七帮贫困生圆大学梦第五批名单
❶ 为高校贫困大学生提供哪些帮助
发挥基层党组织作用，在教工党员中建立扶贫帮困骨干队伍
构建和谐社会，重心在基层。党的基层组织和党员是党全部工作和战斗力的基础，是党先进性的体现。党的基层组织的强弱和党员干部素质的高
低，直接影响到党的路线、方针、政策的落实。为了帮助困难学生解决生活中的实际问题，河北工业大学廊坊分校党委结合党的先进性教育，以基层党组织为依托、
党员为骨干，认真开展落实“四个一”活动，即：一个副处级以上干部联系一个基层党支部、一个党支部联系一个学生班、一个教工党支部资助一名特困生、一个辅
导员联系一个学生社团的活动。几年来，教工党支部已经资助贫困学生数十人，还有不少教工党员、干部独资资助贫困生。在教工党员、干部的积极带动下，很多普
通职工也慷慨解囊，加入到资助贫困生的行列中，特别是当学生出现特殊困难（如家庭变故、生病住院等），广大师生纷纷送温暖、献爱心，积极募捐予以资助。
建立高素质辅导员队伍，做好贫困学生思想政治工作
贫困生经济上的困难严重影响着他们的生活学习质量和身心健康，部分学生成为经济和心理的“双困生”。因此，做好贫困生的思想政治工作比
单纯解决经济问题更为重要。要做好学生的思想政治工作，辅导员队伍是关键。为此，学校党委要非常重视辅导员队伍建设，为提高辅导员队伍的综合素质积极创造
一切必要条件，同时要求辅导员、班主任本着对学校负责和对学生负责的态度，详细了解掌握本班贫困生的总体情况和个体情况，深入实际，对症下药，重视对贫困
生的心理疏导，帮助他们思想上“脱贫”。各学生工作部门要根据存在的不同情况，在学生中开展挫折教育、成功教育和自立自强教育，培养他们自尊、自信、自
立、自强的意识，打消“等、靠、要”的念头；我们开设了心理保健课程，学校还建立了心理保健三级服务网站（心理健康教育中心、系学生工作组、班级心理健康
骨干），通过开展思想工作，缓解了贫困生的心理压力，促进其个性健康发展，积极乐观地面对生活。
开展多种形式的勤工助学活动，帮助学生解决实际困难
解决贫困生问题的最佳办法就是让贫困生自立。学校要积极创造条件，开展多种形式的勤工助学活动，使学生通过劳动获得生活资助。要想做好这项工作，必须做到：
建立勤工助学管理机构。为进一步加强勤工助学工作，学校要建立勤工助学管理中心，其具体职能是制定并完善学校勤工助学的基本政策和实施
办法、管理与协调全校学生的勤工助学全面工作的落实情况。审查各院（系）勤工助学的岗位安排和报酬支出、对各院（系）勤工助学组织情况进行考核并采用相应
奖励措施、积极开辟校内外勤工助学渠道（含校外助学岗位、校外捐助资金）等。
拓展校内勤工助学岗位数量。学校要进一步挖掘潜力，对用工制度进行改革，给贫困学生提供更多的勤工助学岗位。我校在此方面进行了大胆改革，除特殊工种外的绝大多数后勤服务岗位都成为了勤工助学岗位，使受资助学生达到在校生的20%左右。
明确对勤工助学人员聘用条件与审批程序。勤工助学是对品学兼优学生的资助，要使其在良好的校园文化建设中起到一定的导向作用。我校的审
批程序是：本人申请→填写勤工助学申请→系审核推荐→学工办勤工助学管理中心审定，各系工作组建立勤工助学人员档案库，综合调配，统一安排上岗。并对聘用
人员提出了基本要求：热爱劳动、责任心强、经济困难、品学兼优的在校学生（卫生成绩考核岗位组必须是具备以上条件的学生干部或学生党员组成）。
而有如下情形之一者都不予聘用：受过各级各类行政处罚及处分（含校内通报批评）；学期智育总成绩在班内排名倒数30%；吸烟、酗酒、生活奢侈浪费。
加强勤工助学工作的管理与考核。助学过程也是一个培养学生综合能力,促使学生全面发展的过程。学校勤工助学管理中心是全校勤工助学工作
的主管部门，要全面负责勤工助学方案、实施办法、考核办法的制订，审定岗位人员等工作的管理。在掌握贫困生的情况,建立贫困生资料库的基础上，还应建立完
善的贫困生认定机制，包括：个人申请与诚信承诺、所在地证明、公示与学生监督、管理部门的审批、跟踪调查与逐年调整、追究责任等;实现资助管理工作信息
化,提高操作的准确性和科学性。我校的管理方法是：各系工作组负责抽查岗位任务完成情况和检查考核情况，审定考核等级并发放劳动报酬。各系根据考核情况，
