美国哥伦比亚大学是小班授课吗

1. 在哥伦比亚大学就读是一种怎样的体验

1.院校简介
哥伦比亚大学是纽约州最古老的大学，也是美国历史最长的5所大学之一。

学校于1754年7月正式开课，首任校长为神学博士萨缪尔·约翰逊。约翰逊博士也是学院第一届仅有八名学生的唯一导师。授课在现在位于曼哈顿下百老汇大道的三一教堂旁的新校舍进行。随后，这所纽约州最早成立的高等教育机构，美国境内的第五所大学，正式根据乔治二世国王的《王室特许状》以国王学院之名于1754年10月31日成立。
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2.校友概况
哥大校友和教职员工中一共有101人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统出自该校。著名校友还包括五位美国开国元勋，九位美国最高法院大法官，二十位在世的亿万富翁，二十八位奥斯卡奖获得者，三十四位国家元首，四十五位奥林匹克冠军。
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3.学术优势
哥伦比亚大学的医学、法学、商学、国际与公共事务、新闻学等都在全球名列前茅。其新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的最高荣誉。自20世纪以来，哥伦比亚大学和哈佛大学、芝加哥大学一直被公认为美国高等教育三强。在2015年美国大学综合排名(usnews排名)中高居全美第四。
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4.学术类申请条件
高中成绩
班级排名
学术GPA
标准化考试成绩
申请论文
推荐信
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5.非学术类申请条件
面试
性格/个人品质

6.宿舍安排
残疾学生宿舍
标准宿舍
兄弟姐妹会
其他
主题宿舍
健康宿舍
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7.校园服务
校友网络
校友服务
就业课程
职业兴趣调查
实习机会

8.院校牛人
哥亚伦比亚大学出了近代中国不少名人，如早期的胡适之、陈公博、宋子文、顾维钧，近期的倪文亚、李焕、张京育、吴舜文等，不但如此，美国心理学家桑待克、进步主义先驱柯普居、实验主义教育大师杜威都出自哥伦比亚大学教育学院，纽约市有十四位市长、纽约州十位州长也都是哥伦比亚大学校友、全校共有四十二位诺贝尔奖得主、十人获选国家工程学院会员，七位国家科学奖得主，美国文理学院会员八十九人。其实如雷射、激光、调频广播的发明，都是哥伦比亚大学的杰作；普立兹，美国报坛名人，是哥大新闻学院的创办人，“普利策奖”由哥大新闻学院评审、颁发，因为此奖项的慎重、严谨，哥伦比亚大学新闻学院的地位提升不少。

9.院校设置
哥伦比亚大学十六个学院、六十九个系所彼此并不完全隶属，有些甚至在行政、人事和经费上完全独立。早期的哥伦比亚大学只有大学部，且只收男生，而于一九八三年破例招收女生，成为男女兼收的大学。在哥伦比亚现今约二万名的学生中，研究生约占了三分之二，而新闻、法律和教育学院只收研究生，一般来说哥伦比亚大学之法律、文史哲、管理、新闻、国际关系系所名声较大，工学院由于成立比较晚，在排名上就不若前述系所。

