美国大学创意写作课程

A. 国外大学里的创意写作（Creative Writing）专业都包括哪些课程，如何考核，有无网上公开课教程

creativewriting就是考察你的想象力，创意写作，有很大的自主性。SSAT毕竟是中学生的考试，不要太纠结，大胆写就是了，确定一个自己想要表达的主旨，然后就去想故事。

B. 美国匹兹堡大学本科有哪些专业

专业名称 专业英文名 专业名称 专业英文名

文理学院

精算数学 Actuarial Mathematics 艺术与建筑史 History of Art & Architecture

非洲研究 Africana Studies 意大利语 Italian

非洲研究-英语 Africana Studies–English 意大利研究 Italian Studies

人类学 Anthropology 日语 Japanese

应用数学 Applied Mathematics 语言学 Linguistics

建筑研究 Architectural Studies 数学 Mathematics

生物信息学 Bioinformatics 微生物学 Microbiology

生物科学 Biological Sciences 分子生物学 Molecular Biology

化学 Chemistry 音乐 Music

汉语 Chinese 神经科学 Neuroscience

古典文学 Classics 哲学 Philosophy

传播学 Communication: Rhet & Comm 物理 Physics

计算机科学 Computer Science 物理与天文学 Physics and Astronomy

生态学与演化 Ecology and Evolution 政治学 Political Science

经济学 Economics 心理学 Psychology

经济学-统计学 Economics–Statistics 宗教研究 Religious Studies

英语文学 English Literature 俄语 Russian

英语写作 English Writing 科学计算 Scientific Computing

环境地质学 Environmental Geology 斯拉夫研究 Slavic Studies

环境研究 Environmental Studies 社会学 Sociology

电影研究 Film Studies 西班牙语 Spanish

法语 French 统计学 Statistics

地质学 Geology 工作室艺术 Studio Arts

德语 German 戏剧艺术 Theatre Arts

历史 History 城市发展研究 Urban Studies

科学历史与哲学 History and Philosophy of Science

商学院

会计 Accounting 全球管理 Global Management

金融 Finance 市场营销 Marketing

管理 General Management

工程学院

生物工程 Bioengineering 工程物理 Engineering Physics

化学工程 Chemical Engineering 工业工程 Instrial Engineering

土木工程 Civil Engineering 材料科学与工程 Materials Science and Engineering

计算机工程 Computer Engineering 机械工程 Mechanical Engineering

电气工程 Electrical Engineering

健康与康复科学学院

运动训练 Athletic Training 健康信息管理 Health Information Management

传播科学 Communication Science 营养学与饮食学 Nutrition and Dietetics

急救医学 Emergency Medicine 康复科学 Rehabilitation Science

信息科学学院

信息科学 Information Science

通识教育学院

司法管理 Administration of Justice 媒体与专业传播 Media and Professional Communications

口腔卫生 Dental Hygiene 自然科学 Natural Sciences

卫生服务 Health Services 公共服务 Public Service

人文科学 Humanities 社会科学 Social Sciences

法律研究 Legal Studies

教育学院

应用发展心理学 Applied Developmental Psychology 健康与体育锻炼 Health and Physical Activity

护理学院

护理学 Nursing

药学院

药学 Pharmacy

社会工作学院

社会工作 Social Work

C. 干货︱我采访了一位创意写作博士，你们想知道的专业情况都在这里

被访者：高翔（上海政法学院语言文化学院创意写作专业教师）

我之前在英国利兹大学的戏剧表演与文化产业学院进行访学，国外访学和国外读硕士是不一样的，我就说说访学的情况吧。简单来说就是选修几门课，并跟着老师做一些课题，没有学分。

在访学中我体会到三个不同：

第一个不同是上课形式小班化。 我选了两门课，一个是“故事写作工坊”，大概15到20个人，大家一起创作短篇小说；另外一个是“电台写作”，给英国的电台写文案。上课形式是小班教学，其实就是工作坊。20%的时间是老师讲，80%的时间都是大家讨论、游戏、或者去电台实操、去剧场看剧、看电影等等，应用性强，讨论很多。

