成都宣言150所大学名单

A. 唐君毅的人物履历

1932年，唐君毅由中央大学毕业后，先返成都教中学，不久即回到母校任助教，抗战爆发后，人川转任华西大学讲师，不久再赴重庆，任中央大学讲师，至1944年升为教授，并兼哲学系主任，一直到1949年，这期间，他还曾短期兼任过华西大学、金陵大学教授和无锡江南大学教务长。
1949年春，应广州华侨大学之聘南下，但因时局动荡，没有多久便离穗赴港。唐君毅到香港后，与钱穆、张丕介等共同创办新亚书院，受聘为新亚书院教授。除担任书院主要课程外，还兼任教务长一职。
1950年，倡设并亲自主持了新亚学术文化讲座，邀请著名学者主讲，历时五年，共一百三十九次，使新亚名声鹤起，为海外学人所推重。
1957年后，唐君毅曾多次应邀前往美国、日本、南朝鲜及欧洲各国参加学术会议或作专门学术演讲。
1958年元旦，由他负责起草，并与张君劢、牟宗三、徐复观等联合署名，发表了被称为海外当代新儒家思想纲领的《为中国文化敬告世界人士宣言》。
1963年，香港中文大学成立，新亚书院成为其成员之一，唐君毅受聘为哲学系讲座教授，兼任系务委员会主席，并被选为中文大学第一任文学院院长。后因中文大学与新亚书院的办学方针及教育理想大异其趣，新亚研究所遂脱离中大而独立，唐君毅受聘为所长。
1974年，由香港中文大学退休，专任新亚研究所所长一职。
1975年，应台湾大学之请，任台大哲学系客座教授一年。
1976年，因肺癌大手术后，体更衰耗，于1978年2月病逝于九龙浸会医院，隔月，葬于台湾省台北市观音山朝阳墓园。

B. 西南交通大学在哪个省

西南交大在四川省

C. 大学生创业项目有哪些

1、火锅店：

火锅行业是中国餐饮发展快的业态之一，火锅餐饮以其“形式随意、气氛热烈、专原料丰富、口味属多样”等别具一格的特色深受大众群体喜爱，加之取材多样、丰俭由人的特点，可适应各类消费者的不同需求，有广泛的消费群体。

(3)成都宣言150所大学名单扩展阅读：

大学生创业项目选择的注意事项：

1、选择个人有兴趣或擅长的项目；

2、选择市场消耗比较频繁或购买频率比较高的项目；

3、选择投资成本较低的项目；

4、选择风险较小的项目；

5、选择客户认知度较高的项目；

6、可先选择网络创业（免费开店）后进入实体创业项目。

D. 大学必读100本书籍

旅行和读书，教会我们如何看待这个世界。进入大学之后，你将有更多时间来阅读自己喜欢的书，也有更多时间来找到你前行的方向。

以下是北大清华推荐的大学生必读的30本经典书籍，中国自主招生网转载自人民日报。

No.1 《追寻生命的意义》

维克多·弗兰克（著）

弗兰克是20世纪著名的心理学家。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。本书的第一部分叙述了弗兰克的集中营经历，第二部分阐述了他的“意义疗法”。本书不仅适合于心理学爱好者，也适合面临挑战希望寻找生命意义的人们。

No.2 《拖延心理学》

简·博克、莱诺拉·袁 （著）

你想要向拖延的恶习开刀吗？这两位加利福尼亚心理学家在她们治疗拖延者的实践中精准地捕捉到了拖延的根本原因。这本书可以帮助读者减轻拖延，更好地享受生活。

No.3 《梦的解析》

弗洛伊德（著）

被誉为精神分析第一名著。它通过对梦境的科学探索和解释，打破了几千年来人类对梦的无知、迷信和神秘感，同时揭示了左右人们思想和行为的潜意识。

No.4 《如何阅读一本书》

莫提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦（著）

不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。本书介绍了阅读的三个层次，对每个层次都进行了细致的指导，是一本非常实用的读书用手册。

No.5 《影响力》

罗伯特·西奥迪尼（著）

政治家运用影响力来赢得选举，商人运用影响力来兜售商品，推销员运用影响力诱惑你乖乖地把金钱捧上。即使你的朋友和家人，不知不觉之间，也会把影响力用到你的身上。但到底是为什么，当一个要求用不同的方式提出来时，你的反应就会从负面抵抗变成积极合作呢？

No.6 《红楼梦》

曹雪芹（著）

如果说每个西方人心中都有一个哈姆雷特，那么每一个中国人心中都有他自己的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。这本书以宝黛爱情悲剧为主线 ，展开了一个繁复盛大的封建大家庭的世界。远不止此，儒家、道家、佛家的思想都在此体现，历史学家、文学家、哲学家都在书里看到了他们想要看到的。