评比甲、乙、丙三等，每月底汇总交学校勤工助学管理中心。各系负责公布成绩，发放勤工助学费，对勤工助学中表现好的学生要表扬鼓励，表现差的要批评教育，
直至辞退，下月从“勤工助学人员档案库”备选人员中补充。
我校上述措施已实施多年，收到较好效果。学校为经济困难、品学兼优的学生通过劳动以勤工助学的方式解决部分经济来源、顺利完成学业创造条件，也使各种困难补助得以更大程度地发挥作用。
成立大学生救助基金会，建立贫困生救助机制
救助贫困大学生，不是一朝一夕的事，而是学校一项长期的工作。因此，建立长期有效的贫困生救助机制，保证较为稳定的资金来源就很有必要。
我们通过对勤工助学人员问卷调查发现，90%以上的同学表示：非常感激学校为他们提供的帮助和锻炼的机会，同时也表示：自己毕业以后，会积极主动地关心弱势群体，会尽自己的可能去帮助他们。还有部分同学表示：毕业后创立公司，专门招收贫困大学毕业生和资助在校贫困生。
据此，学校应因势利导地在全体学生中倡议，成立大学生互助基金会，号召全体同学奉献爱心，在力所能及的情况下，常年向基金会捐款，让爱心接力棒永远传承下去，建立起良性循环的贫困生救助机制。
如何解决贫困生的问题，各高校都在进行有益的探索，每个学校根据自身条件，因校制宜，一定会走出一条符合自己学校特点的资助贫困大学生的道路，真正实现“不让一个贫困学生因经济困难而辍学”的工作目标，为构建和谐校园和和谐社会做出应有的贡献。
❷ 关于党帮助贫困学生的资料，急急急！
援助贫困大学生的话题是近年来社会关注的一个焦点。高考、开学、暑假的前前后后，相关的报道屡见于报端、网站。这种关注对促进政府、学校对于解决问题的努力，唤起社会各界出钱出力援助家庭贫困的莘莘学子，无疑起到了雪中送炭的作用。但是，听高校的干部、教师讲，不足之处是深入学校了解情况，研究问题的少，话题多集中在物质层面。有些报道失诸肤浅甚至不够客观。
大学生因家贫而困难的问题存在已久。当今社会各界的成功者，高校领导、专家教授中不乏当年的贫困大学生。远的不说，上世纪五六十年代乃至恢复高考后的十来年中，全靠助学金维持大学生活，为节省路费一两年不回家的学生并不鲜见。当时没人去报道。一来彼时社会贫富差距没那么大，读大学不收费，十几、二十元的助学金就可以兜底。二来大学校园里中国知识分子安贫乐道、淡泊明志的传统也很起作用。大学里以勤俭为荣，以奢华为耻。穷且益坚，刻苦读书深受人们的赞叹。同学之间，师生之间相互帮助、接济很普遍，算不得什么新闻。现在老学长们还常常笑谈当年“大肚汉”们接受女同学粮票的故事。那时的大学里没人炫耀物质生活上的优越，更没人用父母几个月节省下的生活费去买名牌运动鞋或搭伙吃麻辣火锅。谁都明白“大学生不应该比过去，比现在，而应该比将来”的道理。因贫困而产生的心理问题很少见。
也许有人说，现在早已告别物质匮乏年代，再强调安贫守志没有什么号召力。那么笔者反问，在物质极大丰富的发达国家，大学生无论家庭贫富一律强调自立，不靠父母靠自己，与上述观点不是很相似么？这都是先进的价值取向，这种文化氛围有利于年轻人（无论家庭贫富）的成长。
笔者的意思并不是说我们可以放松对家境贫寒的大学生的物质援助。但是我要说援助他们不是学校一家的事。社会各界首先是各级政府都有责任。前不久卸任的张保庆同志就曾直言批评几个省的助学贷款迟迟不落实。当然，高等院校也必须把这项工作扎实抓好。抓实就是充分调动、吸纳各方资源，做好贫困生的费用减免和贷款发放工作；抓好就是不仅要保证贫困生的温饱，还要注重所有学生的全面健康发展。像中国农业大学那样，只要你考进门，我就要创造条件，无论家境贫富都保证学生的全面发展，让学生走出校门后具有同样出色的竞争力和发展后劲。此乃大学之大爱也！
笔者在此也与传播界的同行们商榷，在报道大学贫困生问题时可否多谈谈大学精神，弘扬中国知识界心怀大志，勤奋刻苦的传统，不要把目光只聚焦在物质上。如果只是挖掘一些极端事例或制造贫困导致恶果的假新闻来吸引眼球，将会给贫困生的成长带来种种困扰。这种做法不也是一种精神世界的贫困么？
http://www.eol.cn/yan_lun_1868/20060926/t20060926_198342.shtml
它决不仅仅是贷三千五千，不仅仅是物质上的援助问题，更给人们提供的是精神上的援助