第二个不同是同学的社会背景差别较大。 有的已经结过婚，有的已经工作很多年再回头修一个学位；有的是拉丁裔的，有的是黑人，有的来自中东；贫富差距也很大。所以大家在一起讨论的时候就会碰撞出很多灵感的火花，对于小说和戏剧写作而言很有益。

第三个不同是国外的老师在行业内都具有实践经验，做着相关的工作。 比如很多老师在演艺公司或剧场任职，我的老师就是一名戏剧编剧。而国内人文艺术类专业的老师，大多只是写过论文，有一些学术成果。比如广告系、中文系的老师，可能他们自己并没有在广告公司工作过，或当过职业作家。

创意写作源于20世纪20年代的美国，当时美国的大学和我们中国的大学出现了同样的问题：文科（尤其是他们的英文系）特别侧重语法、拼读、文学史的教学，培养了大量的评论家、语言学家，但是学生在写作方面的能力很弱。于是美国爱荷华大学就进行了一场高等教育改革，主要是把那些拉丁文的经典研读课程，以及过分注重语法和拼写的课程给砍掉，增加写作课的比例。他们的写作课是从诗歌的写作开始的。到了1936年的时候，爱荷华大学成立了全美第一个创意写作硕士的学位点，标志着“创意写作”作为一个专业和学科正式出现。

创意写作的核心理念是，创意是可以培养的，写作也是可以培养的，作家是可以经过系统训练造就的。

在二战之后，美国把创意写作的纳入到了自己的战后一系列的文化政策里面，降低准入门槛，通过创意写作专业的蓬勃发展来为国家培养大量的作家。这些作家可以为这些为这个社会发声。这算是一个国家的文化福利的政策吧，带一点艺术民主的味道。

于是，大量的退伍军人、越战老兵、家庭主妇进入大学的创意写作专业，写自己的生活。这直接促成了美国战后文学的繁荣，尤其是黑人文学和战争创伤文学等流派。

创意写作和语言学、文学研究（文学评论）是三足鼎立的关系。很多大学专门开设了创意写作系，有的则开在英文系、旅游学院、管理学院、传媒学院、戏剧学院下面。

目前全美大概有100多个高校都有创意写作的专业。从全世界来看，加拿大大概是70年代由美国传过去的；英国是1967年开始开设创意写作专业。我们知道那个2017诺贝尔文学奖的获得者石黑一雄，就是英国东安格拉大学的创意写作的硕士（好像是第一届吧）。所以说创意写作专业的成果是很明显的。很多该专业的学生毕业之后，在文学方面都有一些卓越的成就。有统计显示，美国90%的“普利策奖”和“国家图书奖”的获得者都经过创意写作专业的培训。

创意写作的教育体系，除了学校里正统的拿学位的那种专业训练，后来还发展出作家自己成立的一些非盈利组织，和一些职业写作培训。

师资方面，全世界都一样的，要求老师自己是写过作品的作家，不一定很出名，但是一定要有创作经验。不能什么都没写过，纯粹搞理论的。

课程设置方面……其实创意写作也有理论课的，但总体还是偏应用，最终的培养目标是真的能够写出作品。一般本科毕业要交一个短篇小说集或者一个长篇小说；硕士在字数、质量方面要求更高一点。

全世界创意写作博士点非常少，美国博士点的授予是2000年之后才慢慢开始探索的，目前大概也只有二三十家。这是因为博士的培养和本科生有很大的不同，还是要有学术方面的训练的，必须在创作法方面做一些研究。所以很多美国大学规定博士毕业时要交“一个长篇小说＋一篇评论＋一篇论文”这样一套的毕业作品。

