美国大学的特点

① 美国大学地理位置特点

美国有超复过50个州，各类大学地制域分布很广，其中有四个地区是教育资源良好的地区。
新英格兰地区，北美文化最早的发源地，很多排名百名左右的大学，却有超过200年的历史。在纽约、宾州、新泽西、麻省、华盛顿D.C 等为教育中心的地区集中了全美最优秀的大学。这个地区的教育文化相当于中国的京津地区，甚至教育资源更加集中。
五大湖区，以芝加哥为教育中心，集中了美国传统研究型大学，芝加哥大学、西北大学、密歇根大学、伊利诺伊香槟、威斯康辛麦迪逊大学。是美国近代文明发展过程中，重要的教育支柱力量。
加州地区，加州是美国最大的州，在文化上，华人文化非常重要。而加州大学体系的9所公立大学全部在前100。还有斯坦福、南加州等知名学府。生物、海洋工程、化学工程、数学、计算机都非常优秀。
华盛顿州，以西雅图城市为中心，是大陆新兴移民的新大陆。有华盛顿大学和背靠加拿大温哥华的美加经济教育核心区。有著名的华盛顿大学。

② 美国公立大学特点

   美国大部分的公立大学是由州政府出资创办和运营的州立大学，比如加州大学伯内克利分校和纽容约州立大学石溪分校。还有一种公立的社区大学，提供低学费的两年制教育，有的学生可以通过先读两年的社区大学再转学到其他学校。  
美 国公立大学尤其是州立大学是由政府拨款为本州的纳税人服务的，纳税家庭可以在州立大学享受低费用的高等教育。  
美 国私立大学的历史比公立大学远为悠久，美国传统名牌大学如东部常春藤联合会的8所院校，都是私立的。
  直到19世纪后半期，一流的公立院校（如加州大学伯克 利分校和密歇根大学安娜堡分校）才纷纷崛起。