No.7 《设计心理学》

唐纳德·A·诺曼（著）

本书是对产品设计感兴趣同学的必读书。诺曼博士本书中强调以使用者为中心的设计哲学，提醒消费者在挑选的物品，必须要方便好用，易于理解，希望设计师在注重设计美感的同时，不要忽略设计的一些必要因素，因为对于产品设计来说，安全好用永远是竞争的关键。

No.8 《小王子》

安东尼·德·圣埃克苏佩里（著）

圣埃克苏佩里是一个传奇飞行家，他的书中以以为飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。小王子的孩子式的眼光，看到了成人的空虚、盲目和愚妄，记下了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。

No.9 《策略思维》

阿维纳什·K·迪克西特 / 巴里·J·奈尔伯夫（著）

耶鲁大学教授奈尔伯夫和普林斯顿大学教授迪克西特的这本著作，用许多活生生的例子，向没有经济学基础的读者展示了博弈论策略思维的道理。人生是一个永不停息的决策过程。这本书不仅适合对博弈论感兴趣的同学，也同样适合所有希望让生活决策更有条理的同学。

No.10 《无价》

威廉·庞德斯通（著）

为什么免费的巧克力让我们疯狂？为什么百老汇剧场里价格越高的位置卖得越火？为什么100 万美元带来的愉悦感，400万美元才能让它翻倍？为什么议价时，一定要抢先报价，而且一定要狮子大开口？威廉·庞德斯通告诉我们答案：价格只是一场集体幻觉。如果你想了解价格的秘密，就来读这本书吧！

No.11 《浅薄》

尼古拉斯·卡尔（著）

“谷歌在把我们变傻吗？”当尼古拉斯•卡尔在发表于《大西洋月刊》上赫赫有名的那篇封面文章中提出这个问题的时候，他就开启了人们热切渴望的期盼源泉，让人急于弄清楚互联网是在如何改变我们的。这本书会让你看到互联网对我们的影响的另一面。

No.12 《定位》

艾·里斯 / 杰克·特劳特（著）

20多年前，美国《广告时代》杂志约请年轻的营销专家里斯和特劳特撰写一系列有关营销和广告新思维的文章，总标题就是“定位的时代”。系列文章刊载之后，引起全行业的轰动，定位成了营销界人人谈论的热闹话题。本书适合所有对商业感兴趣的同学阅读。

No.13 《史记》

司马迁（著）

《史记》是一本丰富多彩的生动的人物画卷，其中有一定性格的人物形象不下一百多个，而这些人物形象又大都带有一种后代任何写人文学所没有的突出特点。面对这样一本记录中华之根的煌煌巨著，你还等什么？

No.14 《社会契约论》

卢梭（著）

本书中主权在民的思想，是现代民主制度的基石，深刻地影响了逐步废除欧洲君主绝对权力的运动，和18世纪末北美殖民地摆脱英帝国统治、建立民主制度的斗争。美国《独立宣言》和法国的《人权宣言》均体现了本书的民主思想。

No.15 《目送》

龙应台（著）

目送共由七十四篇散文组成，是为一本极具亲情、感人至深的文集。由父亲的逝世、母亲的苍老、儿子的离开、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写出失败和脆弱、失落和放手，写出缠绵不舍和绝然的虚无。

No.16 《欢乐的经济学》

戴维·亨德森（著）

这是一本通过对作者亲身经历进行生动有趣的分析，向读者普及经济学思维、传达自由至上理念的书。

No.17 《1984》

乔治•奥威尔（著）

《1984》是一部杰出的政治寓言小说，也是一部幻想小说。作品刻画了人类在极权主义社会的生存状态，有若一个永不退色的警示标签，警醒世人提防这种预想中的黑暗成为现实。历经几十年，其生命力益显强大，被誉为20世纪影响最为深远的文学经典之一。

No.18 《孙子兵法》

孙武（著）

《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分，是世界三大兵书之一。

No.19 《Facebook效应》

大卫·柯克帕特里克 （著）

本书作者近距离地采访了与Facebook相关的人士，其中包括Facebook的创始人、员工、投资人、意向投资人以及合作伙伴，加起来超过了130人。这是真切详实的访谈，更是超级精彩的故事。该书值得所有希望了解互联网和新媒体的同学深入了解。

No.20 《资本论》

马克思（著）

该书是马克思用毕生的心血写成的一部光辉灿烂的科学巨著，科学巨著第一次深刻地分析了资本主义的全部发展过程，以数学般的准确性证明这一发展的方向必然引导到社会主义革命和无产阶级专政的确立。研究各种学科的知识分子都应该读读这部巨著。

No.21 《山海经》

中国先秦古书，富于神话传说的最古老的地理书，中国的许多传统古书根源都在《山海经》之中，其对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有重要的参考价值。一代又一代士人的启蒙书籍，也是我们这个时代的人回溯本源所应当读的。

