大学生使用手机时间的研究
A. 学生如何正确的使用手机呢
正确使用手机要遵循以下三个规则：
1、关闭所有的软件通知，然后根据自己的优化规则，特定的打开几个。
要正视使用手机这个问题，不仅是你，就连很多成年人都无法控制自己每天使用手机的时间。因此，这个问题时普遍存在的问题，你能意识到，已经很棒！
B. 大学生手机成瘾的原因和对策研究
一、宣布严厉禁止使用手机的纪律，反复强调不准带手机进教学楼。这种办法对高一新生比较有效。老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律，这能够使那些刚想拥有手机的学生打消念头。老师说的话要有刚性，不拖泥带水，要一刀切，不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。老师说出来的要求如果不高，学生就觉得有机可乘。抓到学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。二、登记下学生的手机号码，不定期测试学生是否违规使用手机。实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章：不得在教室使用手机；不得深更半夜躲在被子里使用手机……老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。三、召开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害。通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为。通过实例来讲解手机的危害，警示学生免遭重蹈覆辙。四、遇到学生使用手机的时候，具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突。有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿，闹得大家都很尴尬。
C. 如何看待大学生上课玩手机的现象
大家都知道，大学上课是比较自由的，很多时候老师并不用我们上交手机，所以就会出现很多人上课玩手机的现象，对此，我想发表一下我的观点。
如果大学生玩手机是为了查找资料或者学习与专业有关的知识，那么有时候也是可以的。但是课堂上还是尽量不要玩手机，应该认真挺好老师讲的内容，毕竟上课如果没有听到的话，下课就很难弄懂。
D. 现在我要做一个大学生手机使用情况调查，从哪个方向切入比较好或者说研究什么比较有意义，该怎么去进行
我觉得现在手机对大学生而言，运用最多的就是社交软件上。你可以研究手机在情感联络啊，或是手机占用学习时间什么之类的研究方向去调查吧，最好是跟情感挂钩，能引起共鸣的东西。至于怎么开展，我觉得你可以先瞄准地区，然后选准你要调查的范围，再去选择调查的途径。我之前做调查的时候有用到“微微校”这个网站中的万能表单，作用还是不错的，如果还有什么问题的话可加hswwx2014，希望可以更多的帮助到你。
E. 如何看待在校大学生上课玩手机现象
伴随着4G通讯技术的普及，智能手机在市场的占比也越来越高，随着而来的便是广大用户们越来越离不开智能手机了，而大学生这个时常走在潮流前端的群体受影响最大。据麦可思研究院调查，目前有82%的大学生认为自己有手机依赖现象，并且每天平均使用手机时长为5.2小时。这份中国在校大学生手机使用调查报告还显示，有14%的学生日均使用手机时长在7到9小时之间，而超过9个小时的比例为13%。另外学生们使用手机的时间段集中在傍晚6点以后，但是有79%的大学生在课堂上使用手机，男生课堂上主要使用手机浏览新闻和娱乐（看视频、玩游戏），女生则主要在上课时用手机购物。有趣的是，有24%的受访者表示手机对课堂学习有积极作用，比如可以用来查找资料和辅助学习。
此次调查仅针对国内大学生，相信课堂上玩手机这一现象在中学应该较少发生，不过对于笔者这种习惯用手机浏览资讯的从业者来讲，日均使用手机时长应该在9小时以上。智利洛斯安第斯大学最新的研究表明，每天多使用手机1小时，学生平均成绩下降0.3分，所以学生们还是尽量减少使用手机的时间。“大学生成了‘手机控’，和教师的教学质量有关系，但更多的是大学生自身的原因。”玉林师范学院多名老师表示，“他们并不颓废，只是迷茫。”现在大学生见识更广，思路更加开阔，学习知识的途径也更加多元化，上课对于他们而言是其中的一种学习方式。但是面对现在的社会压力以及更多元的选择，他们在自我调节方面出现一定的困惑，没有明确的职业生涯规划。这种迷茫在学业上就表现为对于学习方式的不确定。青春留不住，当大学生不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游，干着人家80岁都能做的事，那要青春干吗？”
