美国的大学生在招生中为什么进行串谋
1. 耶鲁大学被爆招生涉嫌种族歧视，为什么会有种族歧视
在我眼里，除去美国阶级固化这些东西，两个方面主要是因为中国和西方对分数的概念不同，优秀人才的判断不同。如果你用分数来判断，就误会了美国的教育体系。美国人不会像亚洲，英国人理解分数，他们更偏向于通才教育和人格培养。在你感觉到自己在高中阶段拿全A和玩儿没啥两样。一样的包括SAT在内，那些分数只能做作为一个参考，拿来证明你在高中阶段的常识全部学会了。其实呢，美国本科是为了用分数线卡掉他们认为不学习的和脑子有问题的。哪怕你所有分数都满分，那在他们眼里和刚过线的没啥区别。关键是你的人格建成，社会责任感，和求知欲之类的软实力。
任何一种过度追求结果的均等与公平，必然会造成事实上的反向歧视，对大多数人是不公平的，至少在机会上。耶鲁大学被判歧视，说起来冤枉，但也不冤枉，关键是从什么角度看，从谁的角度看。
2. 大学生举办派对传播新冠，为何美国人权教育被扭曲
倒也不是人权教育被扭曲，这是美国人一种根深蒂固的观念而已。
所谓自由就是人权至上，这基本上是欧美等西方国家统一观念。
这和他们所处地理位置也有一定关系，由于国家面积小，易于管理，人也就更向往“权力”和“权益”。公元前开始，欧洲的管理就偏向于民主，而他们的民主是类似于每个人都能有管理国家的权力。而且古时候欧洲国家政权动荡，不是很稳定。所以人在对自身权益的追求比较高。而美国本来又是英国的殖民地，思想观念一定程度上是继承英国的。而美国为何更注重权益呢?因为当年被殖民时英国人是有权益的而他们却毫无权益，这更加强化了他们对权益的追求。
举办派对传播新冠，终归还是他们愿意去相信新冠就是个阴谋论，而他们内心的反抗精神促使他们去对抗政府。讲白了就是家长不让你做你偏要做的逆反心理。
3. 美国大学为什么在招生中进行串谋
本科去那些学校完全没意义，本科的知识都特基础，别去100名开外的都一样
4. 美国媒体报道多所名校涉嫌招生舞弊，为何世界名校也卷入黑洞
利益。
因为钱是好东西，每个人都对自己的利益特别关心，名校的名额他肯定有限啊，如果只招收可以考进去的学生的话，那些家里有钱的或者有背景的人的孩子也想去上的话，他们怎么上，所以只能通过一些渠道去争取上学的机会，所以就会有了这种情况。
在这桩舞弊丑闻中，被指控的家长不乏金融家、企业大亨、好莱坞明星、服装设计师和国际律所合伙人，包括美剧《绝望主妇》主角之一的好莱坞女演员费莉西蒂·赫夫曼、曾获艾美奖提名的女演员洛丽·洛克林及其知名时装设计师丈夫莫辛莫·贾恩鲁里、因电动汽车兴起而业绩骄人的“优势锂”公司总裁戴维·希度等。
一名检察官的话，或许道出美国民众心声：“每年数以万计勤奋、有天分的学生力争进入精英学校，不能对有钱人另设一套大学招生系统。”
5. 为什么美国大学生批判他们的政府并开始为之辩护
这是因为美国的大学生没有到中国来，他不了解我们的政策和行为。所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6. 影响美国本科申请、录取最重要的因素有哪些
一般来说，美国大学本科通过高中成绩(GPA)、英语标考成绩、学术活动、有个人特色的申请文书、推荐信、课外活动、面试表现等几方面考察，当然这些方面也是需要长期规划的，才能申请到理想的学校。
影响美国本科申请、录取最重要的几个因素：
1、完美的高中成绩(GPA)
从申请者成绩单上，招生官透过数字看到的是更为丰富的信息，包括课程的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和学术成绩。
在国际高中/美高，从课程的选择可以看出学生的兴趣方向、学习的广度和深度，但也要注重结果，与其盲目选择多门课程且成绩参差不齐，不如在自己最感兴趣的几门课中选择难度级别较高并拿到最好成绩;而在课程选择相对固定体制内高中，则更加强调学生在同一年级中GPA排名，绝大部分藤校学生的GPA其实是全年级的Top1%水平。
另外，成绩这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲和学术好奇心，拥有强烈学习动力的学生往往能充分利用学校的各方面资源，主动要求自我挑战、提升和成长。这也正是藤校的育人目标。
2、合理的英语标考成绩
绝大多数申请藤校的学生都有出色的标化成绩，然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT也不宜考太多次，也不建议学生过早(在10年级之前)提早开始准备标化考试。
一方面有刷分嫌疑，让招生官质疑申请者的学术能力，一般准备充分的学生考1-2次最佳;另一方面，多次考试以及标化补习课占据的假期时间，完全可以利用在其他兴趣培养或者课外项目上。不需要为了表现全能，一味报取太多的SAT2
考试，一般2-4门和未来希望选择的专业相关的即可。
3、锦上添花的学术活动
