5到6人能有机会到学校进行现场面试(onsiteinterview)。即使是一年一签的全时教职，还不能保证第二年一定续约，也是几十、上百个人争一个位置，现场试讲的紧张程度居然不亚于博士论文答辩，尤其是刚毕业的博士，希望籍此积累经验或作敲门砖得到永久位置。
不得不承认有一点在当今的美国是几乎任何其他的职业都不能比的，大学教书的工作相对是比较稳定的，只要质量过关，没犯原则性错误的话，工资虽不高但有保证，重要的是福利待遇属于全美最好的档次，而且全家沾光，在失业率居高不下的当今，有这样一个工作实在应该庆幸才是。另外大学的工作环境很好，工作时间短，假期多，时间灵活，也很亲子，除非上课，否则不用按点上下班，大体上可以作自己想作的事情，只要自己看得开的话，日子还是可以过的很满足和悠闲的。
7. 听说申奖学金，教授推荐很有用......有什么办法可以在去美国前认识大学教授的么
教爱推抄荐当然有用了，不过要看是袭国外还是国内的教授了，当然如果有机会获得国外教授的推荐信就更棒了，我是去年在北交大参加了一个暑期课程，他们请了很多国外大牛教授过来，活动也非常丰富，教授们很nice，每班给了一些推荐信，据主办方说很多，我也不太清楚，不过我拿到了，中介机构都很惊讶我能有国外大牛教授的推荐信，对于我的帮助非常大。
8. 怎么申请美国大大学的博士需要什么条件
一、美国博士申请条件
（一）硬件条件
1、本科学士学位或硕士学位 2、GPA ：一般应该保持在3.2以上是比较理想的，特别是专业GPA成绩； 3、TOEFL或者IELTS：TOEFL至少应该在95分以上，如果能达到100以上是最好。IELTS要保持在7分以上。 4、GRE 或GMAT等美国博士、研究生入学考试：这个是依据学校的要求而不定。
（二）软件条件
1、个人陈述(Personal Statement) 2、推荐信 3、简历 4、论文 5、研究成果、实习实践经历等 本科生一般要有足够的研究经验和背景并在专业领域内有出色表现。研究经历和论文, 专业相关的实习，最好是带有研究性质的，能体现科研能力的实践. 学校对国际会议论文这一项看得很重。申请人的学习背景，研究经验，申请人发表的论文、参加的研究项目都很重要。
（三）关于套磁
套磁通常分为前期套磁和后期套磁两种。前者适用于美国博士申请材料递交之前，作用在于确定自己的研究方向与教授现在的项目是否匹配，以及了解教授的招生情况;后者则指的是在申请材料递交之后，除了向录取委员会和学院确定自己的材料是否齐全外，更为重要的是持续性的与教授保持沟通，增大自己的录取率。
在奖学金竞争越来越激烈的情况下，最好在申请工作正式开始前的6个月(即大三下开学时)就开始前期套磁的工作，不仅能够对心仪导师的研究方向有一个初步的了解，也能在众多申请人中先行一步。
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套磁要求
了解教授信息及研究情况：套磁的时间点如何确定。 如果申请2020年秋季入学，那么前期套磁时间大概在2019年的8, 9，10月份，以确保教授上一届的学生已经顺利招收，正准备为下一年的科研进展储备人才。
在套磁之前，一定要做到知己知彼，要深入了解该教授的研究情况，与自身研究背景的相关程度或结合点，要说服对方为什么你是人 选。一般先看看faculty那一栏，把教授做什么大概了解下，基本上套之前要读教授“最近”的3篇论文，说说你们感兴趣的方向或者实验是一致的。
在套磁时不必一开始就在附件里加PS或者CV，等到有几封信交流过后再把CV附上。
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套磁要做到有理有据。
