申请美国大学调查教授

Ⅰ 今年打算申请美国的研究生，在学校的官网上找到了我喜欢的专业和教授，那这个教授一定在这个学校里教书

看看他的title，professor 和 associate professor 都一定在学校教学和研究，adjust professor 在学校的时间比较少，但一定会教书，研究就不一定。美国的大学不会允许教授挂名，因为这回影响校誉，这点你可以放心。

Ⅱ 打算申请美国经济学的phd，怎么问教授要推荐信

我在一个叫申请方的社区看了类似的问题，答案搬来给你……

要推荐信这件事可能是整个申请过程中最需要个人沟通艺术的几个环节之一，很难总结出一个适用于所有人的步骤，很多时候你和这个教授要推荐信合不合适，他会不会给你想要的评价，界限都是相当模糊的。
找国外教授要推荐信的难度主要体现在：和国内大部分推荐信都是学生自己写，推荐人只相当于对其内容背书，而且想拉关系方法很多，基本总有一种适合你的环境完全不同，国外想通过学术之外的个人关系要推难度很大，而且老师既能正面推荐你，也能发一封相当于什么都没说的废信，甚至故意给你差评。所以说判断你和你想要推的老师之间的关系是否到了能要推荐信的水平，这个标准非常主观，甚至可以说很考验申请者的人缘和运气，但你必须了解，在提交推荐信时，无论是以前邮寄纸质的推荐信，还是现在基本上采用的网上提交，老师们都要至少回答这样两类问题：
• In what capacity do you know the applicant?你是如何知道/了解这个申请人的？
• 评估申请人的各个方面能力，比如intelligence、diligence、innovation等等，并且最重要的是，在你认识的学生当中，此申请人是top1%,5%,10%,even lower or Not Applicable（也就是你没办法评价）?你比较的群体是什么？教过课的所有本科生，还是只做过research的？
也就是说，美国学校不但希望有人提交一封推荐信，而且希望推荐人能讲清楚你到底是什么样的学生。很明显，如果推荐人了解你是从非学术的角度，甚至是你拐弯抹角缠上人家的，他/她甚至可以选择Not Applicable 导致整个推荐信等于没写，甚至选择你是比top20%还要低的（这个对于申请好学校来说，是很致命的）。换句话说，就是你要是找了不合适的人，或者通过不合适的方式要求对方来给你推荐，他/她是完全可以狠狠地阴你一把的。所以一定要注意不要死皮赖脸的缠别人给你推荐，同时在要推之前最好先简单调查一下该教授/导师的人品风评，像曾有过类似负面传言的即使是学术大牛，要推之前也最好三思为妙。

当然，如果是像下面几种情况，只要你觉得自己在打交道时已经给对方留下了还不错的印象，就完全可以理直气壮的去要推。

………………

Ⅲ 想在美国大学做教授有什么条件一定要博士学位吗要多少年

你要去找faculty，难度根据专业，要去的学校和文章产量来决定。
如果是理工专业的内，那么可以说是容最悲剧的，博士学位只是最低的要求，除了要是top高校的博士生外，你还需要很多重量级的文章来表明你在某领域的地位以及你会为学校拿到funding，理工类的基本上是去research school，极少的理工类博士可以在6年到达那个水平，所以如果你是理工类的PhD想留美找faculty，基本上是6年博士+2~6年博后，什么时候攒够文章找到AP了什么时候可以结束博后生涯。

如果是top 50商科方向的PhD，4年毕业后要去找faculty就容易多了，去teaching school有大把的工作机会，去research school还是有点悬，不过比理工类的容易千倍。

总之，要留美找faculty，一个top学校的博士学位是必须的。

Ⅳ 美国留学申请中，写推荐信，推荐人是否一定要很有名气是否一定要是教授

首先我们需要提交美国大学招生办要求的推荐信选项，绝大部分情况下学校会要求申请者所在高中的升学指导（college counselor）以及1-2位学术领域的任课老师提交推荐信。这是基本要求，切不可忽视。扎扎实实请学校的老师写好高质量的推荐信是雪中送炭，其他方面再提交的额外推荐信（additional recommendation）是锦上添花。如果是国内体制的重点中学，没有升学指导，那么学校的校长、教导主任或者班主任也可以充当这个角色。如果学生的推荐信由外教老师完成，则需要再三确认以下因素：

