2010年美国大学生数学建模

A. 2011年美国大学生数学建模大赛需要哪些书

不需要什么书；多看看历年题目，以及题目的特等奖和一等奖的论文就好啦。可以多研究一些大型数据处理的算法之类的，到时候会有很大的帮助。

建议做ICM的题目，尽量不错MCM的题目。因为中国的学生在ICM很容易得大奖，数据处理是中国学生的特长，而且很容易写出比较好的文章。相反，中国学生MCM的得奖率很低，而且这个题目不大适合中国学生发挥，相反欧美滴学生很擅长此类题目，不是讲他们的发散思维比中国学生强，但是他们很会写这题的文章，很容易得大奖，中国学生就相对弱很多。这个从历年的获奖名单可以看出来，或者分析一下这两类的题目的差别就知道了。

B. 美国大学生数学建模竞赛的发展历史

1985年，在美国科学基金会的资助下，创办了一个名为“数学建模竞赛”（Mathematical Competition In Modeling 后改名Mathematical Contest In Modeling，简称MCM）一年一度的大学水平的竞赛，MCM的宗旨是鼓励大学师生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解法，通过这样一种结构鼓励师生积极参与并强调实现完整的模型构造的过程。它是一种彻底公开的竞赛，每年只有若干个来自不受限制的任何领域的实际问题，学生以三人组成一队的形式参赛，在四天内任选一题，完成该实际问题的数学建模的全过程，并就问题的重述、简化和假设及其合理性的论述、数学模型的建立和求解（及软件）、检验和改进、模型的优缺点及其可能的应用范围的自我评述等内容写出论文。由专家组成的评阅组进行评阅，评出优秀论文，并给予某种奖励，它只有唯一的禁律，就是在竞赛期间不得与队外任何人（包括指导教师）讨论赛题，但可以利用任何图书资料、互联网上的资料、任何类型的计算机和软件等，为充分发挥参赛学生的创造性提供了广阔的空间。第一届MCM时，就有美国70所大学90个队参加，到1992年已经有美国及其它一些国家的189所大学292个队参加，在某种意义下，已经成为一种国际性的竞赛，影响极其广泛。

C. 美国国际大学生数学建模竞赛的发展史

美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），是一项国际级的竞赛项目，更是现今各类数学建模竞赛之鼻祖。MCM/ICM 是 Mathematical Contest in Modeling 和 Interdisciplinary Contest in Modeling 的缩写，即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”。
MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，由竞赛的主持者是美国数学及其应用联合会COMAP，并得到美国运筹及工业和应用数学协会、美国工业与应用数学学会、美国数学协会等多个组织的赞助。美国赛着重强调研究问题、解决方案的原创性、团队合作、交流以及结果的合理性。
美国国际大学生数学建模竞赛从1985年开始举办，英文全称“Mathematical Contest in Modeling”，缩写为“MCM”。MCM的每个参赛队由3名队员和1名指导教师组成，比赛为期四天，每次只有两个考题，每队只需任选一题。在四天的参赛时间内参赛者可以使用包括计算机、软件包、教科书、杂志和手册等资源。比赛时要求就选定的赛题每个队在连续四天的时间里写出论文，它包括：问题的适当阐述；合理的假设；模型的分析、建立、求解、验证；结果的分析；模型优缺点讨论等。数学建模竞赛宗旨是鼓励大学师生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解法，通过这样一种方式鼓励师生积极参与并强调实现完整的模型构造的过程。以竞赛的方式培养学生应用数学进行分析、推理、证明和计算的能力；用数学语言表达实际问题及用普通人能理解的语言表达数学结果的能力；应用计算机及相应数学软件的能力；独立查找文献，自学的能力，组织、协调、管理的能力；创造力、想象力、联想力和洞察力。他还可以培养学生不怕吃苦、敢于战胜困难的坚强意志，培养自律、团结的优秀品质，培养正确的数学观。
这项赛事自诞生起就引起了越来越多的关注，并逐渐吸引了世界各地的高校参加。第一届MCM时，就有美国70所大学的90个队参加，到1992年已经有美国及其它一些国家的189所大学292个队参加，在某种意义下，它已经成为一种国际性的竞赛。2008 年MCM/ICM 有超过 2000 个队伍参加，遍及五大洲。而2010年参赛人数更是开创新高！MCM/ICM 已经成为最著名的国际大学生竞赛之一。
我国一些著名大学从1989年起开始参加这项赛事，并经常在该项赛事中取得令人瞩目的成绩，大大提升了学校的国际知名度，如上海交通大学、浙江大学、西北工业大学等。该竞赛每年一届，一般在二月份的一个周末举行，历时四天。每个参赛学校最多报四支队，其中每个系最多报两支队。由于比赛时间正值中国农历新年，为我国大学师生参赛带来了一定困难。

D. 数模2011年美国大学生数学建模A题是什么

Problem A: Snowboard Course
Determine the shape of a snowboard course (currently known as a “halfpipe”)
to maximize the proction of “vertical air” by a skilled snowboarder.
“Vertical air” is the maximum vertical distance above the edge of the halfpipe.
Tailor the shape to optimize other possible requirements, such as maximum
twist in the air. What tradeoffs may be required to develop a “practical”
course?

E. 求2009年美国大学生数学建模竞赛C题优秀论文

问题太专业了，在这里怕是找不到答案，找找以前参加过数学建模竞赛的同学，他们或许会有这方面的资料。

F. 美国大学生数学建模特等奖

楼主要这个做什么？？
这个看你在什么学校呀，一般的学校不想参加这个的。好一点的还有可能。因为比赛的时间不好，比赛的时间刚好是春节期间，如果你的学校以前没有参加过的话，基本上是没戏的，除非学校有领导是你很亲的人。
我这个说的是实话。
这种比赛中国拿奖的人太多了。

G. 初来乍到,美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)奖项设立与比例分配

Unsuccessful Participant不成功参与奖（如被发现抄袭、违反规则、未能在指定时间内提交论文等）
Successful Participant成功参赛内奖(占大约容60%队伍)
Honorable Mention中文一般译为“二等奖”(大约20%的队伍)
Meritorious Winner中文译为“一等奖”(大约15%)
Finalist中文译为“特等奖提名”（2010年新增，在最后一轮选拔被淘汰的队伍获此奖项）
Outstanding Winner中文译为“特等奖”(大约10支队伍)

H. 美国大学生数学建模 历年题目 [email protected].速求

已发，求赏啊亲

I. 美国大学生数学建模比赛（MCM） 历年优秀论文 下载

J. 初来乍到,美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)奖项设立与比例分配是什么

Unsuccessful Participant不成功参与奖(如被发现抄袭、违反规则、未能在指定时间内提交论文等)。

Successful Participant成功参赛奖(占大约60%队伍)。

Honorable Mention中文一般译为“二等奖”(大约20%的队伍)。

Meritorious Winner中文译为“一等奖”(大约15%)。

Finalist中文译为“特等奖提名”(2010年新增，在最后一轮选拔被淘汰的队伍获此奖项)。

Outstanding Winner中文译为“特等奖”(大约10支队伍)。