说服国外教授不能只凭空口自夸，要把自己做过的研究工作好好整理一下，挑重点写，以一些详细事例突出自己的科研创新能力，动手操作能力。同时表明自己今后的研究目标， 证明自己是个目标明确、能够持之以恒的人。留学专家表示如果没有太多的研究背景建议就不要套了，光说一些GPA，GRE或者TOEFL考试成绩没有太实际的意义。教授看重的是match，他感兴趣的人也就是能帮他做事，或者是对他做的东西比较熟悉的。
套磁风格因为而异
邮件的语言风格不卑不亢比较合适，如果一味的迎合谦恭会给人不成熟的印象，也不符合美国人观念里的师生关系基调。美国人喜欢简短，直来直去，意思明确，一般Email超过200字别人就觉得太长了不想读。第一封套磁信很久没有回复或者被对方拒绝了，不要灰心，可以礼貌的请这个教授再推荐其他教授给你。但是同一封套磁信不能同时发给两个教授，要知道people talk，两个教授之间很可能会聊到你的套磁信，结果可想而知了。
二、博士申请的几点注意
博士论文必须得通过。留学读博士最终的毕业论文必须要保证通过，否则就只能获得硕士学位，经过几年努力而只能获得硕士学位 。
重点大学通常能保证学生有全额奖学金可拿。在研究生阶段，博士比硕士能获得更多的奖学金，因为博士阶段培养的是各行业领域内的领航者，培养的越好就越能提高学校的声誉，所以同学们要尽全力的去进行套磁申请。
申请者最好拥有硕士学位再进行博士申请。虽然美国留学读博士允许本科毕业生直接申请，但是随着近年来申请数的激增，美国大学在录取时自然非常的谨慎，本科生在与硕士生的竞争中只会落于下风，就算申请成功也是屈指可数，毕竟论科研能力的话还是硕士生更强一些，因此建议同学们不如先读完硕士再留学美国博士，或者直接申请硕博连读。
不能按期毕业或放弃读书的话只能获得硕士学位。留学读博士历时数年，而且要有为科研献身的敬业度，求轻闲、图安逸，可能并不能坚持，同学们在留学美国博士选专业时一定要找到那种自己真正感兴趣的，否则很可能会在学习的过程中坚持不下去。
9. 如何申请美国大学教职
美国的大学聘任教授主要以年限与学术成果的质量作为考评标准，一般要求任教者每5年上一个台阶，如果到时间仍然不能评上更高级的职称，任教者就会被解聘。这是一种很残酷的制度——俗称“非升即走”（学校一般给一年的缓冲时间重新找工作）。
教授晋升：以学术成果为准
美国大学的教授晋升制度核心是不看资历看能力，不看文凭看水平。那么，如何评判能力与水平呢？硬指标当然是看发表的论文和著作——但大都没有数量的限制和字数的要求。值得一提的是，人际关系的作用总体上微乎其微，甚至可以忽略不计——如果没有真实的硬功夫，即便再怎么搞关系也没有用。
哈佛大学：没有终身制副教授
与许多美国大学不同的是，哈佛并没有终身制的副教授。
在哈佛，从助理教授升到副教授首先要经过六关：系教师评价、系主任评价、院教授评价、院长评价、教务长评价、校长评价；其次还要通过校内外的同行评议。
哈佛评选正教授的程序有两种情况：一种是内部晋升——从副教授晋升为正教授，另一种是从外校直接招聘正教授。这两种情况的共性是，都无须自己申请或申报，但都需要校内外学者专家的严格评议。
虽然美国大学的教授职称评审确实无法做到百分之百的绝对客观，但由多人和多方因素决定的职称晋升制度，及一整套完善的职称评审申诉与维权制度，整体上确保了优秀学术人才无须论资排辈就能脱颖而出。
10. 杜克大学前招生官：美国顶尖大学是怎么招生的
一般来说，美国顶尖名校录取因素主要有这6个方面：
1.高中课程及课程强度
2.GPA
3. 标化考试(TOEFL、SAT、ACT)
以上三方面用来衡量学生的学术能力。
4.推荐信
5.文书(PS和why文书)
6.课外活动
下面一一说说各个因素。
课程强度
尽管每所高校有自己独特的审理流程，但大部分流程是相似的。常春藤级别的顶尖名校会用学术指数系统Academic Index(AI)对申请人进行学术打分，打分范围是1-5分(有的学校是1-7分)，最低分是1，最高分为5。