1、这位老师是否真的对你非常欣赏。
在申请过程中大学会让申请者选择是否“放弃阅读自己老师推荐信的机会”，这个选项请大家一定要选择“是”。事关文化观念问题，选择放弃阅读则显示了对推荐老师的尊重和推荐信的真实可靠性。因此，大部分情况下你是看不到老师写的推荐信内容的，只有极个别情况下这位老师非常友好又跟你关系密切可能会征询你的意见，但是是非常小概率事件。所以，如果选择了一位并不是很认可自己的老师来写推荐信是相当有风险的，我们曾经有学生在被大学拒绝之后反复向招生办求证，得知很大一部分原因来自于某一个有过龃龉的老师的推荐信，追悔莫及。

2、这位老师所授科目与你想申请的专业有什么关系
在保证第一条要求的前提下，可以关注专业的关联度。最好是直接有联系，比如申请心理学专业的学生邀请AP心理学老师，申请商科的学生邀请Alevel商业的老师，申请艺术类专业的学生可以邀请IB 视觉艺术的老师来撰写推荐信，能够非常明确地点明你在这个专业领域的天赋和努力。如果没有直接挂钩的科目那么至少选择有关系的，比如想申请工程专业的学生可以选择物理老师，申请新闻专业的学生可以选择英语文学的老师。总之要能够在推荐信、课外活动、学术选课等等方面来体现自己对追求这个学术兴趣已经做了充分的准备和前期工作。

3、如何让这位老师用丰满的事实来凸显你的特质
我们在申请过程中，常常要帮学生挖掘“推荐信素材”。很多学生不理解，这不是老师的工作吗，为什么他们写推荐信还需要我花心思。事实上每个学校每个学生的情况不同，很多时候一所高中可能只有几个升学指导，要去帮助上百个学生。有些外教老师因为学生可能在课堂表现和成绩上没有特别突出，就对学生不是很了解。甚至我们还遇到过非常热情的外籍老师，但是因为是第一年加入工作，完全不知道怎么写出有血有肉的推荐信，幸好学生有机会可以跟老师深入沟通和讨论才避免了无谓的“非战斗减员”。美国高中不少学校在填写推荐信申请表的时候会附上一张“brag sheet”（吹牛单），要求学生把自己各方面的特长和经历都详细罗列，便于老师结合到推荐信当中去，这也是比较常见的采集信息的做法。当然更有针对性的素材来自于学生给老师专门撰写的介绍自己情况的email。我们往往会跟学生反复挖掘，在老师课上获得哪些灵感，有什么独立研究项目或者assignment（大作业）让自己燃起了对这个领域的兴趣，在相关的课外活动中有怎样突出的表现，甚至会附上自己在课外做的一些研究和学术论文的附件供老师参考。这样一封翔实的介绍邮件本身已经帮推荐信作者提供了大量素材，不但老师愿意给你提供帮助，你也可以比较有把握地将各个方面的申请材料多维度又统一地为自己建立起“申请者档案”。
至于很多家长考虑的“额外推荐信”，有时候也可以发挥一些出其不意的能效。总体来说，给你写推荐信的人需要符合两个标准：

1、对你真正熟悉和有过交集；
2、在符合第一个条件的情况下，有着具有特色的背景；

很多家庭在选择推荐者的时候，未能正确对待这两个条件的优先级。如果一位推荐信作者对学生本人不熟悉甚至从来没见过面，只是因为跟家长有交情而给孩子写了泛泛而谈的推荐信，有经验的招生官可以轻易地识别出来。在这种情况下不但对申请没有益处，甚至可能因为这个学生享受了家庭资源的特权，反而给他增加不必要的压力。当然只有一种特殊情况下找名人写推荐信的方法是可以成立的，就是这是一位真正非常有实，甚至可以对这所大学造成一定影响的推荐者，比如某个国家的总统。如果学生可以拿到这个级别的推荐信，那么恭喜你，具体申请哪个大学并不重要，你很有可能因为背景特殊而被这所学校招募。但很多时候问题在于家长眼里的“名人”与美国文化里的“重要人物”有很大差距。被中国社会所熟识的明星、某些看似高级别的政要、某个医院的院长……在很多美国大学的认知范畴内并不能达到重磅推荐的要求。