需要帮助的人其实非常之多，比如上不起学的小学生、丧失劳动能力的残疾人、孤寡老人等等，但是我没有那么大的力量，相对来说，援助贫困大学生可以比做是一种短线投资，投入少，见效快，几年之后他们就是先进劳动力，是生产人口的中坚力量，收益预期是显而易见的
http://www6.tianya.cn/New/PublicForum/Content.asp?idWriter=0&Key=0&strItem=free&idArticle=144332&flag=1
❸ 贫困生名单公示后是不是就选上了
你好：公布名单上有你，说明你已经进入公示阶段，基本就被评上了，在规定的公布之日内没有人进行有效的举报，你就获得了此待遇。
❹ 大学贫困生困难补助有名额限制吗
从新学年开始，复凡当年考上高制等院校的低保家庭子女，每人都可以得到4000元的一次性补助。每个学校每个班级都会有不同的评选方式，每个班大概10个左右，如果有特殊情况，学校与班级都会想办法增加名额。
享受城乡居民最低生活保障待遇家庭和享受生活困难补助的重残人家庭中，当年参加全国普通高等教育入学考试、在本市高等教育招生计划内、经北京教育考试院高等学校招生办公室正式录取、考入普通高等学校接受全日制本科、专科或高等职业教育的学生，实施高等教育新生入学救助，救助标准为每人4000元。
申请人须在每年8月底前向户籍所在地的街道、乡镇人民政府社会救助经办机构提出申请。
每个班大概就是10个名额左右，一般这学年没拿到的，但是又入了，贫困资料库的，明年就轮到你了。
❺ 贫困生申请时开头怎样称呼
1、贫困生申请书 我毕业于XX中学.....
2、尊敬的XX学校领导 您好！ 我来自....
贫困生类别划分
1、一般贫困 2、特别贫困
贫困生的界定标准
参照宁波市平均消费水平，贫困生的界定标准暂定为：
1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；
2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；
3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
除符合以上条件外，还具备以下条件的，如烈士子女、孤儿、父母患有严重疾病或残疾（伤失或部分伤失劳动能力的）以及特殊困难家庭，家庭持有《特困证》、《社会扶助证》、《最低生活保障证》及本人月平均生活费与家庭人均收入在200元以下，难以维持基本生活的，列为特困生。
贫困生界定程序
学生本人提出书面申请，出具乡、镇、街道盖章的《贫困生家庭经济情况调查表》，并填写《贫困生消费情况调查表》→交班主任初审（班级成立考核小组进行调查其表格所填写的内容是否属实，并填写调查结果，意见不需向本人反馈）→学院审核→贫困生名单公示→贫困生建档→报学生处汇总。（个别特殊情况，可不公示）
贫困生界定（审核）办法
1、班级成立贫困生考核小组，成员5—7人（视班级人数多少而定），由本班里的党员、预备党员、入党积极分子、班干部及多数同学认可的普通（非贫困生）同学代表组成，考核小组必须做到看问题客观，办事公平、公正，忌感情用事；
2、贫困生考核小组对申请贫困生的学生进行调查，其在校期间的生活表现，平时消费情况，充分征求同寝室同学的意见，必要时可通过查询“金龙卡”消费情况予以确认；
3、调查结果交给班主任，由班主任根据所掌握的情况综合衡量，进行初审后报学院审核。
五、以下情况不得界定为贫困生。
1.“金龙卡”消费过高或消费明显不足，但经常在外大额就餐（酗酒、大吃大喝）、吸烟者;
2.目前已有电脑、手机的同学；如确有特殊需要的，要报学院审批，方可区别对待，但在受资助时同等条件下无电脑的优先考虑；（专业成绩突出作为奖品获得的除外）
3.平时有超过一般同学的高档消费现象的；（如穿名牌服装、佩戴贵重金银首饰、使用高档化妆品、经常进出网吧、卡拉OK厅等娱乐场所、服滋补品等）
4.根据国家计划生育政策规定，超计划外多子女家庭不能作为特殊照顾的理由，多胞胎除外；
5.因家庭经商、办厂、建房、扩大生产规模而致贫。
贫困生档案原则上每年确定一次，如遇特殊情况可不受时间限制随时可以申请。被列入贫困生的同学必须接受同学和教师们的监督，若发现有弄虚作假行为，一经查实立即取消其贫困生资格，学生处设有投诉箱。欢迎同学们积极参预，举报或多提好的建议，被举报的同学若有不同意见也可到学生处申诉，共同做好帮困助学工作。