No.22 《牛奶可乐经济学》

罗伯特·弗兰克（著）

为什么牛奶装在方盒子里卖，可乐却装在圆瓶子里卖？为什么很多酒吧喝水要钱，却又提供免费花生米？这不是一部让人读得头疼的教科书，而是一部点滴生活小智慧合集。作者擅长用经济学方法将生活中的故事娓娓道来，这是一部没有阅读门槛、却能从中获得生活智慧的另类经济学书籍。

No.23 《老人与海》

海明威（著）

海明威最著名的作品之一，它围绕着一位老年渔夫与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的故事。海明威电报式的简洁有力的写作风格，“冰山”原则指导下的荡人心魄的描写，都在这篇文章中得到了淋漓尽致的展现。海上捕鱼老人的拼搏、勇毅、不屈服，让每个人心中都波涛汹涌。

No.24 《国富论》

亚当·斯密（著）

亚当·斯密并不是经济学说的最早开拓者，他最著名的思想中有许多也并非新颖独特，但是他首次提出了全面系统的经济学说，为该领域的发展打下了良好的基础。因此完全可以说《国富论》是现代政治经济学研究的起点。

No.25 《百年孤独》

加西亚•马尔克斯（著）

魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界。

No.26 《玩偶之家》

易卜生（著）

娜拉是个具有资产阶级个性、思想解放的叛逆女性，伴随着一系列事件，她与丈夫海尔茂的矛盾逐渐激化直至两个人分手。她对社会的背叛和弃家出走，被誉为妇女解放的“独立宣言”，易卜生高超的戏剧创作手法也在这部著作中得到体现。

No.27 《资治通鉴》

司马光（著）

书中描绘了战略至五代期间的历史发展脉络，探讨了秦、汉、晋、隋、唐等时期政权的盛衰之由，生动地刻画了帝王将相们的为政治国、待人处世之道，以及他们在历史旋涡中的生死悲欢。时至今日，《资治通鉴》仍是一本了解和学习中国历史的必读之书。

No.28 《红与黑》

司汤达（著）

小说围绕主人公于连个人奋斗的经历与最终失败，尤其是他的两次爱情的描写，广泛地展现了“19世纪初30年间压在法国人民头上的历届政府所带来的社会风气”，强烈地抨击了复辟王朝时期贵族的反动，教会的黑暗和资产阶级新贵的卑鄙庸俗，利欲熏心。

No.29 《人性的弱点》

戴尔·卡耐基 （著）

“世界成功学第一书”，作者被誉为美国“成人教育”之父，他运用社会学和心理学知识，对人性进行了深刻的探讨和分析。他讲述的许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事，激励了无数陷入迷茫和困境的人，帮助他们重新找到了自己的人生。不管成功学有怎样的缺陷，这些故事对于处于迷茫中的同学无疑是一种指引。

No.30 《悲惨世界》

雨果（著）

故事的主线围绕主人公获释罪犯冉·阿让试图赎罪的历程，融进了法国的历史、建筑、政治、道德哲学、法律、正义、宗教信仰。文中真实的故事，丰富的人物内心和故事包涵的深刻意义，使读者们都体会到作品有一种深远的分量，也让一代代人深深感动

E. 早稻田大学好还是清华大学好

清华大学好。

早稻田大学作为日本超级国际化大学计划的A类顶尖校和学术研究恳谈会成员，其毕业生可谓人才辈出。历届日本首相中就有七位是早稻田大学毕业生，国会议员三分之一以上出自早稻田大学，索尼、卡西欧、三星、东芝、乐天、任天堂、松下、三洋、优衣库等众多著名公司的创始人及社长皆出自早稻田大学。

“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，被誉为“红色工程师的摇篮”。

从国内排名来看，早稻田大学在日本排名第10左右，清华大学在国内排名第1。从世界排名来看，早稻田大学在2020年THE世界大学排名中排名601-800，在2020年QS世界大学排名中排名196，在2019年ARWU世界大学排名中排名401-500。

在2020年USNews世界大学排名427；清华大学在2020年THE世界大学排名中排23，在2020年QS世界大学排名中排名16，在2019年ARWU世界大学排名中排名43，在2020年USNews世界大学排名36。

从上述排名上来看，清华大学力压早稻田大学。

(5)成都宣言150所大学名单扩展阅读：

清华大学的师资力量：

截至2017年12月底，学校有教师3461人，其中45岁以下青年教师1758人。教师中具有正高级职务的1400人，具有副高级职务的1582人。

现有教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士37名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，163人入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，58人入选讲座教授，36人入选青年学者，221人获得“国家杰出青年科学基金”，133人获得“优秀青年科学基金”。