大部分学校对学生的申请会有两轮评估。假设第一位招生官给你的课程强度打了5分，也就是满分，第二位招生官也给了5分，那意味着你在课程强度方面得到了完美的10分。而如果两轮评估后，你只得了2分(最低分)，那说明两位招生官都只给了你1分。
这里告诉中国学生一个好消息，中国高考课程难度可以达到4分、4+、5-、甚至5分的满分，这说明美国大学比较认可中国高中课程的难度。
除了一般高中，很多国内申请人就读的是国际高中。
如果你读的是A-level课程，你在课程强度基本可以得到5分的满分，因为A-level课程强度是非常大的。
IB课程：如果修了4门高级课程，可以得5分;如果少于4门，那么招生官给给你的打分会在5分之下，可能是4分的样子。
AP课程：如果修了10门以上AP课程，可以得到最高分。7-10门AP得分是4或者4+;少于7门，可以得到中等的分数，3分。
这里有一个问题：学生有能力选修更多的AP课，但有的高中学校由于自身课程设置的原因，不能满足学生修读10门AP课的愿望。在这样的情况下，学生应该尽量挑战课程强度，修满学校能提供的AP课，在审核的时候，招生官会理解的，依然会给到4分。
如果选了很多难度高的课程，但是成绩不好，那对申请也是不利的。
GPA(高中平均成绩)
成绩分成ABCDF五档，如果成绩在90+，那么属于A学生;成绩在80-89之间，属于B，以此类推。
A 90-100
B 80-89
C 70-79
D 60-69
F 低于60
在申请的时候，美高学生是提供9-11年级(国内是初三-高二)这三年的成绩。如果是全A学生，即所有课程都是A(门门课程都是90分以上)，那ta可以得到满分。如果满分是5分，两位招生官都给了5，那学生在这一项得分是10。
如果成绩单有1-2个B，学生也有可能得到5分，前提是这个B出现在9年级(国内是初三)、最晚是10年级(高一)。
单纯看GPA高低是不够的，招生官除了看平均分，还会看成绩的走势。举个例子，有两名学生的高中GPA是相同的，都是3.7,其中一名学生成绩呈下降趋势，从9年级 4.2 的 GPA 到11年级的 3.6;而另外一名学生的成绩是上升状态，从最开始年级的 3.2 慢慢上升到 4.7(AP课程会加权，比如一般的课程满分是4分，而AP课程则是4.5或者5分)。在招生官的眼里，这两名学生得到的分数是不一样的，学术潜力也是不一样的。成绩下滑的学生，招生官是不太喜欢的;而第二位学生，尽管一开始成绩不太好，但自己很努力，而且成绩也跟着一直上升，在招生官看来，进入大学后，这种学生也会保持这样良好的状态。
标准化考试
先说托福。国际生申请美国大学需要托福成绩，不过你可能不知道，托福成绩并不在打分范围之内。如果国内学生想申请美国顶尖大学(Top10)，建议你的托福成绩达到110+。如果托福成绩稍低，可以选择ED申请。
在打分系统内的是SAT和ACT。大学对这两种考试没有偏好，你可以自行选择。如果申请顶尖大学，你可以递交SAT+SAT2或者ACT+ACT写作。
用ACT申请，建议中国学生分数在33分以上;如果考了35甚至36，招生官会给你标化一项打满分，也就是5分，ACT34分对应4.5，ACT33分对应4，以此类推。
用SAT申请，如果想被顶尖大学录取，建议reading部分要考到680+，加上800分的数学，总分需达到1480+.如果阅读低于680，招生官会质疑你的英文阅读写作能力。
上面谈了衡量学术能力的三个要素——课程难度、GPA和标化成绩，接下来谈一下后面三个因素——课外活动、推荐信和文书写作。
第四个因素：课外活动