③ 美国高等教育的优点

美国拥有较为完善的教育体系，公立大学与私立大学并存，研究型大学、教学型大学和社区大学层次分明，营利性私立大学和非营利性私立大学界限清楚，研究生、本科生、专科生不同层次教育同步发展。美国非常重视各类大学的定位，政府对公立大学一般也都有明确的定位要求，甚至通过立法来加以规定。大学一旦定位明确后，就成为教职工、学生共同追求的目标。大学力求办学特色，追求学校、学科、专业及培养人才的个性，追求与其他学校的差异，努力打造自身的社会品牌形象。在不同学校之间，形成分工明确、竞争有序、合作共赢的高等教育体系。
教师参与学校管理教师参与学校管理首先表现在对教学管理的参与。教授评议会和学术委员会在课程设置、教学要求、学生学业成绩评价和学位授予上拥有决定性的权利。其次，在新教师的聘任、教师工作评价与晋升、终身教授岗位的授予以及教师解聘上，教授评议会和学术委员会也有较大的权利。第三，教师参与管理还表现在对行政管理人员的选拔和评价上。
美国大学的院系有权处理任用教师、课程设置、颁发学位、开展学术活动等重要事宜。大学的院长、系主任都是任命产生的。在美国的大学里，董事会被认为是大学唯一法定的权利机构，是相对独立啊，享有裁决全校事务的全权。学校董事会负责决定学校的大政方针，批准学校的预算和选择校长，但并不直接掌管校务。 学校管理工作的制度化。美国大学的正常运转是依靠一整套严格的“运行规则”来保证的。这些运行规则是美国高等教育在其长期发展中逐渐完善和发展起来的。
美国高等教育有成熟的教育认证制度。高等教育认证制度是一种以自我评估和同行评估为基础的质量保障机制，也是美国高校自我管理的重要手段之一。教育认证主要由非政府的自愿参加的院校协会或专门职业协会下的独立认证机构负责进行。美国目前有19个大专院校认证机构，另有64个认证医学院、法学院、师范院校等的特别认证机构。这些机构实行自我管理方式，独立运作，主要工作是评估学校和专业的质量，协助提高教育质量，并向公众公布所有获得认证的院校和专业名单。
在教学方面，美国高等学校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布置大量的阅读书目和材料，培养学生自学和学术研究能力。在本科生阶段学生每周有二三次大课。大课之外，便是小组讨论，教授不讲课，而让学生自己阅读资料，然后一起讨论，独立完成。引导大学生进行科学研究，鼓励和组织本科生参与科研工作，使他们尽早得到从事科研的训练，了解和初步掌握科学研究的方法。 美国高等院校师资力雄厚、学历高，教师要在四年制高等学校任教通常必须获得博士学位，并在教学方法和教学内容上适应专业需要。美国大学的终身教职。大学终身教职是美国高等教育中的一个重要制度。这一制度制定的最初目的是保护学术自由，使终身教授免于行政权利的干预，而专业于科研、教学和写作。因此，高校为社会培养了大批的人才。美国高等教育学校还通过多种途径为大学生提供各类经济资助，如奖学金、助学金、校内长期低息贷款、短期贷款、校外长期低息贷款、联邦政府勤工俭学计划、学校内外兼职工作和打工 。
同时，许多美国高等学校不仅是高级人才培养的基地，而且是科学研究甚至尖端科学研究的重要基地。 为了更好的发挥为社会生产服务 及加强学校适应市场经济需求的竞争力，充分利用外部的资源加快学校的发展，美国高校越来越重视加强与产业界的密切联系和实质性的合作，取得了较大的成功。大学科技园就是其代表。如美国斯坦福大学科技园。斯坦福大学位于“硅谷”的中心地带，“硅谷”每年销售额中的50%都是由与斯坦福大学有关的企业创造的，已形成了有几百万雇员、绵延150公里的高科技产业带。其中，电子集成电路产品约占世界总产量的25%，年产值达440亿美元。斯坦福大学校长曾说：“人们都说没有斯坦福大学，就没有‘硅谷’的存在。我还要加上一句，没有‘硅谷’就没有一流水平的斯坦福。”对学校来说，通过科技成果的转化，不仅有力推动了美国经济的发展，同时也由于来自企业的为数可观的资金的注入，明显的改善了学校教学与科研的条件，大大增加了科研实力，形成了一个良性循环的局面
学校教育质量保障机制 ，分权化和多样化是美国高等教育体制的明显特征。美国高等教育已发展成一个多类型多层次的、竞争的、非中央集权管理的世界上最为庞大的体系。美国高等教育的一个很明显特点是政府无权干涉教育，美国教育行政管理权不在联邦政府，而在各州及各级地方政府或私人机构。美国联邦政府教育部的职权是十分有限的，其主要职责是按国会意图向各州分配教育拨款，以及向美国国内学生提供奖学金等。美国立国时的宪法规定,联邦政府无权干涉各州的教育.1865年南北内战结束后美国开始感到设立中央教育领导机构的必要性。1868年才在内政部中设教育总署, 也只是管理很少的联邦教育经费, 为各州的学校提供帮助和咨询。
美国高校办学经费来源多元化。美国的大学在长期的办学实践中形成了多元化的经费筹措渠道，在大学办学经费日益高涨的今天，美国高校通过积极争取政府拨款、提高学费、扩大留学生规模、发行大学债券，出让学校专利，加强社会募捐等渠道筹措办学经费。

④ 美国大学的介绍

开罗美国大学始建于1919年，是一所私立学校，共有教师228人，学生2700名。下设阿拉伯研究专，经济、政治与大众传属播，英语及比较文学，工程，理学，社会、人文、心理、管理等系，另外还附设Abl Latif Jameel中东管理研究中心、成人教育中心、社会研究中心(主要从事人口理论及人口迁移方面的研究)和沙漠开发中心。

⑤ 美国大学各自有哪些特点

在专业的选择体制上，美国的大学和我国大学有很大的不同。国内一般是回在入学前就答把专业定下来，学生在学习期间改变专业是比较困难的。而在国美的大学(本科)，入学时不必决定专业，多数是在二年级末或三年级初再确定专业。也就是说，学生可以在接受两年教育的过程中认真考虑自己的专业方向。只要学习了一定的科目并取得了一定的学分，学生就可以改变自己的专业。另一方面，学生也可以从本科课程阶段就先规划将来从事的职业，并选修该职业的有关课程。比如希望进法学院的学生，可以学习专业法学教育初级阶段的宪法、政治法等预备(Pre-Law)课程，而想要进医学院深造并计划将来当医生的学生，可以学习医学预备(Pre-Medical)课程。