❻ 贫困生怎么建档立卡
法律分析：办理步骤如下：
1、向村委会提出申请，领取《贫困户申请书》
2、认真按照实际情况，填写《贫困户申请书》后，上交到村委会。
3、村委会指派人员进行实地调查。核实真实状况。
4、参加村民代表大会。各行政村召开村民代表大会对入户调查后的名单进行听证、评议，形成初选名单，形成《村民代表大会民主评议会议记录》，填写《村民代表大会民主评议统计表》。
5、等待公示公告结果。乡镇人民政府对各村上报的初选名单进行审核，确定全乡（镇）贫困户名单，在各行政村进行第二次公示，经公示无异议后报县扶贫办复审,复审结束后在各行政村公告。
法律依据：中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》 （二） 建立精准扶贫工作机制。国家制定统一的扶贫对象识别办法。各省（自治区、直辖市）在已有工作基础上，坚持扶贫开发和农村最低生活保障制度有效衔接，按照县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理的原则，对每个贫困村、贫困户建档立卡，建设全国扶贫信息网络系统。专项扶贫措施要与贫困识别结果相衔接，深入分析致贫原因，逐村逐户制定帮扶措施，集中力量予以扶持，切实做到扶真贫、真扶贫，确保在规定时间内达到稳定脱贫目标。（国务院扶贫办、民政部、中央农办、人力资源社会保障部、国家统计局、共青团中央、中国残联等）
❼ 谁帮我搞一篇乡镇“四无两有”教育活动简报
坚持“四个着眼” 发挥“四大作用”
积极为构建社会主义和谐社会作出新贡献
宁波市关工委
我市各级关工委紧紧依靠“五老”，立足基层，坚持“四个着眼”、发挥“四大作用”，多途径、宽领域开展未成年人思想道德教育活动，为构建社会主义和谐社会作出新贡献。
一、着眼于建设社会主义核心价值体系，发挥引导作用
2006年我市各级关工委精心组织，广泛发动，全市有61000余人次的“五老”参加爱国主义教育宣讲和其他有关教育活动，受教育青少年达864000余人次，在建设社会主义核心价值体系中发挥了引导作用。
一是时间上的适时性。胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，我们适时并组织“五老”深入学校、社区，广泛开展宣传教育活动，并把这一主题贯穿于未成年人思想道德教育的全过程。清明节，各地关工委或组织“五老”到烈士陵园、纪念馆值班，并宣讲英烈事迹，或到学校开展教育活动，大力弘扬民族精神。“七一”期间，我们组织全市中小学生中开展 “知党、爱党、跟党走”主题征文活动。暑期是关工委和“五老”对未成年人进行“老少共建”、“十个一”等教育的活动，在全市社区、农村广泛开展，吸引了越来越多的青少年学生参与。
二是对象上的层次性。对大学生，从人才培养角度出发，通过老青座谈会，谈理想，谈人生，引导他们用自己的聪明才智服务社会，服务人民。对中学生，从正面灌输入手，以勤奋学习、崇尚科学、关心集体、热爱劳动、提倡节约、遵纪守法、诚实守信、弘扬美德这主要内容，引导他们树立远大志向。对小学生，从养成教育着手，采取互动提问、故事会、手工制作等形式，引导他们如何回报父母、回报老师、回报社会。
三是形式上的多样性。在社会主义荣辱观教育、纪念建党85周年和红军长征胜利70周年教育活动中，我们把教育内容渗透到编、讲、唱、演、走等喜闻乐见的形式中，吸引未成年人广泛参与，并从中受到感染和熏陶，切实提高教育的实效性。
二、着眼于保障社会公平正义，发挥保护作用
社会公平正义是社会和谐的基本条件，各级关工委和“五老”为最需要帮助、最需要资助的困难青少年着想，踊跃参与结对、赠物、捐款活动，在保障社会公平正义中发挥着保护的作用。
一是爱心结对。通过关工委筹资、动员社会力量参加、老同志个人捐款，把爱心献给贫困学生。市关工委会同市慈善总会开展 “同一片蓝天”助学活动，资助贫困进农民工子女完成义务教育段学习，在2005年资助1000名的基础上，2006年又资助了1200名，累计资助款已达100多万元。在去年“甬黔携手·万人助学”活动中，市关工委结对了10名贵州籍中小学生，并承诺资助他们完成各学段学业。余姚市关工委把全市需要结对的义务教育段的贫困学生刊登在《余姚日报》和“老龄网”上，动员社会上热心人士与贫困学生结对，目前共有605名得到了认助。部队离休干部、校外辅导员黄斌已累计资助贫困生130多名、资助金额30多万元。