我是在SIA上看到的信息，也不知道对不对，楼主可以自己去网站看看。艺术院校专业，怎么考，怎么报名，是与我们息息相关的问题，经常登录一些艺术院校网，发现也没有用。

2. 为什么越是顶尖的美国大学越重视本科教育

美国顶尖大学的教学是一个典型的哑铃型结构，高度重视两头的本科和博士，但对处于二者之间的硕士阶段看得相对较轻。所以大量读了一年制硕士的海归回国后表现平平其实是很正常的现象——本来含金量就有限。在本科和博士之间，天平又向本科倾斜。越是顶尖的私立大学越重视本科教育，这是它们的看家本钱。
坦率地说，直到现在我也没有搞清楚为什么美国顶尖大学如此看重本科教育，不只是口头说说而已，而是真心实意地把真金白银大把大把地往里投入。在资源分配上，当研究生的发展和利益与本科生发生冲突时，毫无疑问研究生要为本科生让位;当科研与本科生教学发生冲突时，毫无疑问科研要为本科生教学让位。当然，这种状态也并非生而有之，在大学的发展历程中也曾经历了激烈的争论和反复，但难得的是，今天绝大多数人都认同这种格局和文化，并且在实际中心甘情愿地遵循和履行。
尽管美国顶尖大学之间的情况千差万别，特别是公立大学和私立大学截然不同，但在如何从制度层面保证本科教育质量的问题上还是呈现出一系列共性的特征：
首先，从招生阶段开始，严把入门关。
几乎每一所顶尖大学都对招生极为重视。招生办公室主任地位很高，有时候就是仅次于校长和教务长的第三号人物，对是否录取每一个学生具有最终决定权。他们往往会在这个岗位上工作很长时间，从而积累了极为丰富的识别学生的经验——哈佛大学的招办主任威廉姆·菲兹西蒙斯(William Fitzsimmons)就一口气干了40年。40年里，他每天的工作内容只有一个，就是阅读来自世界各地的学生申请资料。不只是哈佛，许多大学的招办主任任职时间都在十年以上。此外，大学对招生部门的人员和经费予以充分保证，投入巨大;招生过程极为复杂甚至烦琐，每一个最终录取的学生在收到录取通知书之前都会经过几轮测试和评估。
过去，我们对美国大学的人才选拔和培养有一个误解——“宽进严出”，似乎美国学生上大学要比中国学生参加高考容易得多。其实恰恰相反，美国学生要想进入到最顶尖的大学，其竞争之激烈，难度之大，丝毫不逊于中国学生考上北大、清华。美国顶尖大学的门，非但一点也不“宽”，反而“严”得不得了。一般来说，申请美国大学需要缴纳申请费。虽然每一所大学的申请费不高，但是加在一起就是一笔不小的开支——没有人会只申请一所大学。正因为有成本的制约，凡是提交申请的学生都是经过仔细掂量自认为有一定录取把握的。从这个角度看录取率，无论是斯坦福大学的5.1%，还是哈佛大学的5.9%，都是相当惊人的数据。也就是说，它们是在100个自认为能上哈佛的学生中挑走了不到6个人!你能想象得出其生源好到了什么程度。更重要的是，这些一个一个经过精心挑选的学生全部符合大学的办学理念和培养目标(除了个别看走眼的)——这就为学生入学之后的教育质量提供了第一层保障。
其次，从文化和经济两方面确保教师将主要精力投入到本科生教学上。
美国顶尖大学在招聘教师时非常看重其对教学是否有足够的热情。在MIT(麻省理工)，重视本科生教学本身就是大学最核心的文化。教授不但必须要上课，而且他们也喜欢上课。然而，仅有文化和号召是不够的，教师是否喜欢上课是一回事，他们是否真的能够认真上课是另一回事。美国顶尖大学通过强有力的经济手段引导和制约着教师对于本科教学的重视程度。教授的工资通常只发放9个月，剩下3个月的收入必须要通过自己寻找研究课题和经费来解决。因此，并不奇怪，许多在美国大学任教的华人教授一方面会回国工作几个月，另一方面，又无法做到全职回国工作，奥妙就在于此。教授所拿到的9个月工资，指的就是上课——特别是给本科生上课——的报酬。如果教授不上课，收入就会锐减，甚至没有薪水;如果课程质量不高，收入也会受到影响。在芝加哥大学这样极为重视本科教学的大学里，情况又有不同。在芝加哥大学看来，教授的天职就是教学。至于科研，那属于教授的个人旨趣。学校当然会支持教授的研究工作，但绝不能因为科研而损害教学的利益。许多教授的工资是由本科学院发放的。教授必须按照本科学院的教学标准和要求完成教学任务，否则就有可能拿不到工资。经济上的诱导直接影响甚至改变了教授的行为方式。这一点对正在开始重视本科教学的中国大学具有相当大的启迪。