Ⅳ 美国留学-在申请博士的时候应该如何跟教授套磁

博士的套磁是一场范围广，时间长的博弈。
范围广: 套磁分为有目标的套和无目标的套。
有目标的套磁对象为
a) XX领域里的大牛导师，你听过他的名字，拜读过他的文章，对他在这个领域的成就佩服万分；
b)你本科或者研究生的导师的好友，学术伙伴或者同学，你们之间有一定的联系；
c)在某场演讲会，学术交流会等场合有过一面之缘的教授，你可以借由这些活动与之产生联系。
无目标的套磁对象：这类大多数是你在学校的官方网站上寻找到的教授，每个学校每个院或者系里都有faculty的名单，里面会有每个教授的学术经历以及研究方向的介绍，这类套磁对象的数目是最多的，在套磁中可能会占到百分之七八十的数量。
时间长：很多人觉得套磁就是在提交了申请之后给教授发发邮件，其实不然，套磁工作要在你还没有确定申请的学校的名单之前就要开始。
首先，大部分美国院校的博士审核都是由教授来决定的，所以如果一个教授在拿到你的申请材料之前就和你有过联系和沟通并且比较欣赏你的话，你的录取是比较有保障的，那么这样的学校一定要作为你的主要申请学校。所以如果你等到提交申请之后再来跟教授发邮件套磁，教授当时可能已经有了中意的博士生候选人，那么你的录取希望就会降低。
其次，套磁的内容不仅仅是学术方面的探讨，博士毕竟是一份工作，你要去给教授打工，所以“薪水”是一个很重要的问题，如果一个教授，你和他聊得很投机，他也很希望你去读他的博士，这时候你不要先急着高兴，谈钱不伤感情，你要问清楚教授，实验室最近发展好不好啊，这个余粮，不是，这个研究经费多不多啊，我来能不能有全额的奖学金啊，RA或者TA有没有啊。这时也有很多可能性，有的教授可能阔气地说我们实验室钱管够，但是有的教授可能会说，这个第一年反正也是上课多一些，可能奖学金没有多少，不保证有全奖，但是第二年可能就有了。这个时候你就要自己去权衡，如果有的教授的资金不够，需要你自费一年或者两年，你是不是还愿意去。
然后，套磁时间的跨度应该是从每年的八九月份就可以录取给目标教授发套磁信，然后陆续广撒网给更多学校的本专业的教授发邮件，一来要确认学校的招生体制，是教授话语权大还是招生委员会的话语权大，但是不管是哪一种，都应该要跟教授保持长期的沟通。二来不是每个教授都会有博士生的名额，所以如果有回信的老师但是婉拒了你，你也可以问问他有没有合适的老师能让你联系，毕竟他可能比你更懂院系的安排。三来广撒网的回复率不会很高，所以要有心理准备，比如100封发出去可能有个位数的回复，但是不要气馁，这些都是常有的事情。四来提交申请之后也要继续套磁，包括拿到几个学校的录取后也要持续套磁争取更多的奖学金，有时候除了邮件沟通，教授也会主动邀请进行Skype或者是其他的online interview来让彼此有更好的交流，拿到录取后也有可能被学校的教授反套，这个时候你也要思考一下通过和他的交流来确定是否去他的组。
最后，博士申请一定要提早规划，硬件与软件的实力都很重要，研究方向与经历占据了很重要的位置，所以一定要提早想好是否申请博士，早早规划安排起来吧~

Ⅵ 如何申请美国大学教职

美国的大学聘任教授主要以年限与学术成果的质量作为考评标准，一般要求任教者每5年上一个台阶，如果到时间仍然不能评上更高级的职称，任教者就会被解聘。这是一种很残酷的制度——俗称“非升即走”（学校一般给一年的缓冲时间重新找工作）。
教授晋升：以学术成果为准
美国大学的教授晋升制度核心是不看资历看能力，不看文凭看水平。那么，如何评判能力与水平呢？硬指标当然是看发表的论文和著作——但大都没有数量的限制和字数的要求。值得一提的是，人际关系的作用总体上微乎其微，甚至可以忽略不计——如果没有真实的硬功夫，即便再怎么搞关系也没有用。
哈佛大学：没有终身制副教授
与许多美国大学不同的是，哈佛并没有终身制的副教授。
在哈佛，从助理教授升到副教授首先要经过六关：系教师评价、系主任评价、院教授评价、院长评价、教务长评价、校长评价；其次还要通过校内外的同行评议。
哈佛评选正教授的程序有两种情况：一种是内部晋升——从副教授晋升为正教授，另一种是从外校直接招聘正教授。这两种情况的共性是，都无须自己申请或申报，但都需要校内外学者专家的严格评议。
虽然美国大学的教授职称评审确实无法做到百分之百的绝对客观，但由多人和多方因素决定的职称晋升制度，及一整套完善的职称评审申诉与维权制度，整体上确保了优秀学术人才无须论资排辈就能脱颖而出。