很多学生和家长有一个错误的认知，他们认为成绩是最重要的。但其实标化成绩只占申请的1/6，在整个打分系统内也只占1/6.如何去安排自己的暑假?很多学生会错误地把这2-3个月的时间都拿来学习，分数得到一个小幅度的提升，比如ACT从32分提高到33分，在招生官看来，这其实没有什么意义。能让你从申请者脱颖而出的是你花这几个月的时间去做有深度的、改变社区的课外活动，或者是认真策划构思文书写作。这比成绩提高一两分更重要。
对于顶尖大学申请，标化成绩绝对不是最重要的因素。像杜克大学，每年都会拒绝几百个SAT/ACT满分的学生，因为学校无法从成绩判断学生是否具备改变学校、影响社区的能力。名校看重的是你能给学校贡献什么。
而名校的申请者90%以上是学霸，仅有高分是不够的。但中国学生和家长容易进入的误区是太重视考试成绩，往往把假期都用于考试培训，而没有花时间在软性背景的提升上。
刚来中国时，一个很好的朋友告诉Willie要了解中国人的思维方式，那中国学生在申请美国大学时，也一定要具备美式思维，不要被中式思维误导。
真正的美式思维是这样的：学校不会根据你的标化成绩和高中学术表现直接录取你，成绩只是敲门砖。学校看到你的成绩优秀，才会开始考虑录取你。美国名校希望看到你加入学校后真正可以为学校带来什么、将来可以为社会带来什么。因此，你需要通过课外活动向招生官证明你是一个具有领导能力的人，有真诚、社会责任感和领导才能。
如何判断学生值得录取(录取后会成为学校的贡献者)?招生官会衡量学生和学校之间的匹配度。如何衡量呢?他会分析学生的学术潜力、兴趣爱好、天赋特长、才能技能等，将这些方面和学校的使命、价值观、能提供的资源相匹配，如果匹配度高，那就会给学生发录取。
课外活动是非常重要的参考因素。课外活动可以是任何领域的，也就是说参加什么课外活动不重要，重要的你能回馈给这个社团或是组织什么东西。课外活动含金量的评估是通过这三个方面：1.持续性 2.深度 3.领导力。
中国学生和家长对课外活动的理解是做义工，这也是误区。什么时候你应该做义工?只有你当真正想为弱势群体做一些贡献的时候，真正是因为想去做才有意义。如果你不喜欢这一类活动，就不要去做。
你可以结合自己的兴趣和特长做活动，你喜欢写作，可以在校报或者其他刊物发表文章，你喜欢辩论，可以做一个有影响力的辩手，你喜欢理工科，也可以在这一领域做出自己的特色活动。等等。
谈到持续性，不是指一个活动要连续做两到三年，而是指围绕一个主题做一系列的活动。比如要围绕环境科学做课外活动，你是青岛的学生，热爱家乡，关心家乡的环境，看到浒苔侵袭、绿藻造成的海水富氧化灾害现象。你去研究怎么改善，控制浒苔的侵袭，写博客发出自己的观点，组织民众、政府人员讨论这一问题，同时你还可以做一些慈善的义捐、义卖筹集资金，为今后控制浒苔、改善海洋环境做贡献。这就能展示你的持续性。
再谈深度。做活动不能只流于表面形式，还是以上面的海洋环境治理为例，你不能说去海边捞几次绿藻就算深度做了活动。你也不能空口说你对环境科学感兴趣，但没有任何活动体现。而写博客呼吁民众、筹集善款等行动才是切实改变影响了社区，才称得上是深度参与。招生官会通过你目前对资源的利用来判断你以后是否能同样给大学社区带去改变。
领导力。领导力不是一个头衔(学生会会长等)，也不是一个称号，不是发号施令，而是组织能力、合作能力、引领能力。当然，你有这些能力，还有具体的职位头衔更好。
文书
文书是最重要的申请因素，通过文书，招生官才能知道你是怎样的一个人，有什么特质，你会不会为社区做贡献。还是老问题，很多学生宁愿花整个暑假学习托福、ACT，而不是花时间做课外活动、好好构思非常重要的文书。如果你的文书非常精彩，标化稍微低一点也没有关系。
下面是几点文书写作原则。
1.不要罗列活动、奖项。几乎每一个申请顶尖名校的学生都有奖项和活动，文书是展示你想法、价值观的，你可以选一个活动叙述，具体写自己为什么做这个活动，这个活动带给你什么感受，你有什么想法...