第三，在教学方式上，采取小班教学模式。
小班教学是美国顶尖大学保证本科教育质量的核心手段。而且，越是重视本科教育的大学越强调小班教学的重要性。在芝加哥大学和哥伦比亚大学的核心课程中，小班教学的比例甚至达到了70%。为什么小班教学可以保证教学质量呢?原因在于，它最大限度地防止了教师和学生的偷懒行为。上几百人的大课时教师和学生都有可能偷懒——学生可以睡觉，教师可以念教材——但在十几个人的小班讨论课上无论如何偷不了懒。如果学生偷懒，不要说会影响成绩，也很容易被教师发现;如果教师偷懒，学生会提出抗议——学生都是支付了高昂学费来上课的，如果你提供的产品达不到质量标准，满足不了他的需求，他就会毫不留情地炒你的鱿鱼。例如，全美最顶尖的本科学院韦尔斯利女子学院一年的学费和生活费高达6万美元，这意味着她们在学校里的每一分钟都可以被换算成相应不菲的美元。学生们当然会倍加珍惜她们的学习机会。此外，为了提高教学质量，许多顶尖大学一方面给学生提供了充分的选课自由，但另一方面，也通过学校政策对学生进行理性引导。比如，MIT对学生一学期的选课数量和学生选择专业的数量均有限制，防止学生贪多嚼不烂;芝加哥大学则直接规定在学生的课程表中，课业繁重、要求苛刻的小班讨论课的数量必须达到一定比例，防止学生偷懒混日子。
第四，对课程本身投入巨大。
一方面，每一所顶尖大学的本科课程都是一个完整的体系，这也许和20世纪90年代以来美国大学本科教育教学改革中所倡导的整体知识观直接相关。表面上看，课程是由某一位教授主持的，但整个课程体系却是由专门的课程委员会集中力量精心设计的。特别是像芝大和哥大的核心课程，更是经过了千锤百炼。另一方面，学校和院系在本科生课程投入上毫不吝啬。比如，MIT电子工程系每年在一门课程上的投入就高达30万美元，少的也有10多万美元。这些经费并不包含教师的工资，是纯粹投入到课程本身的，分配给各个学生小组来使用。许多学生的作品很快就会被企业发现和使用，直接转化成产品。
最后，强化对教学质量的监控和评估。
美国顶尖大学极为重视教学质量评估工作，但其评估的方式不是由被评估者提交材料由评估者审读检查——就像我们在国内看到的一样——而是由利益相关者进行的全覆盖的评价，同行之间的评估、高级职员对低级职员的评估、学生对老师的评估，等等，几乎无处不在，并且这种评估结果会对教师的岗位、职称和收入产生直接甚至是严重的影响。评估通常采取无记名问卷调查方式，有时也采取记名但绝对保密(有法律保障，泄密要负法律责任)的调查方式，因此每个人都会在评估时凭良心和职业精神自由负责任地表达其真实的观点。例如，在韦尔斯利女子学院，听课是最主要的监控教学质量的方式之一。教授要听副教授的课程，副教授要听助理教授的课程，听课之后都要进行评估，评估结果直接影响教师的职称晋升和收入。对于教授，学校有三年一次的评估。与此同时，学生要对教师进行评估。如果学生对某个教师不满意，他就得就地走人。又比如，在MIT，很多时候同一门课程是由几位教师分别主持的，学生们可以自由选择，对教师的课程评估都被公布在网上，供下一级学生选课时参考，这样就在教师之间形成了竞争。学生的评估结果影响到教师的收入水平。如果某一位教师的课程不受欢迎，没有学生选课，这就意味着他很可能要“下课”了。因此，没有人敢不尽心尽力。近年来，MIT对教师和教学质量的评估开始采用更长期的根据学生毕业后5—10年的发展情况来进行，则显得更为科学和客观了。
对比以上几个方面，中国大学在保证本科教育质量上的确还存在着相当大的差距：在招生阶段，大学里没有任何一个人能够了解入学学生的情况，包括招生办公室主任;教师收入和上课与否基本上没有关系;教学模式仍然是几十人上百人的“演讲式”大课;至于教学评估，要么是走“运动式”的过场，要么评估结果对个人利益不产生直接作用，等等。粗看起来，改革开放30多年来，美国大学的样子我们基本上都学来了，学分制、GPA(平均绩点)、自由选课、弹性学制、教学评估，等等，但哪一样又在实际的教学过程中发挥了其应有的作用呢?照猫画虎，画画是可以的，要想真的得到虎，就必须下苦功夫踏踏实实地按照虎的本质要求去做。否则，徒具其形，做出来也只不过是一个虚头巴脑不起实际作用的玩具而已，受损失的，还是在大学里接受教育的学生。