热心赠物。目前，我市有进城民工331万人，有15万名外来“小公民”在我市各类学校就学，其中约有一半人在属于民办性质的外来民工子弟学校就读，办学条件相对较差。在去年“六一”期间，市关工委出资6万元，分别到三所外来民工子弟小学，为在那里就读的3000余名进城务工人员子女送去了书籍、电子琴、体育用品等，今年“六一”期间，市关工委又出资4.5万元，又到三所外来民工子弟学校进行资助和慰问，改善他们的办学条件。
善心捐款。慈溪市关工委、老年大学、退（离）休教育工作者协会共同在本系统发起了“银发帮困助学”的倡议，有2200名老同志参与捐款和募集善款14.4万元，资助了600多名贫困学生。据统计，2006年我市各级关工委和“五老”共捐款290万余元，受助的大、中、小学生共4283名。
三、着眼于维护社会稳定，发挥关爱作用
目前，我市有各级“关爱工作团（组）”1049个，“五老”成员3885人，去年帮教失足青少年2199人，其中1553人有明显进步，在维护社会稳定中发挥着关爱作用。
一是真爱润心。对轻微违法或犯错的未成年人，关工委组织老同志入门入户进行规劝。
二是真心帮教。对已经犯罪的未成年人，关工委和“五老”深入未管所、劳教劳改单位及看守所，针对他们的犯罪事实、思想状况，以热心、耐心、诚心、细心的态度，教育和感化他们，增强他们重新做人的决心和信心。通过向他们赠书、赠物，建立通信联系，让他们从内心深处感到老同志帮教的用心良苦。目前我市各县（市）区关工委都与省未管所订立帮教协议，至少每年一次去省未管所帮教本地籍的犯罪未成年人，大多数通过帮教表现积极而被提前释放。
三是真诚帮困。对归正人员，“五老”在继续进行思想教育的基础上，竭力为他们成家立业提供帮助。
四、着眼于关心下一代工作的持续发展，发挥服务作用
关心下一代是一项长期的工作，只有融入到构建社会主义和谐社会进程之中，才能体现出强大的生命力，才能与时代同步。我市各级关工委注重壮大队伍、创新工作、提高水平在推动关心下一代工作的待续发展中发挥着服务作用。
一是组织发动。根据中关工委转发的中央综治委[2005]14号文件精神，我们迅速组织，迅速实施，迅速开展活动，“关爱工作团（组）”，形成了县（市）区、镇乡（街道）、村（社区）三级组织网络，许多老同志纷纷参与进来，去年底到现在短短几个月中“关爱工作团（组）中“五老”就增加了1100多人，他们以极大的热情投入法制教育、育人环境净化、失足青少年帮教等工作。宁海县关工委组织了143名“五老”义务监督员对城区36家网吧经常性地开展监督检查，配合有关部门杳处取缔地下“黑网吧”、“黑游戏厅”。同时，关工委适时与组织、老干部等有关部门进行协调沟通，达成共识，形成多方发动、齐抓共管的局面。在各级党政换届中，又有一批新退下来的老同志被吸收进关工委组织。
二是品牌创新。以“四点钟学校”、“假日学校”和“四无两有”关心下一代工作先进村创建为典型的新教育载体已经成为未成年人思想道德建设中的品牌，去年着重在发展数量和提升质量上下功夫，使其走向规范。为促进“留守儿童”健康成长，市关工委配合市妇联开展代理家长与万名“留守儿童”结对关爱行动，帮扶“留守儿童”弥补其感情缺失，提高其道德素养，帮助解决因“留守儿童”亲情缺位带来的家庭教育与心理健康问题。
三是宣传教育。通过层层举办培训班，邀请专家、学者授课，宣传如何围绕党的中心开展关心下一代，提高理论水平和工作水平；通过组织“五老”参观重点工程、大型建设项目，开阔“五老”视野，增强感性认识，丰富教育内容；通过发挥新闻媒体的作用，扩大影响，营造关心下一代工作的良好氛围，去年全市关心下一代工作情况被各级媒体报道的有1152则。
继承和创新，发挥关工委在构建和谐社会中的作用
绍兴市关工委