以及“海外高层次人才引进计划”（简称“千人计划”）入选者118人，在职“青年千人计划”入选者137人。

F. 重庆大学 创始人

1929年10月12日,重庆大学由军阀刘湘创办

不过，早在1925年冬，巴县议事会议长李奎安就提出议案，倡议筹办重庆大学。只因川局动荡，经费无着，导致创建之议一搁就是数年。1929年夏，一批在成都大学任教的川东籍教授回到重庆，联合工商界著名人士朱叔痴、汪云松、温少鹤、李奎安等，成立重庆大学促进会，并向驻节重庆的国民革命军21军军长、四川善后督办刘湘建议筹办重庆大学，得到刘湘赞同。8月4日，刘湘召集有关人士开会，正式成立重庆大学筹备会，发表《重庆大学大学筹备会成立宣言》和《重庆大学筹备会宣言》，阐明创建重庆大学的动机、原因和目的。随后，筹委会就重庆大学开办的日期、经费、校址、招生及聘请教授等问题，进行了多次商讨。9月，召开重庆大学第一次校务会议，讨论成立招生考试委员会，并决定了考试时间及准备开学的各项具体事宜，决定立即在菜园坝临时校址招收预科生文、理两班先行开课。
1929年10月12日，重庆的第一所大学——重庆大学在菜园坝杨家花园正式开学，标志着重庆大学的正式成立。10月23日，重庆大学筹委会常务委员会讨论通过，推选刘湘为重庆大学首任校长。

刘湘（1888——1938）中华民国时期四川军阀。又名元勋，字甫澄，法号玉宪，汉族，四川大邑人，一级陆军上将。生于1888年7月1日。老家四川省大邑县安仁镇。祖父刘公敬，系前清武举。父亲刘文刚，字鉴堂，家有水田四十余亩，另还与两户亲戚合营水碾一座。母亲乐氏，生有三子，刘湘居长。妻子刘周书是大邑县苏场的一个农村女子，生了三子（其中两个夭折）一女。他是当时四川近代一世枭雄，在战事中勇猛，外号“巴壁虎”，又名“刘莽子”，他与蒋介石虚与委蛇，生前始终保持四川的半独立状态，军事才能与政治才能均甚老辣，但他极为迷信。http://ke..com/view/148448.htm（刘湘简介）

G. 请问成都的西南交大怎么样

西南交通大学:

是教育部直属，由教育部、铁道部和四川省共建，进入国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设，以轨道交通为特色、工科为优势多学科协调发展的全国重点大学，拥有西部高校唯一国家实验室——轨道交通国家实验室以及西南地区唯一“优秀”等级国家重点实验室——牵引动力国家重点实验室，并设有研究生院。学校致力于国家工程领域，立志建设成为国内一流，国际知名的研究型大学．
学校是中法“4+4”项目高校之一．4+4”项目高校是中国4所高校和法国5所高校在20世纪90年代中期开展的高等教育合作项目。该项目的启动和持续实施一直得到中法两国教育部、中国国家留学基金管理委员会和法国艾菲尔奖学金委员会的全力支持，并作为中外教育合作与交流的典范项目得到多方赞誉。参加“4+4”合作项目的四所中方高校是清华大学、上海交通大学、西安交通大学和西南交通大学；五所法方高校是里昂中央理工大学、南特中央理工大学、巴黎中央理工大学、马赛中央理工大学和里尔中央理工大学。
总校坐落于天府之国的历史文化名城——成都，设有九里（实景：http://swjtu.6dxy.com/）、犀浦、峨眉三个校区。学校占地共5400亩，校舍建筑总面积96万平方米。2004年，西南交通大学在成都郫县犀浦镇建成新校区：西南交通大学犀浦校区。由此形成两地三校区的格局。
新校区占地3000余亩，河流环绕，鸟语花香，环境优雅宁静舒适。除部分研究生外，其他学生都已顺利迁往新校区学习。