3. 美国哥伦比亚大学有新闻专业的本科课程吗另求新闻专业本科课程比较好的美国大学。

NYU，DUKE，宾大，康奈尔，密大这些学校的新闻本科课程都很好。

除了你说的SAT 1，回2， TOEFL，学校的申请表答格之外，根据学校的要求，你还需要大概3封左右的推荐信，你的个人陈述（PS），还要开具能够满足一年以上在美国全部费用的银行存款证明。除此之外，你申请不同的学校可能还会有一些小的要求，这些暂且不论。主要就是上面那么多了。

Columbia的新闻学院很牛的，本科课程的确有开设。不过有没有支持本硕连读，你可能要到他的网站去查询一下。不过你申请新闻专业，一般没那么必要申请本硕连读吧。而且即使你还想读一个硕士，也可以先申请一所优秀大学的本科，等到毕业之后再到另一个大学申请硕士。这个对于名校的学生来说难度并不低。何况也许你在本科毕业后，会有修读其他专业的新想法呢。

4. 请问英属哥伦比亚大学、美国的哥伦比亚大学、北英属哥伦比亚大学的区别。

一、三所学抄校的地区以及建校时间不同。

不列颠哥伦比亚大学始建于1908年，学校位于温哥华市。

哥伦比亚大学，全称为纽约市哥伦比亚大学，简称为哥大，是一所位于美国纽约曼哈顿的世界顶级私立研究型大学，于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立。

北英属哥伦比亚大学，成立于1990年。其主校区位于加拿大大不列颠哥伦比亚省的乔治王子市。

二、三所学校性质以及排名不同。

不列颠哥伦比亚大学是加拿大著名公立研究型大学，在加拿大国内的排名中始终保持前三名之列，是全球最顶尖的20所公立大学之一。

哥伦比亚大是世界顶级私立研究型大学，2019USNews美国大学排名第3，2018年《华尔街日报》/《泰晤士高等教育》(WSJ/THE)美国大学排名第2名。

北英属哥伦比亚大学截止至2007年，连续三年在加拿大的权威杂志麦克林杂志的基础类大学排名中名列第四。

参考资料：网络-北英属哥伦比亚大学

网络-不列颠哥伦比亚大学

网络-哥伦比亚大学

5. 美国哥伦比亚大学怎么样学费安全含金量学制谢谢！

哥伦比亚大学（Columbia University）位于美国纽约市曼哈顿，于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立，属于私立的美国常春藤盟校，由三个本科生院和十三个研究生院构成。哥伦比亚大学的校友和教授中一共有87人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生。此外，学校的医学、法学、商学和新闻学院都名列前茅，其新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的最高荣誉。
哥伦比亚（Columbia）之名来源于发现美洲大陆的哥伦布（Christopher Columbus），且英文拼法不同于南美国家哥伦比亚（Colombia）。哥伦比亚（Columbia）常作为美国的女性代称；相对应的，山姆大叔（Uncle Sam）是美国的男性代称。[1]
中文名哥伦比亚大学外文名Columbia University简 称Columbia校 训In thy light we shall see light.创办时间1754年（甲戌年）类 别私立大学现任校长李·C·伯林格知名校友罗伯特·蒙代尔、贝拉克·奥巴马所属地区美国纽约曼哈顿上城主要院系哥伦比亚学院、通识教育学院、工程与应用科学学院等形象主体色蓝和白所属联盟常春藤联盟目录1办学条件

▪ 院系设置
▪ 专业设置
▪ 校园建设
▪ 学生情况
2环境

▪ 文化生活 ▪ 自然景观
▪ 气候
3文化

▪ 校训
▪ 教育理念
4图书馆

5大学特色
6综合排名

▪ 全球高校排名
▪ 国内高校排名
7著名校友

▪ 哥大知名外国校友
▪ 哥大知名中国校友
8学校建设
9教育创新

10教育理念

11申请入学

12留学费用

13课程设置
1办学条件编辑院系设置
院系概叙
哥伦比亚大学下属有20所院所，包括3所本科生学院：哥伦比亚学院、通识教育学院和工程与应用科学本科生院(3所本科生学院分别招生，一同授课。师资、课