Ⅶ 美国博士申请指导：如何与教授套磁

套磁，是指博士申请过程当中与国外大学教授的直接沟通，一般的目的是为了争取录取名额。 博士申请和硕士申请流程不太一样，简单说，硕士申请是由录取委员会集体决定是否录取，而博士申请很大程度上是由导师决定是否录取。这是由博士生的培养模式决定的。博士研究阶段，学生的研究课题一般非常明确，与导师的研究方向都是相对一致的，博士在读期间都要在导师的项目组或实验室承担一定的科研工作，或者会安排做一些基础教学的任务。再有，博士就读时间很长，一般为五年。那么，导师有没有博士录取名额及经费、需不需要你的研究能力和背景来帮他工作，就成为决定你是否能拿到offer的主要因素了。换个角度说，即便录取委员会想录取你，那也得找到合适的导师接收你才行。因此，想争取到博士的录取，最直接的方法就是跟相关导师“套磁”，有了导师的首肯，录取信就是个手续问题了。由此可见，博士申请必须积极做套磁的工作。 我们从不同的套磁形式来做分析。 第一，邮件是中国学生最常用的办法。由于地理位置的限制，绝大部分同学只能通过email与国外大学教授联系。如何写好第一封邮件就为套磁工作的关键。在指导学生做申请的过程当中，看过太多学生的套磁信草稿，都是把硬件条件一列，说说自己这儿好那儿好，然后就近乎谦卑恭顺的问教授能不能录取自己……这样的套磁信每个教授的邮箱里都会有好多，最可能的命运就是直接删除了。一封好的套磁信有哪些要素呢？一是知己知彼，二是有理有据，三是不卑不亢。知己知彼，要深入了解该教授的研究情况，与自身研究背景的相关程度或结合点，要说服对方为什么你是最佳人选。有理有据，说服国外教授不能只凭中国试的空口自夸，要把自己做过的研究工作好好整理一下，挑重点写，同时表明自己今后的研究目标，证明自己是个目标明确、能够持之以恒的人。不卑不亢，是指邮件的语言风格，一味的迎合谦恭会给人不成熟的印象，也不符合美国人观念里的师生关系基调。第一封套磁信很久没有回复或者被对方拒绝了，不要灰心，可以礼貌的请这个教授再推荐其他教授给你。但是同一封套磁信不能同时发给两个教授，要知道people talk，两个教授之间很可能会聊到你的套磁信，结果可想而知了。 第二，美国大学在华的招生面试也是很好的套磁机会。现在有很多美国的大学会组织招生团来中国面试学生，如果刚好有你申请的那个系的教授，就不要放过这个好机会与他深入交流，如果面试时间比较短，也可以邀请教授再约面谈或者顺便邀请他参观你们的实验室等，总之要主动争取。 第三，可以利用国际会议的机会与国外教授建立联系。这个工作需要早做准备。虽然本科生很难有跟随老师做研究的机会，但只要你够优秀，老师还是愿意带着你做东西的。利用学校或老师推荐的国际学术会议机会，你就可以直接接触到国外相关领域的教授，哪怕是会议茶歇的时间，也会成为你推销自己的好机会。如果能和对方保持后续联系的话，说不定就能在申请过程中大有帮助。 不管是那种形式的套磁，首要切入点一定是学术上的交流，而不能过于急功近利。所谓前期套学术、后期套关系，就是这个道理，有了学术交流的基础，才有关系可言。有的同学会问，怎么去选择教授、了解一个教授的情况呢？有过科研经历的同学都知道，在做任何课题的时候都少不了文献检索、论文检索的工作，那么，你有没有注意那篇论文的作者是哪个大学的教授呢？，同样，想查询到某个教授发表的所有论文也不是难事。