⑥ 美国社区大学的特点及优势有哪些

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低廉的学费，高质量的教学社区大学的回学费比四年制大学要低20%-80%。目答前有渐进1200个经地区认证的社区大学分布在全美各地，在校生达到1100万，约占美国大学生总数的46%。绝大多数的社区大学都是经过美国大学认证机构认可，学生在支付了低廉的学费同时可以获得和4年制大学同等的教育质量和学业资格。
专业种类丰富，小班授课，让学生提高学术课程平均分数，从而更容易进入美国顶尖大学。灵活的开学时间及完善的学生服务，让学生选择最佳的时间入学，并帮助国际学生融入美国文化，适应新的学习环境和学习方式。无需托福\雅思及SAT成绩如果学生没有英语成绩，只要成功完成正式课程前的英语课程即可开始大学的课程，无需参加托福或雅思考试。

⑦ 美国大学文化具有哪些特色

密歇根大学(University of
Michigan，简称UMich)创建于1817年，位于美国密歇根州，是美国历史上最悠久的大学之一，在世界范围内享有盛誉。今天主要为大家带来的是密歇根大学特点是什么。
密歇根大学(UMich)有三个分校，分别是安娜堡(Ann
Arbor)分校、迪尔伯恩(Dearborn)分校和弗林特(Flint)分校。密歇根大学建校以来，在各学科领域中成就卓著并拥有巨大影响，被誉为“公立常春藤”，与加州大学伯克利分校以及威斯康星大学麦迪逊分校素有“公立大学典范”之称。密歇根大学同时也是美国重要的学术联盟美国大学联合会(Association
of American Universities)的12个发起者之一。
密歇根大学著名的原因很多，校园占地3，176英亩，550多幢主要建筑，800多万册藏书，9个博物馆，9家教学医院，150个研究中心、研究所和实验中心，400多个主要实验室以及一个面积为84平方公里的国家自然生态保护区。密歇根大学研究经费在美国大学中数一数二，但它不仅是学术的重地，也是文化的中心，有上千个学生社团及组织，各种性质的活动，应有尽有。
另外，大学的多所博物馆、剧场、音乐中心、艺术中心、公园等等也是学生课余休闲的好去处，校园生活十分丰富多彩。大学有极强的体育传统，各种运动团队在比赛中屡屡获奖，大学著名的密歇根竞技场可容纳10万多人，是世界上最大的专用橄榄球场地，吉祥物为WOLVERINE。相应的，大学的学费也是公立学校中最贵的(2009年约为$40，000)，接近部分常青藤大学。而捐款数亦为公立大学中最高，总额达到78(AUG，
2008)亿美元，为美国大学捐款总额第七高，远超其他公立大学。

⑧ 美国大学 特点

1，远离中国学生会（除非你非常喜欢帮助别人，并且在你又麻烦的时候不喜欢麻烦别版人）。
2，跟美国人基本做权不了朋友，生活习惯，文化环境差异太大。
3，来自其他国家的老师很多，，口音都比较奇特
4，派对多到不行，各种理由。。。
5，玩滑板的多到不行。。。
6，抽大麻，酗酒
7，课堂相对比较自由，很多老师不喜欢你叫他们”teacher“ 而是直接叫他们名字。
就想到这么多

⑨ 美国教会大学的特点

美国教会大学教学质量普遍较高，教会大学有如下特点：
1）教会大学的在校学生数量不内一定很多，但在美容国社会地位较高、学位认可度较高。因为教会大学通常成立时间较早、历史悠久、校风较好、治学严谨。
2）教会大学教学质量较高，因此留学生反馈都较好，所有美国教会大学均为美国联邦或州审批通过的正规大学。
3）教会大学更容易得到来自教会、国家或当地企业的赞助，奖学金助学金机会也更多。
4）由于教会大学不认同通过商业途径来评判教会创办的大学，因此大部分美国教会大学并不参加付费性质的大学排名或大学认证。
5）美国法律规定任何机构不得干涉教会的自由，因此相当数量的美国教会大学出于自由教学的考虑，通常都选择不加入美国教育部门的大学列表中。