无论是在学校还是在课外，花费的时间和精力体现出申请者的兴趣和激情所在。在某一个领域或几个领域的表现出来的学术热情，会让你从大波拥有高GPA、高标化成绩的申请者中脱颖而出。
学术活动的形式不一，比如一些探索性的课外课程(Edx或者Coursera等课外课程)，需要申请才有机会录取的美国夏校，或者实验室科研实习等。比较selective的项目本身，也是对申请者能力的肯定。参与的过程也是非常宝贵且特殊的经历。
需要注意的是这类学术项目因为有名额限制，一般要求申请者提前半年左右时间开始着手申请，所以提早做学术活动规划很关键。
4、有个人特色的申请文书
文书不是单纯的展示英文写作水平，与其请他人大肆修改措词或者去纠结用什么样的文风去迎合大学，不如好好思考如何让招生官通过文书发现自己的优势、热情和特点，是否结合自己参与过的课外活动，突出过程中的成长与领悟、体现领导力、特长或者天赋等。
在充分表现自我的基础上，尝试写得有新意、有趣，才会让招生官更有兴趣并产生深刻印象。写完之后多读几次，也让旁人审阅看看，相对消极、敏感的词竟然不要出现。藤校需要的学生是用积极的态度来对待学习、生活还有在正能量方向上去影响身边的人。
5、突显个人经历的补充文书
藤校都要要求提交一到多篇的小文书，从具体的几个方面来判断申请者与大学氛围是否契合，找到最适合新生团队的成员。
哈佛大学的申请列表中专有一列要求学生填写学术活动，并指明是学生自主的学术项目、培训/研究课程或者暑期学术项目;
耶鲁大学要求学生在小文书中阐明1-3个学术兴趣或者目标;
普林斯顿大学则要求学生详细描述一项课外活动，描述最近的一个暑期经历，对你影响最大的人等来展示申请者特有经历和价值观;
宾夕法尼亚大学要求学生阐明自己将如何利用大学资源和专业选择的原因;
哥伦比亚大学希望学生描述下理想大学的样子，罗列自己课内外的阅读书目、网站、电影、展览、讲座等。
大致可以看出，小文书要求申请者更具体更加详尽得描述自己的活动经历和收获，还有对匹配专业的探索和未来展望。招生官也通过小文书判断学生前后材料的统一性。
6、真实客观的推荐信
推荐信对于藤校来说，在招生官审核材料中绝对具有相当重要的分量。
通过推荐信，招生官委员会才能拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。作为第三方的学术和学习能力认证，推荐信即是对学生申请文书的补充，也恰好能印证学生申请材料的真实性和一贯性。
7、体现兴趣和能力的课外活动
有人说美国大学不那么讲究学习成绩，而更加看重领导能力、课外活动、社会服务等活动。事实上，这是一个误区，课外活动和成绩不是互补的关系，而是在已有足够优秀成绩的基础上才谈论课外活动。千万不要为了追求课外活动多样而忽视了高中成绩这一最重要的因素，从而导致申请本末倒置。
课外活动没有好坏之分：
一是看是否符合个人的发展;
二是看commitment的程度，反映课后的时间分布和兴趣、独特性、权利、人格、素质和能力等。
藤校要培养的是社会精英和领袖。在填写活动列表时，如何描述或者排列活动，做到尽量体现自己能力、特色和收获，倒是值得申请者好好思考。
8、高级别的奖项和荣誉
申请中，学生需要罗列9-12年级得过的奖项和荣誉，国际性或者国家级别的大奖往往更有说服力，藤校录取中的一部分名额也是优先考虑有此类奖项的申请者。获得的比赛奖项和所选的专业的往往相匹配。
以上申请文书、活动列表和奖项列表等书面的材料，做到条理清楚，重点突出，让招生官容易阅读，并印象深刻至关重要。
9、自如的面试表现
学校通过校友面试或者第三方面试可以更加直观地了解申请者的性格、语言表达、真实性和可靠性，直接考察被面试人的口头沟通能力，应变能力，幽默感等等。
新一轮申请季已经开启，但很多同学对语言学习、课外活动、文书等申请事宜不知道如何规划，更不明确自己的水平最有潜力申请到什么样的名校。为了避免大家走弯路，来小永哥模拟招生官做一次免费留学评估。
7. 60多所美国大学为何会面临集体诉讼
学生表示上了网课之后教学质量有所下降。
律师史蒂夫·伯曼也认为，大学用在线授课的方式取代了面对面授课，实际上是剥夺了大学生们真正的大学生活。“大学生们读大学不是为了来浪费贷款的，给他们看PPT、上网课，实际上都不是大学教育真正的样子。”
大学生们在起诉书中提到，大学要么完全拒绝退还学费，要么只退很少一部分。对此，威利律师说：“每个大学都应该根据自己的实际情况，公平地退还每位大学生相应的学费、住宿费等。”
《新闻周刊》指出，大学用在线授课代替线下授课的做法是否恰当，最终还需要法院作出裁决，并且还会计算两者之间的费用差额。一些专家表示，这或许将成为推动美国大学学费改革的一个契机。
8. 美国大学生为什么习惯贷款付学费
因为美国大学生一般18周岁之后，家里就已经不需要支付他们生活费了，所以他们要用贷款来解决自己的学费问题，而且美国大学生他们的思想也十分的前卫。