Ⅷ 在美国大学做教授需要什么条件

在美国大学讲课，可以是已有终身教职的副教授或正教授，也可以是正在追求“终身”过程(tenuretrack)中的助理教授(assistantprofessor)，甚至还可以是某课程的全职(较少)或半职(基础课很多)的讲师；不论是讲授1字头(大学一年级)的基础课，还是讲授4字头以上的专业课，可以肯定的是难度绝对很高的。

一个一般大学助理教授位置的广告打出来，即使是位于美国较偏僻的地方，这几年都会有约两、三百人左右申请，筛选的过程绝对透明，大约会有20-40人通过初审(screening)，之后经过系遴选委员会讨论，挑出10-15人进行电话面试(phoneinterview)，最后仅有5到6人能有机会到学校进行现场面试(onsiteinterview)。即使是一年一签的全时教职，还不能保证第二年一定续约，也是几十、上百个人争一个位置，现场试讲的紧张程度居然不亚于博士论文答辩，尤其是刚毕业的博士，希望籍此积累经验或作敲门砖得到永久位置。

不得不承认有一点在当今的美国是几乎任何其他的职业都不能比的，大学教书的工作相对是比较稳定的，只要质量过关，没犯原则性错误的话，工资虽不高但有保证，重要的是福利待遇属于全美最好的档次，而且全家沾光，在失业率居高不下的当今，有这样一个工作实在应该庆幸才是。另外大学的工作环境很好，工作时间短，假期多，时间灵活，也很亲子，除非上课，否则不用按点上下班，大体上可以作自己想作的事情，只要自己看得开的话，日子还是可以过的很满足和悠闲的。

Ⅸ 在申请美国大学时何时和大学的教授接触合适呢

一般9月份后就可以了，你去想申请的学校网站找系的主页，再找教授列表，进教授主页，一般每个教授都会把自己的interest方向列上。你找到符合你感兴趣的方向的教授，就在主页里找教授邮件就可以给他发信了，一般不要一上来就问奖学金的事，一般说说你对你的方向感兴趣啊，稍微介绍下自己，blabla，教授回得比较主动的话就给他发你的简历，当教授说要你了，再和他讨论奖学金的事。每个教授每年申请的季节都会受到很多这种信的，第一封email是关键，最好做个模板，同时套几十个学校的几十个教授都是可以的。

Ⅹ 如何申请国外大学或者研究机构去做访问学者

一、申请人基本条件:

1、热爱社会主义祖国，具有良好的政治素质，无违法违纪记录，学成后回国为祖国建设服务。

2、具有中国国籍，须为高等学校、企业事业单位、行政机关、科研机构的正式工作人员或优秀在校学生。

3、具有良好专业基础和发展潜力，在工作、学习中表现突出。

4、身心健康。

5、申请时年龄满18周岁。

6、申请时应符合出国留学外语条件的相关水平。

二、申请国外大学或者研究机构去做访问学者步骤如下：

1、提前准备好申请资料，研究计划、研究方向等。

2、打电话或者邮件方式联系国外接收单位。

3、拿到国外接收单位的offer后，准备签证。

(10)申请美国大学调查教授扩展阅读：

联系接受导师的技巧

一、提前准备、仔细规划

要先了解未来导师的背景，包括临床和科研活动，最近正在进行的课题等。比较实用的办法是看publication里面submitted 或to appear的论文，有机会的话下载下来仔细研读。

二、目的明确、表达清晰

在邮件中明确表达个人愿望、自己的经历、背景，附带个人的简历和申请表，请求给予回复等。与导师交流一定要大方、确定、礼貌，在表达上简明扼要。可以提及一下导师信息来源，如通过朋友介绍或在某次国际会议或某篇英文文章中得知导师的信息。

另外，写申请信的时候一定要清楚的表达出自己为什么要申请这个教授的进修，教授的临床或科研为什么适合你。自己掌握哪些技术，有哪些科研成果或临床成绩，这些经验和成绩可以从哪些方面帮到导师，未来可以提供哪些有前景设想。

三、凸显自身的优势

我们要站在对方的角度，明确我们能为对方做什么，为对方的项目研究中提供哪些帮助，能给导师带来哪些技术、资源等。