2.如果你要申请名校，尤其是顶尖名校，记住这一点：文书写作是艰巨的挑战过程。如果容易，那每个人都能申名校了。正因为很难，所以你要花心思、花时间去思考，问问自己为什么要申这所大学。每所名校是不一样的，提供的资源也不一样，你要思考如何将学校的资源与自己的背景结合，如何最大化利用学校的资源，看这所大学是不是真的适合你。而如果动笔之前，你没有做功课，你再优秀，大学也不会录取你。
3.选校的时候不要一味看排名，每一所大学都是特殊的，有自己的特色，比如哈佛的文科要强一些，MIT是理工科强校。在申请之前，你就要想清楚自己的兴趣和特长以及未来想成为的人。如果你想成为顶尖的工程师，你就会选MIT，而不是哈佛了。你要花时间去研究自己和学校之间的匹配度。
如果你文书写得精彩，在招生官的打分系统里，你可以得到4分。这是非常突出的。很少有学生能得到5分的满分。
推荐信
每所大学需要三封推荐信，一封来自counselor(升学导师)，中国没有counselor，可以找班主任。除了counselor，还要找两位学术方面的老师。比如你喜欢理工科，你找的推荐人最好是理工科老师。
除了这三封必须的推荐信，你也可以提交额外的推荐信。你上了美国大学的暑期课程，推荐人就可以是上课的大学教授。你做了一些研究(实验)，项目里的研究导师可以给你写推荐信。这里需要注意的是，不要找你认为非常重要非常出名但其实不了解你的人写推荐信。招生官会认为你是找人来吹捧你，这在申请中其实是吃亏的。
招生委员会希望从推荐信中了解你的学校以及你所在的班级。推荐信提供了有关你的背景环境的信息，这样，招生官员就能更好地评价你。这类推荐信常常会谈到你在班级的排名、学校GPA成绩的计算方法、你所学课程的深度和广度、你在学校里的影响力以及你参与课外活动的情况等。
在请老师写推荐信之前，你一定要和老师做个良好的沟通。你希望ta在推荐信中展现你哪些能力、哪些品质，这样才能协作起来把推荐信写好，虽然你没有权利看推荐信的内容。
这6大申请因素，每一方面的满分是10分(两位老师都给5分)，加起来就是60分。几乎没有一个学生能达到60分。对于一个中国学生来说，如果ta能拿到46-47分，在申请EA、ED时，ta很有可能会得到名校的录取。如果ta能达到47、48、49甚至更高的分数，在申请RD时，也能获得多所美国顶尖大学的录取。
最后是问答环节
问:如果对经济学感兴趣，是不是一定要请经济学方面的老师写推荐信?
答:不一定。美国大学不会限制你的学术兴趣。
问:第一次SAT考试，阅读是730，第二次SAT考试，阅读是680，在申请中会不会有什么影响?
答:如果是接受拼分的大学，不会有影响。因为大学只会看最高分。对于某些看所有分数的大学，也不要太在意，因为学校也会重点看730的高分。
问：这6个申请因素有没有重要性排序?
答：没有。学生只需最大化展现自己的优势。上面之所以是活动和文书很重要是因为大多学生的学术成绩差不多，很难区分。如果说你的课外活动和文书很强，但你的其他方面很弱，你一样不会被录取。
问：美高留学生比国内高中生申本有优势吗?
答：是也不是，取决于学生的表现。如果你在美高的成绩还不如国内，那在申请美国大学反而是吃亏的。美高如果让你变得更好，让你有美式思维，有很强的阅读能力和写作能力，这种情况下，你是有优势的，进入大学后你也比国内高中生更快适应。
问：summer school对申请有用吗?
答：我的回答是NO.你能参加夏季课程，说明你家有钱，大部分美国学生其实是没钱参加夏季课程的，这就会造成不公平的竞争。
问：如果有二外的特长，比如日语或西班牙语，是不是一定要选SAT对应的科目考试?
答：不一定。美国大学只有部分要求提供SAT2.如果你申请的不是工程类专业，只需考任意两门SAT2就能达到要求(具体看学校要求)。如果是申请顶尖大学的工程学院，学校就会对你的科目做要求，比如你必须考一门数学2，以及物理或者化学。
问：获得全国奥林匹克数学竞赛大奖，对申请有帮助吗?
答：非常有帮助。中国的奥数奖含金量很高。如果你是数学和计算机顶尖的学生，美国大学会非常喜欢，因为他们希望你进去做一些贡献