教育学院(2张)程、毕业要求相同) ；14所研究生学院：新闻学院、国际公共事务学院、法学院、商学院、社会工作学院、建筑、计划与保持学院、艺术学院、文理学院、工程与应用科学学院、医学院、护理学院、牙科与口腔外科学院、公共卫生学院、进修学院；以及四所附属学院：巴纳德学院（女子本科生院）、哥伦比亚大学师范学院、美洲犹太教神学院和纽约协和神学院。[1]


巴纳德学院
巴纳德学院（本科女生学院）巴纳德学院（Barnard College）以原哥伦比亚学院院长费雷德里克·巴纳德的名字命名。1889年10月，巴纳德在一间位于麦迪逊大街的租来的房子中成立，那时只有文学院，包括6位教职人员和14位学生。九年以后，学校搬到了地址晨边高地（Morningside Heights）。1900年，她被并入哥伦比亚大学的教育系统中，成为哥伦比亚大学独一无二的女子本科学院。属于哥伦比亚大学本科教育的一部分，出于历史原因保留独立的理事会、教职员工、并运作其自身的捐助和设施，同时，她又是哥伦比亚大学本科科系的一部分，共享教学、图书馆等资源，学士学位由哥伦比亚大学授予。
含金量应该挺高，是美国的么应该还行。
学费2012年世界大学学术排名第8位[15]
2012QS世界大学排名第11位[16]
2012年TIMES世界大学排名第14位[17]
国内高校排名
2012年 《美国新闻与世界报道》美国大学综合排名 第4位[18]
2011年 《美国新闻与世界报道》美国大学综合排名 第4位
2010年 《美国新闻与世界报道》美国大学综合排名 第4位
2012年 全美大学学术排名 第7位
2012年福布斯美国大学排行榜第8名
2011年 美国课业压力最重大学排名 第1位
全球高校专业排名
http://ke..com/view/27253.htm#6_1

6. 有没有哈佛大学或者哥伦比亚大学的学生。

纵观国际一流的大学，它们都有一流的本科教育。在这些一流的研究型大学中，本科教育有着无可代替的核心地位。而支撑这些优质本科教育的因素，除了这些研究型大学中拥有一流的师资队伍和教学条件外，通识教育则可以说是它们本科教育的普遍特征，美国的著名研究型大学更是如此，而且最为成功。下面以哥伦比亚大学和哈佛大学为例做简单介绍。

1．哥伦比亚大学模式

哥伦比亚是美国最著名的大学之一。早在1919年，哥伦比亚大学就在全美高校中率先推行“核心课程”教育计划，实施通识教育。让大学生在大学的前两年里，通过阅读、听课、讨论和辩论等各种手段来了解包括西方文学，西方艺术，西方音乐，西方文化等，这种“核心课程”以研讨的形式为学生之间、学生与老师之间的对话提供充分畅通的渠道。

哥伦比亚大学对其核心课程的小班规模和苏格拉底式的教学方式引为自豪，强调每一个大学生对理智训练的积极参与和以问题意识为特征的批判性思维方法的形成，注重师生之间的密切交流和对学术问题的共同探究，重视基本能力的磨练和良好思维习惯的养成而非知识的灌输。“核心课程”教育使理工科学生对人文社会学科增加了解，同时又使文科学生对自然科学等加深印象。在对自己兴趣、潜质有了足够清晰的了解以后，第三学年才选择专业，进入专业学院学习具体专业课程。

哥伦比亚大学的核心课程是必修课形式的，包括“当代文明”、“文学人文”、“美术人文”、“音乐人文”、“主要文化”、“外语课程”、“大学写作”、“自然科学的前沿”、“自然科学”、“体育”共十门课程，这种课程设置就保证了哥伦比亚式的教育是全面和严格的。而其中，除“外语课程”、“主要文化”、“体育”和“自然科学”有一定的选课自由外，其余课程都是内容基本相同的必修课。在这十门课程里边，有些是一学年的课程，有些则是一学期的课程。但无论课时长短，每门课都具有很高的目的性和针对性，对课程设置、学生学习等都有非常明确的目标和要求。