在构建社会主义和谐社会进程中，关工委的作用如何发挥，绍兴市关工委几年来的实践，坚持了一条：就是在教育资源、人力资源、品牌资源十分丰富，青少年教育资源无处不有，无处不在的古城绍兴，关工委的工作有较大的空间，我们必须在继承中创新，在创新中发展。就是要继承传统的做法，更要有创新的举措，多出实招，多办实事特别要多研究，多参谋，让我们的工作成为政府有关部门的工作，成为政府的行为，我们的工作才能与时俱进，在和谐进程中才能有所作为。
一、继承、创新，使“五老”队伍不断壮大
动员、组织广大“五老”积极参与到关心下一代工作中，发挥特长、奉献余热。这是关工委组织的一大性质。“五老”是关工委工作的主力军，从千余名的骨干队伍到目前已有近2万余名的骨干队伍，绍兴的关工委“五老”队伍建设已从以离休干部为主到以退休“五老”为主，实现了 一个量的变化；从以革命传统报告为主到参与关心青少年健康成长的各个方面，这是一个质的提升，“五老”队伍建设在继承和创新中不断壮大。
一是通过加强领导层、爱护骨干层，鼓励参与层三方面的有效手段，不断充实关工委“五老”队伍，并逐步形成全市三个层面的“五老”工作队伍和参与队伍。
第一层面是关工委的各级领导班子队伍。这是关工委开展工作的核心力量，我们强调了班子队伍要加强，市、县两级关工委主任都是从四套班子主要领导岗位上退下来的德高望重的老领导担任，而且又不断充实从四套班子退下来的副职领导为关工委执行主任或常务副主任。这些老领导在新岗位上全身心投入，为“五老”队伍建设起了决定性作用。乡、（镇）、村居（社区）、学校关工委的班子尽管变动比较快，但在市县关工委的坚持努力下，这一基层关工委的组织建设始终是主任都是由分管乡、镇长、校长和村委（社区）书记（主任）兼任，并配有一名退下来的老领导担任常务副主任或办公室主任。市、县两级关工委办公室也配齐配好了专、兼职干部，专职干部中，有从教育行政部门、学校和机关单位中选调的，也有部队转业干部分配的，年轻的专职干部已占了三分之一的比例。目前，全市这一层面的“五老”有近15000余名。
第二层面是关工委的“五老”骨干队伍。他们是全市各级关工委开展工作的中坚力量。我们提出骨干队伍要爱护好。全市关工委目前已拥有5000余名的骨干。他们主要集中在全市144余个关工委的报告团、帮教团、文艺团等各种教育团中。这批骨干许多是有一定专业、有技术、有特长，都在不同的岗位上担任过一定的领导职务，他们有经验、有爱心、也乐意为青少年健康成长发挥余热。近几年来我们关工委在爱护好、保护好他们的热心、积极性上做好文章。比如，建立有关制度，开展学习培训、组织调研考察，创设活动载体，开展表彰奖励，广泛宣传事迹等有效途径，用我们的热心、诚心、和周到的服务留住他们的人，更努力留住他们的心，为这批“五老”队伍奉献余热搭建好平台。
第三层面是各级关工委开展活动中“五老”的参与队伍。这是“五老”队伍中的活跃分子，面广量大。如何让他们自愿、量力、就近、就便参与身边的关爱工作，我们积极倡导参与队伍要鼓励好。向他们积极宣传关工委开展工作着力点是“老有所为，老有所乐”，能力上不提要求，方法不搞统一，时间上不受限制，量力而行，灵活多样。让广大“五老”消除心理负担，没有精神压力，抱着“做一点也行，多做一点更行”的心态，自愿、乐意参与关工委的活动。
二是紧紧依靠老同志相对集中的部门、单位，让“五老”队伍不断有新的增长点
这几年我们与教育、人事等部门紧密联手，让更多的“五老”、特别是刚从岗位上退休的“年轻五老”加入关工委组织，教育部门的退教协会、人事部门的退休干部活动室、退管办、老干部局的老年大学，新四军研究会，干休所以及各种老年体协、老年学会等等都是“五老”集中点，也是我们关工委各级组织充实“五老”队伍的增长点。特别是全市各级退休教师协会，组建时间长，班子力量强，每年新增会员多，参与积极性高，开展各种活动经常，对青少年思想教育很有经验。作为关工委成员单位的教育部门，积极动员广大党员参加各级关工委组织，共同参与各种关爱活动，今年嵊州市人事局按照市关工委意见，发文给各乡（镇）退休干部管理站，要求把退管站的工作与镇关工委的工作结合起来，许多乡（镇）的退管站站长担任镇关工委的副主任，大大提高了乡（镇）“五老”的参与面。今年下半年我们准备在嵊州召开基层关工委组织建设现场会，再专门研究如何整合“五老”资源，让“五老”参与队伍的新兵越来越多。