一个多世纪以来，学校英才辈出，桃李满园。培育了以竺可桢、茅以升、林同炎等43位院士，姚桐斌、吴自良、陈能宽3位“两弹一星”功勋奖章获得者，以及国家和省部级领导、为数众多的国内外知名专家、教授、行业领军人物和优秀企业家为代表的近二十万优秀人才。从詹天佑主持修建的我国第一条自主设计、自主施工的京张铁路，到我国第一条电气化铁路--宝成铁路的建设；从举世公认的地质条件最复杂、工程难度最大的成昆铁路建设，到2006年7月投入运营的青藏铁路建设；从解放后我国第一台内燃机车和电力机车的成功研制，到世界首辆载人高温超导磁悬浮试验车的诞生；从我国第一条万吨重载列车大秦线运行试验成功，到我国第一条载人磁悬浮列车工程示范线的联调成功；从我国所有城市地铁的设计与建设，到著名的杭州湾大桥、东海大桥的建设。这些成就无不饱含着西南交通大学毕业生的智慧与心血。近年来，学校紧紧围绕国家轨道交通事业的进步与发展，在轨道交通、磁浮交通、高速铁路、大型桥梁隧道、现代交通信息等研究领域取得重大突破，诞生了以"机车车辆整车滚动振动试验台"（获国家科技进步一等奖，入选 "中国高校十大科技进展"）、"高温超导磁悬浮试验车"（入选"中国高校十大科技进展"）"现代轨道车辆耦合相关理论及其应用"（获国家科技进步一等奖，入选"中国高校十大科技进展"）等为代表的一系列标志性成果，为国家科技创新做出了有力贡献，成为国家轨道交通科技发展的重要基地。不仅如此，学校还充分利用办学优势，加大了服务西部和地方国民经济建设主战场的力度。
今天，西南交通大学已经发展成为一所以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的全国重点大学。学校拥有完整的学士-硕士-博士培养体系，有 72个重点本科专业，134个硕士点，8个一级、56个二级学科博士点，8个博士后流动站；设有23个院系，以及2个一级、10个二级国家重点学科、2个国家重点（培育）学科，24 个省部级重点学科；拥有在世界交通领域有着重大影响的牵引动力国家重点实验室和27个省部级重点实验室。2004年，在全国一级学科整体水平评估中，交通运输工程学科位列全国榜首，土木工程、机械工程、管理科学与工程等学科均位居全国前列。2000年学校顺利通过了"教育部本科教学工作优秀评价"，成为当时全国16所本科教学优秀学校之一；2007年，学校又以优秀成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。近年来，学校先后与20余个国家和地区、50余个科研机构开展了交流与合作，是"中法4+4"合作院校之一。百年老校形成了开放式、国际化办学的新局面。

H. 成都市的职高招生是怎么样的流程

她历史悠久，早在2500多年前，蜀王开明九世就在此建都，取“一年成邑，二年成都”之意而名成都。自公元前3100年建城以来，她一直是四川地区政治、经济、文化中心，历史上曾六次成为封建地方割据王朝都城。东汉时期织锦发达，曾设专门机构“锦官”管理，故有“锦官城”美誉，简称“锦城”；西汉末年，与洛阳、邯郸、临淄、宛城并称为“五均”（均是市场管理的意思），成为全国五大商业都市之一；五代后蜀皇帝，在城墙上遍植芙蓉，故又有“芙蓉城”简称“蓉城”；宋代，因综合经济水平列全国前茅，时人又有“扬一益二”的评价，与有水运商港之称扬州齐名。成都是我国西南开发最早的地区，是全国24座历史文化名城之一。从有确切记载算起。成都已有2300多年的历史。早在公元前四世纪，蜀国开明王朝迁蜀都城至成都，取周王迁岐"一年成邑，二年成都"，因名成都，相沿至今。1949年12月27日，成都解放，始为川西行署所在地。1952年，撤销行署，恢复四川省建制，成都市一直为四川省省会。1989年2月，经国务院批准，成都市的经济和社会发展计划在国家计划中实行单列，享有省一级经济管理权限，成为全国14个计划单列城市之一。
成都位于四川省中部，四川盆地西部，介于东经102°54′～104°53′和北纬30°05′～31°26′之间，总面积12390平方千米，东北与德阳市、东南与资阳市毗邻，南西与眉山市相连，西南与雅安市、西北与阿坝藏族羌族自治州接壤。辖9区4市（县级市）6县，即：锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区、龙泉驿区、青白江区、新都区、温江区、都江堰市、彭州市、邛崃市、崇州市、金堂县、双流县、郫县、大邑县、蒲江县、新津县。
成都为中国西南交通枢纽，拥有西南最大的航空港――双流国际机场。宝成、成渝、成昆、成达铁路在成都交汇。成渝、成绵、成乐、成雅、成灌、成南、成温邛等7条省内高速公路建成通车，市域内区（市）县1小时交通已成现实，市区相继建成了一环路、二环路、三环路、绕城高速公路等重要干道，形成了环状加放射状城市立体交通网络。四川国际互联网成都中心站已经开通，全市信息通讯畅达。
国民经济保持较快发展速度，经济结构战略性调整取得重大进展，工业、农业、服务业三大产业协调发展，2004年全市地区生产总值2185.7亿元，占全省地区生产总值33.3%，其中第一产业增加值168亿元，第二产业增加值1022亿元，第三产业增加值995.7亿元，三次产业比例为7.7：46.8：45.5。人均国内生产总值为2503美元。地方财政收入142.4亿元。
成都气候宜人，山川秀丽，非常适合人们居住。她地处川西平原腹心地带，属亚热带湿润季风气候，年平均温度摄氏15.5度，雨量充沛，四季分明，土地肥沃，农副产品丰富，功垂千秋、举世瞩目的都江堰水利工程穿越了美丽富饶的成都平原，滋润着居住在这块土地上的人们，成都地区“水旱从人，不知饥谨”，被誉为“天府之国”。成都生物资源丰富，珍稀植物有银杏、珙桐等。珍稀动物有大熊猫、小熊猫、金丝猴等。中药材有860多种，川芎、川郁金、乌梅、黄莲等蜚声中外。成都，深厚的文化底蕴和丰富的自然资源，使她成为中国首批历史文化名城和中国优秀旅游城市。她拥世界文化遗产青城山---都江堰，有驰名中外的武侯祠、杜甫草堂等17个国家级重点文物保护单位；独有神奇瑰丽的金沙遗址、古蜀茶馆；还有世界上唯一建在大城市的“成都大熊猫繁育研究基地”；更有百姓喜爱的美味佳肴----川菜。成都，曾引发过李白、杜甫等无数文人骚客对她无限深情的赞颂和吟唱，曾升腾过无数人仁志士对她眷念和热爱！成都，正犹如著名导演张艺谋策划制作的5分钟短片的片名---《成都是一座来了就不想离开的城市》。
成都，在全国省会城市中第一批获得“国家卫生城市”称号；府南河综合整治工程因在生态环境保护和安居方面的成就而获得联合国和国际组织颁发的“人居奖”等六项国际大奖。2000年联合国在成都召开“21世纪城市建设与环境成都国际大会”，并发表《成都宣言》。沙河综合整治全面展开，府南河延伸整治、中心城区水环境整治、城市环境综合整治工程顺利推进。沙河综合治理、金堂县城市防洪综合整治工程和西南民族大学生态校园建设项目荣获2004年中国人居环境范例奖。