2． 哈佛大学模式

哈佛大学推行的通识教育也属于“核心课程”模式，但与哥伦比亚大学的“核心课程”又有区别——哥伦比亚大学的“核心课程”是属于公共必修课形式，每个哥伦比亚大学的毕业生都必须修完这十门课程。而哈佛大学的“核心课程”则依照哈佛大学的人才培养理念将核心课程分为若干个领域，每一个领域里建设有若干课程，每门课程都有其共同的核心价值和方法论体现。

学生根据学校课程要求，选修各领域里的某一门课程。哈佛大学核心课程包括7大类11个领域，即“外国文化”、“历史研究A”、“历史研究B”、“文学和艺术A”、“文学和艺术B”、“文学和艺术C”、“道德辨析”、“量化推理”、“自然科学A”、“自然科学B”和“社会分析”。每个哈佛的本科生必须在离自己主修专业最远8个领域里各选修一门课程。哈佛大学本科生的课程结构是这样的：一学年的课程叫做全课程，一学期的课程称为半课程（占4个学分），本科毕业须修满32门半课程（即128个学分），其分布情况为公共必修课2～3门、核心课程8门、主修课程16门、自由选修课5～6门。

核心课程实施20多年来，一直在根据具体情况不断进行着调整。最新的改革内容包括：2002年秋季以后入学的学生，必须从上述11个领域中离自己专业最远的7个领域里各选修一门课程，即核心课程的要求从8门减为7门；2005年，哈佛通识教育委员会又建议将知识领域重新划分为“科学与技术”、“社会探究”、“艺术与人文”三大领域。近期又着手准备进行新的通识教育改革。

3. 总结

相比于哥伦比亚大学的公共必修型“核心课程”，哈佛大学的通识教育更为自由和灵活，学生自主选择的空间也更大。哈佛大学的“核心课程”以其博大精深的课程设计和对高水平师资的要求，则成了普通院校可望而不可及的通识教育“贵族”。而哥伦比亚大学的共同必修核心课程，则更有利于有限资源的集中配置，若辅之以小班讨论形式，就相对容易于优质通识教育的现实，这种模式更值得现实的中国普通大学的借鉴和学习。随着办学实践的深入和积累，再继续建设更多的核心课程，向哈佛大学的“核心课程”形式迈进。

7. 美国学校的荣誉课程什么意思

美国荣誉课程（AmericanHonors）指美国大学一、二年级通识教育的高级课程，即学科相同，专但师资配备、教属学质量和课程的挑战性都更高，是更容易得到世界顶尖大学认可的课程。

该课程设计的初衷是为美国本土普通家庭的优秀学生提供一条走进全美顶尖名校，接受最优质高等教育的绿色通道。

美国荣誉课程(AmericanHonors)从去年（2014年）开始招收国际学生，包括中国学生，这绝对是广大中国学子，尤其是工薪阶层家庭的福音，他们可以以年花费50%的费用接受全球最优质的教育。

(7)美国哥伦比亚大学是小班授课吗扩展阅读

荣誉课程都是由获得公认的专业老师教授，并设有本科学校所开设的大部分专业。大多数大学的公共课都会在容纳几百名学生的大讲堂进行，但是在美国荣誉学院，大部分班级只有20个学生，以方便学生小组讨论，并能从老师那里得到更多的个人关注。

课程结束后，学生会获得一个副学士学位，并且可以申请转学到美国顶尖的四年制大学，并在两年后获得学士学位。换言之，通过四年的学习可以获得两个学位。这种2+2的形式为学生进入顶尖的美国大学提供了一条捷径。