F. 大学生使用手机时间长的原因
1.手机对于大学生的重要性
在每一个大学生心理，手机都是最重要的事情。这是因为手机绑定着各种个人信息，还有学校的各个软件账号，以及个人的银行卡账号。如果丢失手机，你不仅会泄露个人信息，还有丢失钱财的风险。所以，大学生一定要保护好好自己的手机。
在大学之中，学校会有很多自创的网站，以及教务管理中心，或者选修课管理中心，这些网站绑定的都是学生自己的手机号。密码丢失还可以与教务处联系更改密码，但是如果手机丢失这可就麻烦了。你先要解除原手机号与学校网站的绑定关系，然后再更改密码。这是一件多么麻烦的事情，所以，我为了避免这种麻烦，我一定会保护好自己的手机。
我有一个同学，他的手机不小心掉到了学校的湖里，无法打捞，最后只能更换手机号。我记得他待在教务处整整一个月的时间，而且因为没有手机，无法扫码支付，又没有现金，只能远程求助父母，你们说说，丢手机真的是浪费了多少时间，这一点都不值得。因此，大学生一定要拿好手机，丢钱还可以接受，要是个人信息被盗，这问题可就大了。
2.为什么大学生使用手机时间长达八小时
如果我们把一天的时间划分为三部分，分别是睡觉8小时，学习上课或者工作8小时，那么剩下的8小时就是我们的娱乐时间以及吃饭时间。那大学生是如何做到每天使用手机的时间超过8小时的呢？
首先，大学生是不可能准时睡觉的。大学生都是熬最晚的夜，用最贵的面膜。基本上十二点之前睡觉的大学生几乎不存在，男生打游戏，女生追剧，所以在睡觉的8小时之中，就有一部分时间贡献给了手机。
其次，在上课的8小时之中，你觉得你可能不碰手机吗？这根本不可能。让一个大学生放弃手机是完全不可能的事情，手机就放在自己身边，总是有人忍不住拿起手机看看视频吧！所以，这里又有一部分时间给了手机。
综上所述，你觉得大学生一天使用手机的时间超过8小时是不可能的事情吗？大学生手机不离手这是最常见的事情，走在大学的校园里，你可以经常看到低着头走路看手机的人。因此，说大学生是“手机奴”都不为过。
手机对于大学生的作用也不仅仅是吃喝玩乐，还有一部分大学生把手机作为学习的工具。因为手机功能越来越多，各种学习软件也都被大学生有效的利用起来，所以，大学生还可以使用手机学习，背单词，或者练习听力。
大学生使用手机的时间越来越长也不完全是坏事，有人用手机娱乐，但有人用手机学习，这就是人与人之间的差距，都是同一所大学的学生，为什么差距如此之大呢？
在最后，我也希望大学生们可以真正地利用手机，让自己作为手机的管理者，而不是被管理者，这样手机才会给你帮助。如果你只是把手机作为娱乐工具，那么你的学习成绩也不会有很大的提升的。
G. 手机的普及对大学生带来的影响
谈到手机，对于我们大家来说并不陌生，手机作为一种重要的通讯工具，在学生人群中也将越来越广泛，这也是社会发展过程中必然的，必要的。所以我们学生应怎样使用手机才更合理，更有利于学习将成为热门话题。在此我们应提高防范意识，尽量避免手机使用过程中所产生的弊端。让手机在我们生活中发挥更积极的作用！
其实，总的来说，我认为手机的发展就像是一把双刃剑，它不仅使得当代大学生更加面向社会化，促进和时代的交流，预示着时代文明的进步，同时，它也我们带来了不小的危害。下面就是我认为手机对大学生的一些利弊的看法。
手机作为通讯工具，成为了我们情感交流，互相倾诉的一个重要工具。而且现在毕竟是个信息的时代，每天当无聊的时候手机的娱乐上网功能总是能发挥着重要的作用，知道每天的一些时政以及社会的一些发展态势，这些快捷获取信息的手段，在这个日益进步的时代中使得我们不会和社会完全脱节，还有就是手机拍照功能，MP3，MP4功能都使得我们的生活越来越加丰富，充满了滋味。
但是高科技的发展使得手机更加完善化，娱乐化，时尚化的同时，也带来了一序列的危害，慢慢的，我发现手机成为了我们炫耀的一种工具，成为了一种满足我们虚荣心的一种工具。与此同时手机的娱乐化，无线上网更是给同学们上课不认真听讲找到了一个借口，在我们身边，这样的人不甚枚举，有些同学认为上课无聊，于是他们开始掏出手机看小说，上网，聊天，这样使得他们的学习成绩下降，道德准则也不断的沦丧。
我认为作为大学生来说，手机的普及化使得我们大学生生活更加社会化，交流更加密切化的，使得我们更加乐观的面对生活的同时，也带来了不小的危害，最重要的是大学生自己对待手机如何树立正确的价值使用观，不盲目追求时尚，正确引导自己合理使用手机成为了最重要的一件事。总结一个观点，我认为手机对大学生来说，是一种时尚也是一个陷阱。