三是通过创设各种载体，让“五老”在教育活动中，体现自身价值。爱国主义报告团，问题学生帮教团，这是关工委的传统教育社团，随着“五老”参与面的扩大，为了让更多的老同导们发挥自己的特长，扬自己的优势，几年来，各级关工委的各种教育社团应运而生。在青少年思想道德教育中发挥了独特的作用。目前、全市144个教育团中基本形成了五大社团和五支志愿者队伍。即：思想道德教育报告团、家长学校法制教育讲师团、特殊学生关爱团、科普教育指导团、夕阳红文艺团以及社区教育联络员队伍、法制援助服务员队伍、文化市场监督员队伍、文明道德宣讲员队伍，心理咨询、疏导员队伍，这些教育社团开展活动形式多样，为广大“五老”参与关爱活动搭建了平台，许多活动搞得有声有色，嵊州市开展的“十个一”活动，新昌县开展的“4.19”警钟日活动，绍兴县开展的“牵手献爱心、结对助学业”孤儿关爱活动，上虞市开展“学乡贤”活动，越城区开展的“四进”活动等。去年上虞市关工委组建了“百名青少年成长顾问”。组建一年多来，“青少年顾问团”开展了许多活动，受到学校、家庭和学生们的欢迎，也一直受到社会的关注，产生了良好的社会效果。这些顾问团的老同志们的精神感动了也带动了周边更多的老同志们参与到关爱活动中来，这些老同志们献计献策，使各级关工委开展工作更有针对性，这些老同志们言传身教，给学生们带来实实在在的教育。
二、继承、创新，使基层关工委组织建设不断加强
在建好市、县两级关工委组织建设的同时，怎么样着力把面
大量广的基层关工委组织建设抓好，让分散在基层的广大“五老”有组织、有活动，这是关工委工作发展的需要，也是关工委在构建和谐社会进程中发挥作用的有效手段，近几年来我们紧紧抓住新农村建设这一有利契机，把全市关工委组织建设融合在一起，坚持“三抓”，使全市的基层关工委组织建设不断加强。
一是抓普及。通过市抓县、县抓乡镇（街道）、乡镇（街道）抓村（居、社区），教育系统抓学校，一级抓一级，层层抓落实，大大提高了基层关工委组织建设的普及率。目前，镇（街）关工委组织率为100%，村（居、社区）关工委（组）的组建率为98%，教育系统完小以上的学校关工委（组）组建率为85%，市级机关的一些大系统也都纷纷成立了关工委，全市3万余名“五老”活跃在各个层面的关工委组织中。
二是抓规范。03年我们对基层关工委组织建设提出了“四好”和“四有”的要求，从组织领导、教育内容、活动要求、经费投入、资源整合，硬件设施等方面都提出了目标要求。县（市、区）一级关工委也都纷纷出台了《关于进一步规范基层关工委工作的若干意见》、《乡镇、（街道）、部门关工委办公室工作职责》、《乡镇（街道）关心下一代工作考核细则》、《关工委示范村、（居、社区）创建标准》等文件，通过几年努力，较好地解决了面上关工委组织怎样开展工作的问题。
三是抓典型。以点带面，逐步推进全市关工委组织建设，是我们一直常抓不懈的工作。这几年，我们精心设计了不少工作载体，比如通过创建示范关工委活动，评选基层关工委组织建设先进，召开基层关工委组织上建设现场会，工作经验交流会等等，特别是一年一次的基层关工委组织建设现场会，已连续四年，每年一个主题，每年考察一批“基层点”，每年推介一批典型的先进。
三、继承、创新，使实事工程形成品牌
构建和谐社会进程中，关工委要着力为青少年办实事，解难事。几年来，我们组织发动“五老”，积极配合有关部门和学校开展各种形式的青少年思想道德教育，据不完全统计，06年共作各种报告959场次，受教育青少年达32万人次，配合开展各种教育活动3631次，举行文艺演出百场次，成立关爱小组641个，2000多名“五老”参与了帮教工作。各界新闻媒体对关工委工作报道达百余次。达到了良好的社会效果。另一方面关工委从2001年起，把帮困助学，为困难家庭子女排忧解难作为一项事实工程，持之以恒地坚持做，七年多来，全市关工委系统的老领导、老同志凭着对下一代的一腔关爱之心，不辞辛劳，跋山涉水，上山下乡，进村入户，牵线搭桥，四处奔波，筹集资金，结对资助，扶贫助学。共累计资助大中小学生近十万人次，资助金额已突破五千余万元。这项实事工程已成了绍兴关工委的工作品牌。
一是抓助学工作网络，让帮困助学的覆盖面达100%。由于全市四级关工委组织网络健全，助学工作也达到了网络化。全市关工委帮困助学工作做到了上下联动、点面结合，3489镇（街）、村（居、社区）关工委组织，2000余个学校关工委组织、50余个部门关工委组织都在认真做并且努力做好这项工作，帮困助学的覆盖面广，基本做到了应资助的都得到了不同程度资助。