8. 哥伦比亚大学有哪些特点

1. prestige 荣誉
The prestige that comes with an Ivy League ecation.
享受在常春藤盟校之一的名校就读的荣誉。
小编注：常春藤盟校或常春藤联盟(Ivy League)是由美国东北部地区的8所大学组成的体育赛事联盟。这8所学校都是历史悠久的美国名校，包括：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学。
2. Happy Students 逍遥派学生
96% of students return after their first year.
96%的学生在大学第一年之后才返校。
3. faculty 师资
100% of faculty have earned the highest degree in their field.100%
师资获得了其研究领域的最高学历。
4. professors in the eyes of students? 学生眼中的导师？
94% of students surveyed rated the general knowledge of professors as above average.
调查显示，94%的学生认为其导师的通识素养只是“中等偏上”。
5. classes with less than 20 students 精英小班授课
You can expect personal attention with 77% of classes having less than 20 students.
77%的班级人数不到20人，你很可能受到他人的关注。
6. entertaimments 娱乐
98% of students surveyed said that there is always something fun and interesting going on near campus.
调查显示，98%的学生认为，在学校周边总会一些有趣的活动可参加。
7. living-in? 安家落户？
54% of students surveyed said that they would totally live in the area after graation.
接受调查的学生中有54%称，他们完全有可能毕业后在学校周边安家落户。
8. relationships: balanced male-to-female ratio 恋爱：男女平衡，不怕落单！
A male-to-female ratio of 53/47 means there's a pretty even balance of students on campus.
校内学生的男女比例是53：47，这意味着校园内学生的性别比十分平衡。
9. house and accommodation 食宿
Living on campus doesn't come cheap, with an average housing price tag of $6,770.
在哥大的住宿不能算便宜。平均住宿费用为6770美元。
10. tuitions 学费
Tuition is a steep $47,246, one of the most expensive rates in the country.
学费高达47246美元，是全美国学费最贵的学校之一。

9. 在哥伦比亚大学就读是一番怎样的体验

哥伦比亚大学（Columbia University in the City of New York），简称为哥大（Columbia），哥伦比亚大学是美国历史最悠久的5所大学之一，包括奥巴马总统在内的三位美国总统毕业于该校，艾森豪威尔总统曾担任哥大校长。
哥伦比亚大学是一所位于美国纽约曼哈顿的世界著名私立研究型大学，于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立，最初名为国王学院，1896年正式更名为哥伦比亚大学（1784-1896为哥伦比亚学院）并迁到目前所在的晨边高地(Morningside Heights)校园，属于常春藤盟校 ，是美国大学协会创始成员。哥大是美国历史最悠久的五所大学之一，共有98位诺贝尔奖得主，居世界第二位。哥大校园里还走出了奥巴马、罗斯福等四位美国总统，和34位各国元首、首脑。2017 《华尔街日报》/《泰晤士高等教育》美国大学排名，哥大名列第3。
国王学院（1754年-1784年）
思考者
历史上，哥大的著名校友 还包括五位美国开国元勋、九位美国最高法院大法官、二十位亿万富翁 、二十九位奥斯卡奖获得者、二十九位美国州长、三十四位国家元首等等。哥伦比亚大学拥有世界一流的法学院、商学院、新闻学院等，其新闻学院颁发的普利策奖（Pulitzer Prize）是美国新闻界的最高荣誉。据统计，有98位诺贝尔奖得主（其中校友44名）曾在哥大工作或学习过，位列世界第二 。哥伦比亚大学是美国重要的研究机构之一，是北美第一个实现原子核裂变－曼哈顿计划的诞生地。
哥大在2017年美国新闻与世界报道(US News & World Report) 颁布的美国大学排名中位列第5 。2016-17年度，哥大位列ARWU世界大学学术排名世界第9 、usnews世界大学排名（US News）世界第9、2017 《华尔街日报》/《泰晤士高等教育》美国大学排名，哥大名列第3。
关于在纽约省创建一所高等学府的讨论开始于1704年。然而，直到位于哈德逊河对岸新泽西的普林斯顿大学创建以后，在纽约市创建新学院的想法才得到了认真的对待。1746年，一个为新学院筹集资金的法令在纽约省议会得以通过。1751年，纽约省议会组成了一个包括七名英格兰教会成员在内的十人委员会，该委员会的职责是对这一新学院的成立进行指导，成立所需的经费则来源于发行州彩票筹集的资金April。
学校于1754年7月正式开课，首任校长为神学博士萨缪尔·约翰逊。约翰逊博士也是学院第一届仅有八名学生的唯一导师。授课在现在位于曼哈顿下百老汇大道的三一教堂旁的新校舍进行。随后，这所纽约州最早成立的高等教育机构，美国境内的第五所大学，正式根据乔治二世国王的《王室特许状》以国王学院之名于1754年10月31日成立。对于国王学院来说，1776年爆发的美国独立战争是一个灾难性的事件。学校的教学活动从1776年大陆军进入纽约开始暂停了八年，包含了纽约被英军军事占领的整个期间，直到英军1783年正式从纽约撤离。学校的图书馆被洗劫，惟一的建筑物先被大陆军，后被英军征用为军医院。学校被革命者占领以后，学校的王室支持者被迫离开了国王学院。