I. 吴芳吉的创建重庆大学

1927年3月，重庆军阀屠杀共产党人及大批进步群众，死伤学生及群众千余人，中共四川地方执行委员会（相当于四川省委）书记杨闇公，组织委员冉钧先后壮烈牺挂，制造了震惊中外的三三一惨案。紧接着，1928年2月，成都军阀杀害了中共川西特委委员四川学联副主席袁诗尧，成都大学学生共产党员钱芳群、李正恩等爱国人士14人，制造了三一六惨案，这时的四川，笼罩在一片白色恐怖之中。
当时，在成都大学任教的川东籍教授沈懋德（巴县人）、吕子方（巴县人）、吴芳吉（江津人）、彭用仪（重庆人）等惊悉惨案，义愤填膺，在成都小福建营成大宿舍吴芳吉处，彻夜饮酒，抨击时局，痛感中国贫弱，一个重要根源是由军阀制度之腐败，对人才横加摧残，把一个好端端的文明古国，搞得愚昧落后，一盘散沙，听任帝国主义的侵略、宰割，使一大批远涉重洋去欧美，或东渡日本学成归国的有志之士，满腔热血，走投无路，报国无门。感概之余，一致主张要按孙中山的遗教去唤醒民众，早日在重庆创办一所大学，发展教育、造福桑梓，使川东青年学子不必远赴京沪，就有受到高等教育的机会，从而培养造就大批德智双全，威武不屈的人才，为拯救贫弱的祖国贡献力量。
为了迅速地在重庆开办大学，沈懋德等曾计仪向成都大学校长张表方建议：在重庆设立成都大学分校，以简化学校机构及开办手续，但因张表方担心分散成都大学教学力量，未予同意，于是，沈懋德等教授利用假期返渝之机，凭着自己的学术地位，社会声望，遍谒重庆地方名流，绅耆宿老如朱叔痴（老同盟会员，老教育家），汪云松（重庆留法勤工俭学校校长），温少鹤，李奎安等，说明在重庆创办大学的必要性，并倡议： 如果师资缺乏，我们川东籍在省内外各大学任教者，皆可号召返渝，集中智力，共襄盛举。我们在成都大学任教，虽然未满延聘期限，决心辞聘返渝，服务桑梓，贡献微薄之力，经费和校址，端赖诸老指示扶持(彭用仪教授回忆提供）。
重庆五老李公度，朱叔痴，汪云松，温少鹤，李奎安是当时学界，商界的知名人士，颇有社会地位。 李公度担任驻防重庆的二十一军政务处长，刘湘的军师。温少鹤、李奎安先后担任重庆商会会长，号召力强，登高一呼，商会所属七十二行帮可以群起响应。早在1925年冬，巴县议事会义长李奎安就已在议事会正式提出议案，倡议筹办重庆大学，可见诸老早有刨办大学的宿愿。所以，对沈懋德等教授的主张，咸表赞助，并概然应允愿将二十一军向商会预征款数十万元作为筹办重庆大学开办经费的后盾。
经过充分酝酿，在重庆成立重庆大学促进会，在成都成立了促进分会。
促进会成立后，广泛进行舆论准备，大力宣传在重庆府办大学的必要性。
从沈懋德，吴芳吉等拟订的筹备宣言，可以看出当时精辟而系统的论述，文情并茂，立论充分，令人心悦诚服。
筹备宣言就重庆的地位来分析创办大学的必要，强调指出：“重庆外受江汉委输，内作川康绾毂，北通关陕，南达黔中，商货殷阒（音qù），华洋萃集。又两江滨带，蒸汽易施，大小工厂，岁月兴立。如使工商两业缺乏人才，则操奇计赢，不足与外人兢进，技师工匠，亦必向远方征求，财贿外流，大利坐丧。 如于重庆大学设置工商两科，数年之后，阛阓必多通才，制作必臻美利。盖商场工厂，触目即是，实地练习，功倍可期。而一埠之中，忽有此最高学府，增多数十大学教授，聚集数百专科学生，大足供工商业之参稽，资其借镜，厥备顾问。于以增进本埠之繁荣，拓殖酉南之福利，其为关系，又至重钜也”。
宣言还从四川成千上万的青年学子升学需要，来论证创办大学的必要，顾全川百四十六县，几乎县有中学，县岁毕业，至少以十数人计，即一年内当有二千以上须升学之中学生。成都可升之校，每苦不能悉纳，且川东各县，距成都远者二千里而遥，水陆间阻，往返艰难，东下宁沪，北上平津，则省外生活奇昂，资斧更不容易，以是中学毕业，东两顾望，怆然麟学者，不知凡几。故自川东言，如只主持设立成大，而不筹设重庆大学，则是当局之偏也。自全川言，如谓成都设有大学已足，不必再设重庆大学，则是川人之陋也。