H. 大学生手机成瘾原因分析
一、大学生手机成瘾的原因
1.1当代大学生的自主能力差，好奇心强，容易沉迷于网络而无法自拔。
在高中阶段，学生的学习目标清晰明了，每天就是为了考上好大学而努力学习，到了大学以后，学生学习压力瞬间变小许多，而与此同时他们丧失了目标，丧失了学习压力，当然也就丧失了学习的动力。并且大多数大学生对自己的大学生活往往毫无规划，昏昏噩噩的过着每一天，为了消磨时间而沉迷于手机娱乐，长时间的放松，导致许多大学生逐渐丧失了对学习的兴趣，久而久之，便养成了玩手机娱乐的坏习惯，以至于到最后演变为手机成瘾。
1.2对自己的专业知识缺乏兴趣。
在大学里我们的专业知识是枯燥无味的，而就刚升入大学的学生而言，刚刚摆脱了高中那种魔鬼式的学习训练，他们更想拥有的是轻松、快乐、自由的大学生活。因此便造成了大学生厌学的这种心理。刚升入大学的他们离开了父母的束缚、脱离了老师的管束，所以学习也就很容易松懈下来，当大学生再次面对索然无味的专业技能知识时厌学心理便在心中悄然出现。堂上无所事事，为了消磨时间，便利用手机进行娱乐，从而导致了手机成瘾。
1.3大学生学业成绩考核的不严格。
随着国家的发展，我们的大校教育逐渐从精英教育转向了普及教育，对学生的管理也趋于松懈了。为了让大多数学生的成绩都看得过去，大多数课程的笔试成绩都采取易避难的方法。因此大多数大学生面对较难的题目、枯燥的理论知识，不假思索的也就放弃了，时间久了大学生便产生了轻轻松松是四年，辛辛苦苦也是四年，那何必不让自己轻松快乐自由一些的这个错误心理。因此，许多大学生逐渐沉迷于手机，最后愈演愈烈为手机上瘾。
1.4电子信息技术和通讯技术的迅速发展。
随着科学技术的不断发展，手机作为一种通讯工具，其内容不断丰富，结构不断优化，操作程序也日渐简单，满足了大部分人的需求。手机产品也是不断的智能化、手机市场也更是日新月异，所以手机受到了大多数人的青睐，而科学技术的不断进步导致的是手机制造成本的日益下降，就现在而言手机可以说是物美价廉，手机价格由以前的两三千一部降到几百块钱一部，而这一价格的变化刚好满足了消费能力不足的当代大学生的需求。
1.5社会整体大环境的影响。
互联网汇聚了来自世界各地的信息，展现出了世界各地的新鲜事物，而手机作为互联网的一种载体帮助我们展现出了这个世界的奇妙；除此之外，互联网还满足了我们的好奇心，我们可以在互联网的世界里畅所欲言，充分的展现自我。互联网吸引了他们而智能手机作为互联网的载体更有利于大学生满足自身需要，所以手机备受大学生的青睐。
I. 哪些因素是影响大学生对手机的依赖
大学生手机依赖及其影响因素研究
摘要:本文采取问卷调查形式对安徽省在校大学生手机依赖影响因素调进行调查,探讨人口学变量、心理、行为习惯等多个因素与大学生手机依赖度之间的关系,结果发现:大学生人口统计特征,心理因素和行为因素对其手机依赖程度都有显著性影响。基于研究结论,提出降低大学生手机依赖的相关建议。
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关键词:大学生;手机依赖
中图分类号: G715 文献标识码: A 文章编号: 1673-1069(2017)06-126-2
引言
现代生活节奏快,手机已经成为人们生活的必备品,成为人们形影不离的“好朋友”。大学生手机的普及率基本达到100%,手机比电脑更加普及。人们发现青少年群体对手机的使用出现了类似于成瘾的心理行为特点。比如,没带手机会焦虑不安;手机不在身边时便觉得思维迟钝,书也看不进去;无法控制对手机使用的冲动,甚至上课时还玩手机等。这些现象引起了人们的普遍担忧,所以,“手机依赖”
得到人们更多的关注和研究。
尽管手机依赖的界定没有统一,但大部分人认为是手机使用问题,类似于一种成瘾行为,出现了戒断反应,无法控制对手机使用的冲动,对一部分人的生理、心理及社会功能产生负面影响,应该引起各方面的关注。本文研究目的和拟解决的关键问题主要包括以下三个方面:①了解大学生手机依赖的特点及其在人口学变量上的差异;②探究大学生心理特质对其手机依赖的影响;③探究大学生各种行为特征对其手机依赖的影响。
1 研究设计
1.1 问卷设计
在校大学生手机依赖影响因素的调查问卷,内容主要涉及四个部分,一是大学生手机依赖程度;二是大学生心理因素,包括自尊、自我控制、寂寞、社会支持;三是大学生行为因素,包括压力管理行为、行为计划性、学习行为、锻炼行为、睡眠行为、不良生活习惯;四是大学生个体信息,包括性别、年级、专业。
1.2 调查对象