哥伦比亚学院（1784年-1896年）
美国革命之后，学院向纽约州为其重建寻求支持，为此作出了对学院的章程根据纽约州任何可能的要求进行修改的保证。州议会批准了支持学院的建议。1784年5月1日设立了一个校董事会以监督国王学院的重建。为了表示对美国新生共和政体的支持，州议会在法案中规定“位于纽约市的，在此之前被称为国王学院的学院从今以后将永远被称为哥伦比亚学院”。1787年，学校董事们终于意识到了学校章程中存在的缺陷，他们于1787年2月成立了一个由约翰·杰和亚历山大·汉密尔顿领导的章程修正委员会。同年四月，学校正式采用了赋予二十四位校董事权力的新章程，并且一直沿用至今。
1787年5月21日，萨缪尔·约翰逊之子威廉·萨缪尔·约翰逊被一致推选为哥伦比亚学院的校长。在供职于学院之前，约翰逊曾经参加过第一次大陆会议并且被选为美利坚合众国制宪会议代表。十八世纪九十年代的一段时间里，因为纽约国家首都和纽约州府的双重身份，以及连续几届联邦党政府的执政，复兴的哥伦比亚学院在诸如汉密尔顿和杰等联邦党人的资助下茁壮成长。1789年5月6日，乔治·华盛顿总统与约翰·亚当斯副总统参加了哥伦比亚学院的毕业典礼，以表彰那些参与了美国革命的校友们。

哥伦比亚大学（1896年至今）
哥大
1896年，学校董事们正式决定使用“哥伦比亚大学”作为这所学校的新名字。同时，校长塞斯·洛再一次搬迁了校园，这一次校园从49街转至现在的地址：一个更加宽阔的，位于快速发展的晨边高地的校区。在洛的继任者尼古拉斯·穆瑞·巴特勒长达四十多年的工作下，哥伦比亚大学快速成为了美国重要的研究机构，为后来的大学设立了“综合性大学”的典范。因为第一座核反应堆的建成，以及因此带来的曼哈顿计划的启动，由哥伦比亚大学教师约翰·瑞·邓宁，伊西多·艾萨克·拉比，恩里科·费米以及波利卡普·库施开展的有关原子的研究在二十世纪四十年代时将哥伦比亚大学物理系放在了世界的聚光灯下。

10. 美国好的大学排名

美国好的大学排名？1、哈佛大学 Harvard University (Cambridge, MA)
1、普林斯顿大学 Princeton University (Princeton, NJ)
3、耶鲁大学 Yale University (New Haven, CT)
4、哥伦比亚大学 Columbia University(New York, NY)
4、芝加哥大学 University of Chicago(Chicago, IL)
6、麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology(Cambridge, MA)
6、斯坦福大学 Stanford University(Stanford, CA)
8、杜克大学 Duke University(Durham, NC)
8、宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania(Philadelphia, PA)
10、加州理工学院 California Institute of Technology(Pasadena, CA)
10、达特茅斯学院 Dartmouth College(Hanover, NH)
12、西北大学 Northwestern University(Evanston, IL)
13、约翰霍普金斯大学 Johns Hopkins University(Baltimore, MD)
14、华盛顿大学-圣路易斯 Washington University in St、Louis(St、Louis, MO)
15、布朗大学 Brown University(Providence, RI)
15、康奈尔大学 Cornell University(Ithaca, NY)
17、莱斯大学 Rice University(Houston, TX)
17、圣母大学 University of Notre Dame(Notre Dame, IN)
17、范德堡大学 Vanderbilt University(Nashville, TN)
20、埃默里大学 Emory University(Atlanta, GA)
21、乔治城大学 Georgetown University(Washington, DC)
21、加州大学伯克利分校 University of California--Berkeley(Berkeley, CA)