宣言进一步再从人才培养关系国强民富，抵御列强侵略的极端重要性，来分析论证在重庆创办大学，势在必行： 抑有进者，人类之文野，国家之理乱，悉以人才为其主要之因。必人才日出，然后事业日新，必事业日新，然后生机永畅。世界所以进化无疆，国家所以长存不敝，胥赖于此。使世无须才，则虽洪荒草昧，终古不开可也；使国无须才，则虽保国羽民，逮今不灭可也。故昔之言国者日：乌合之众，不足当技击之士，技击之士，不足当节制之师。今之言国者曰：野蛮之民，不足当半开化之邦，半开化之邦不足当文明全盛之国。今察欧美各邦，疆域或小于我，人民或少于我，而入其国境，大学林立。 即以吾川论，广土众民，西驾德意，东媲日本，而惟省会始有大学，其他各省尚有并一大学而无之者，以此而求国际平等，抗拒侵略，我实不兢，于人何尤。且中学毕业，难言成才，如遂听其废阁，则沉珠于水，埋玉于璞，弃宝实乡。若国家地方之事，尽以此未成熟之才为之，复无多数智术高深，德性坚定之士为之指导，则直贼夫人之子兼害于尔家，凶于尔国，今日现象已呈如此，凡具深识，能无隐忧 友邦人士，既告我矣，日今日中国所最缺乏者为领导人才，苛不河汉斯言，则筹设重庆大学，以树西瑰风声者，尤为不可以已也。
同时，筹备宣言还对各种障碍筹办重庆大学的言论和思想进行了针峰相对的驳斥，以论证创办重庆大学的现实可能性。
有人认为，重庆乃繁华商埤，城市暄嚷，不宜兴办大学。吴芳吉教授等认为这个理由是站不住脚的，列举国际国内例证驳斥道： 则上海，广州因文明之先进，伦敦、纽约亦庠序之中枢，宁舍通都大邑而不居，适穷乡僻壤而有当 此不足为吾重庆大学病也。
有人认为，重庆是商埠，人才寥落，难于兴办大学。针对这种形而上学的观点，教授们驳斥道： 人才之聚，聚于事业，必事业愈兴，而人才愈至。未有事业不举，而坐待人才者。渝中素无大学教育，故大学人才不聚于此。成都所以较胜，既以大学兹多，有以安置人才之故。今使大学竟成，何患无师，有师何患无士。此又不足为吾重庆大学病也。
还有人振振有词地提出： 开办一所大学，所需经费甚钜，必先筹足巨款，始能创办。经费无着，何能侈谈兴办大学。教授们并未被这个难题所吓倒，理直气壮地答覆说：今之百政所费，谁为有着。诚欲先有巨款而后兴学，则实现之期，河清莫俟，征之全国大学成例，何独不然，不闻款绌遂废之者，有人斯有财也，夫重庆富力，远过成都，开源取用，不止一途，或就国，省税款，酌情划拨；或就地方捐税，移转接济。按年递进，曲少增多，数微则始易兴，时长则后易继，此亦不足为吾重庆大学病也。
也有人认为，四川已有成都大学，不必另办重庆大学，重庆再办，有损成都，这种看法貌似有理，实则大谬不然。教授们认为，即使办了两所大学，仍患不足。 以视英，日小岛，多寡何如。况大学成立，基于社会自然之需，不徒借此润色鸿业，成渝俱有大学，正可相观而善，携手偕行，谋所以成德达材移风易俗之事，讵同业之相忌，实同枯而失荣，此尤不足为吾重庆大学病也。
沈懋德，吴芳吉教授等在充分论证后，得出结论说：
总之，重庆大学之应成立，有其需要，有其可能，已届时机，非属梦想〃。综上所述，可以说： 五四运动的影晌，重庆人民的觉醒，重庆工商业的迅速发展，是创办重庆大学的客观环境和物质条件；一批川东籍教授出于爱国爱乡的热心倡议发动，地方绅耆宿儒特别是商界领导人的积极赞助以及当时重庆军政当局大力支持，则是创办重庆大学的主观因素。
〔注〕 本节引文见重庆大学校史资料第五期