本次问卷调查的对象为安徽省四所高校――安徽大学、合肥工业大学、安徽农业大学、宿州学院的在校大学生。共发放问卷670份,收回有效问卷642份,男生占54%,女生占46%。
2 数据分析
2.1 信度和效度分析
①信度。问卷中于手机依赖的测量涉及到六个项目,利用SPSS软件对手机依赖因素做出的信度分析得出Cronbach 's alpha系数表如下:
由表1可对安徽在校大学生手机依赖调查问卷的 Cronbach 's alpha 系数是 0.719>0.7,信度较好即问卷具有稳定性和可靠性。
②效度。本次安徽大学生手机依赖影响因素的调查问卷在设计过程中,我们参考了大量相关理论和文献,借鉴了其问卷设计的题项,并对被调研对象进行了预调研,确保了问卷具有良好的内容效度,使设计出的问卷真实有效地达到欲测量的目的。
2.2 具体数据分析
①手机使用时间。在回收的有效问卷中,很少使用手机的有18人,每天1-2小时的有90人,2-5小时的有278人,5-6小时的有131人,6-8小时的有123人。根据调查结论可以看出超过80%的在校大学生每天花在手机上的时间要超过2小时, 其中接近40%的在校大学生每天花在手机上的时间超过5小时。
②个人统计特征(表2)。大学生中女生的手机依赖程度明显高于男生,男生的均值为14.4,女生的均值16.0。不同专业学生的手机依赖度也有明显差异,文科生、理科生到艺体生的手机依赖度呈递减的趋势。
③心理因素(表3)。研究?Y论显示三个心理因素对手机依赖程度都有影响。自尊感越高的在大学生对手机依赖程度越低。社会支持越大手机依赖程度会越小,社会支持越小其手机依赖程度越大。大学生的自我控制能力越高,其手机依赖程度越小,自我控制能力越低,其手机依赖程度就越高。
④行为因素(表4)。研究结论显示大学生越有计划性其手机依赖越小;大学生每天锻炼时长越长,其手机依赖程度越小;大学生睡眠行为对手机依赖程度的影响较低。对不良生活习惯的研究结论显示,抽烟行为的在校男大学生的手机依赖程度要高于不
J. 手机对大学生休闲生活的影响
大学生；手机依赖；自我管理
在经济全球化的今天，随着经济、科技，特别是电子信息技术的发展，大学生拥有手机的比例相当之高，而且使用相当频繁。大学生可以用手机博览群书，查阅新词汇，新知识；可以用手机听音乐陶冶情操；可以聊天交友，扩大社交网；可以上网看新闻，了解世界新动态，扩大视界。然而，事物发展总有它的两面性，手机在给大学生带来极大便利的同时也不可避免地产生一些问题。部分同学甚至对手机出现严重依赖，在无法使用手机或者忘记携带手机时常会出现如烦躁不安、言语粗俗、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪，而这种现象其实已经是手机依赖症的表现。因而，手机对大学生的影响，务必要引起关注。
一、大学生手机使用的现状
（一）研究对象及方法
以手机使用对大学生的影响为研究对象，以沈阳高校在校大学生为调查对象，采用分层抽样调查法和问卷调查法进行相关研究。研究组在编制调查问卷之前，还对部分大学生进行了访谈，主要针对大学生手机使用基本现状、手机使用对大学生课堂学习、生活、心理变化等因素进行合理讨论。项目组共发放问卷165份，实际回收160份，回收率达到96.96% ，有效问卷153份，有效率95.625%，其中男生占53.76%，女生占46.24%，男女比例基本达到均衡。
（二）大学生手机使用基本情况
据调查显示，目前高校学生手机持有情况为100%，其中智能手机达到98.03%，智能手机的普及使手机的功能，已经在逐渐改变年轻人的生活学习方式。超过80%的受调查者表示，经常使用手机上网，每天手机使用时间为3-6小时的大学生占到总受访者的41.93%，6-12小时占29.03%，超过12小时的为7.5%，而少于3小时只占到21.5%，可以看得到手机使用已经占到大学生日常生活的重要地位。
二、手机使用对大学生的影响
已经有相当部分的大学生出现依赖手机的表现，包括担心手机没电、有未接电话、未读短信、手机陪伴等。有超过50%的受访大学生表示，当上课忘记带手机会选择回去拿，有41.93%的大学生在没带手机时会有焦虑的感觉，有72.04%的大学生有过“觉得手机铃声响了，或是觉得手机振动，但是拿出来却没有”的情况。
（三）手机使用影响大学生人身心健康
使用手机的不良习惯逐渐引发身心健康问题，包括眼疾、颈椎病、肩周炎等，因此，大学生使用手机可能带来的不良影响仍不容忽视。
在调查中，超过60%的受调查者没有在晚上将手机调成关机或飞行模式的习惯；超过90%的受调查者表示，使用手机会对自身视力产生不良影响，其中有11.1%有很大影响，视力下降。不仅在身体健康问题，手机使用也产生了心理影响