二是抓助学机制。2000年通过调研，陈礼安主任以个人名义写了《我的一点建议》报市领导，希望绍兴政府能出台贫困家庭子女大学助学的有关政策，让那些因家庭困难上不起大学的学生能圆上大学梦。《建议》引起了市委、市政府领导的高度重视，仅一个月另四天时间，关工委办公室草拟的《绍兴市区贫困家庭子女大学助学办法》以市政府118号文件出台。这个政策涵盖了贫困家庭子女资助 工作的方方面面，关工委作为大学生助学工作协调小组成员负责具体的资助工作。到2006年底，在各县关工委的积极努力下，全市各县（市）政府也都相继出台了有关政策。贫困家庭子女大学助学工作的政策出台是构建和谐社会中的一个强音，社会反响大。实施3年来，实际效果也很不错。全市已有2557名贫困大学生享受了这一政策，资助金额达1766.76万元。资助人数和金额分别是前3年总数的3.8倍的4倍。
三是抓助学基金的扩充。2001年下半年，在陈礼安主任的努力下，由九位企业家和一位旅港同乡会顾问共出资110万元，关工委帮困助学金由此建立，这是全市面上关工委首个助学基金。6年来，这批企业家又多次捐款，已累计达430万元。到目前为止，全市已有市、县、乡镇（街道）、村（居、社区）关工委帮困助学金 个，累计资金达 万元，全市教育系统的各级学校关工委也都建有爱心基金，绍兴市教育局直属的28所学校已建有爱心基金28个，资金440余万元，其中师生捐款达50%。帮困助学金的建立，为全市关工委系统开展帮困助学有了保障。5月份，我们在上虞市沥海镇参观考察了该镇建立奖助学基金的经验，并极力倡导动员更多的部门、企业、热心人士出资、捐资，不断扩充帮困助学基金。
在资助贫困家庭学生过程中，各级关工委更注重对这些学生的思想上的关爱，特别是对受资助的大学生装开展了“全程关爱”。一是建立了全程关爱的有关制度，比如建立每学期学习、思想、工作等情况汇报制度，寒署假回乡参加座谈会、报告会、社会实践活动制度；与结对单位（个人）联系汇报制度；信息档案制度等等，还组建了受资助大学生联谊会。二是交给每位受资助大学生和资助单位（个人）一张“结对资助爱心卡”，要求学生努力遵守爱心守则，懂得感恩，希望资助单位（个人）积极参与全程关爱。三是对受资助的学生开展跟踪调查，建立成长信息库，定期分析有关情况，有针对性地做好关爱工作。四是树立典型，激励受资助 大学生们自强自立，学会本领，回报祖国。
全市关工委系统的帮困助学工作已在社会上引起了极大的反响，2005年全市关工委系统的帮困助学工作被老百姓们推荐评为全市最受感动的十件人和事之一。
❽ 邓稼先一文中有哪些写作特点
本单元“大人物，大风骨”主要由《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》两篇文章组成。本单元的学习注重精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情，另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。
课标要求
鉴赏文学作品，感受和体验语言文字作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的语言和文学作品，具有正确的价值观、高雅的审美情趣和高尚的审美品位。运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识。
单元学习目标
1.有感情地朗读课文，梳理文章写作思路，积累好词佳句。
2.透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
3.与同学分享交流，谈谈你从名人身上学到了什么。
单元学习任务
在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家……他们对社会的发展做出了突出的贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。探寻他们的足迹，我们就能够感受到他们的风骨。请你联系所学，结合生活实际及个人成长需求，谈谈你从名人身上学到了什么，完成一篇“走进名人”演讲稿。