J. 大学老师要写论文吗

在大学职称评比中，最看重的是科研成果、论文数量等。此次“入围”条件，并无一篇论文、无一分科研，全靠的是他平时课堂教学的表现和成绩。

南林大这一教授评审政策，在全国高校中都堪称是创新之举。

“它克服了唯学历、唯资历、唯论文等倾向，有利于去除高校‘重科研轻教学’的痼疾，改变‘教得好’不如‘写得好’的一贯论调。”南林大相关负责人对澎湃新闻说。

那么，这种创新之举究竟是好的还是坏的？

我国大学之中关于教学和科研的争论恩怨已久。当普遍的观点是重科研，轻教学，也就是高校教师的成果基本用科研成果来衡量，而不用教学水平来衡量。

以至于出现教师不会上课，教授上课犹如白开水一般无聊的情况时有耳闻。这种情况的发生也主要是科研第一，教学第二的思维。教授上课不一定精彩是普遍的共识。

从2018年开始的一流本科教育成都宣言以来，各高校开始重点强调教学与人才培养之间的关系，大力鼓励教学型教师，支持教师教学发展，打造教学型明星教师。在这种状况的背后是对大学教学的重视。

但任何事情都有两面性，也容易物极必反。

大学能不以科研成果为评价指标吗？

我明确的观点是不能。

没有科研产生的大学教师就不是一个合格的教师。

大学的职能是什么？被广泛的认可的大学三大职能是：人才培养、科学研究和服务社会。在世界高等教育发展的历程之中，三种功能是逐渐出现的，包含了众多高等教育探索者对大学的探索。大学不搞科研，也就失去了进步的源泉。

人文学者必须科研，是为了产生新思想，新观点。没有科研就没有新的思想和观点的产生，这种老师的只能是拾人牙慧来交给学生。他们不是合格的教育者，只是知识的搬运者或者说灌输者。文科类的老师必须科研才能够拥有新的观点和意见，都说大学要引领社会思想的潮流，没有新思想产生的大学如何引领潮流。没有新思想的大学甚至无法和社会潮流思想进行抵抗。

理工类大学教师也必须要进行科研，没有科研何谈领先，何谈新技术、新发明的产生。大学不生产最新的科学技术、不培养了解前沿知识的学生，又有什么用？不进行科研如何立足学学术领域的前沿，指望知识搬运工将最新的知识传授给学生那是不大可能的。

课上得不好，完全可能调整到研究员岗位。我国大学普遍存在的教授、副教授级别和研究员、副研究员级别的存在实际上是没有充分利用起来的。上课不好但是能够搞科研的教授就应该去走研究员体系，上课好科研能力强的老师才能够成为教授。没有科研能力的教师就不要成为大学老师了，中小学、技术学校就大多不需要科研。

如果说很多大学老师闷头写论文，但可以多培训，多锻炼，将研究的成果交给学生。我特别佩服陈寅恪先生当年的上课，别人讲过的内容不讲，自己讲过的内容不讲，要讲就讲自己研究的最新的内容。今天的大学老师们呢？讲着陈旧的知识，用着过时的教科书，有的人不仅科研不行，讲课也不行。有的人讲课厉害，但是我想这只能够证明你传授知识的方式引入兴趣，但是交给学生的又是什么样的知识呢？

把陈旧的、机械的知识用全新的方式交给学生，但并不能改变本质的内容，你让学生学会了什么？

当然，也有一些公共课老师抱怨自己的才能无所发挥，因为这类课程规定得死死的，内容上不能创新，于是只能够从形式和方式上创新，吸引学生的兴趣。这是特殊的几门课程，并不是学术自由的讨论范围。

但是从文史哲等学科来看，没有研究哪里来观点。如果说认为教学深受学生欢迎的话，可能有很多，可能是讲课确实很精彩，可能是课程内容很吸引人，也有可能是老师比较松，给分比较好。不同的结果都有可能。

我很赞同的一句话就是不进行科研的人可以进行教学型岗位的设置，和科研型分开来，但是大多数科研的老师讲课并不差，难道一切都是为了照顾一位讲课很好但科研能力不行的教师吗？

大学是研究高深学问之场所，每一个大学老师都应该要有创造新知识和新技术的勇气和能力，否则，为什么成为大学老师？作为一名大学老师就要知道科研是本分，教学也是本分，只会教学不会科研，就是不合格的了。