2009年葛红兵老师（也就是我的导师）从英国访学归来，在上海大学开设了这个专业学科。2010年，复旦大学也开了创意写作的硕士点，然后同济大学、北大、大人大都开设了。 今年，华东师大也开始开设创意创写作的硕士专业。目前中国大陆只有上海大学有博士点。

这个专业的毕业生发展前景比较好，但是目前我们国内的师资非常匮乏。 大多数学校不像国外那样专门聘请作家担任教授、老师。北师大、人大、复旦等学校会聘请毕飞宇、余华等作家来做讲座。但他们不是导师，一年只来学校几次，本质上还是没有满足创意写作的师资要求；北师大，人大，南大等会有专业驻校作家，也仍不能满足写作教学的任务量。

同时， 国内的创意写作的学术研究还在起步阶段。 创意写作虽然是一个应用型的学科，但也有自己一套理论和学术体系。 目前国内几乎只有上大重视学术梳理 ，如“美国创意写作的历史”“创意写作教学法”“创作论”“不同文体的写作技巧”“工作坊的开展策略”等等。而复旦、北大还是以作家班或者鲁迅文学院的形式进行培养。同济只招收在职的学生。

一旦成熟掌握了某种文体的写作能力，比如文案或者某个类型的小说、某个类型剧本， 学生毕业后可以选择进入广告公司、影视公司等。创意写作硕士一般去出版社、文化传媒公司较多，也有做记者、进电视台的。全职作家不多，但是进作协的挺多。因为学生经过大量的操练，即使没有成为作家，毕业时也能够形成一个完整的作品，可以通过这个专业直接进入到文学圈子去了。

上大已经和阅文集团合作开设了“创意写作网络文学硕士方向”，还没有开始招生，未来会为网文作家的学位培养做探索。

创意写作博士一般去高校做老师，毕竟现在全国总共有五六十所院校都开设了创意写作本科方向，数量还在增多，创写师资极其缺乏。

我个人看好创意写作专业的发展，因为我国的文科大量扩招之后，导致评论家过剩，太多人都去研究同一个作家，但其实社会需要更多为文化产业和创意产业服务的真正具备写作能力的人才。这是未来的趋势。

D. 美国哪些大学有创意写作（MFA）专业入学要求是什么

什么叫也只申请到！？要知道爱荷华大学的创意写作专业是世界第一的。那里培养的作家最多。然后还有哥伦比亚大学等等的创意写作专业也不错，也有几个作家那里出来的。

E. 创意写作

①创意写作即Creative Writing，又称创造性写作。20世纪初期在美国诞生。

上世纪二三十年代，美国爱荷华大学就成立了创意写作工坊，这标志着创意写作成为一门新兴的学科在美国大学中得到确立和推广。目前已有不少英美大学开设了这一学位项目。

已走过百年历程的创意写作，迄今为止已成为涵盖二十余个子门类科目，拥有完备的学士、硕士、博士培养流程的成熟学术领域，在西方国家具有极高的接受度和认知度，被美国文化界称为“世界上前所未有的当代作家文学支持体系”。

创意写作研究生阶段一般学制为两到三年，主要分为虚构与非虚构，也可以细分为诗歌、小说、散文、回忆录、剧本创作等具体方向。

根据学习方向，毕业前提交一部独立创作的文学作品并阐述创作理念。经过答辩，可授予创意写作硕士学位（MFA in Creative Writing）。

MFA即Master of Fine Arts，直译为美学硕士。即创意写作被归入美学这一学科门类，和绘画之类的美术创作，与制陶、雕塑之类的工艺美术，以及电影导演、制作等同在一个学科门类。MFA在美国属于创作终端学位，等同于其他专业的博士学位。

由于大学普遍开设有这种专门教授创意写作的学位，所以美国当代作家几乎都获得了创意写作学位。

任教波士顿大学写作班的知名作家哈金就说过，在美国，你几乎找不到一个作家不上创意写作班。

从事文学创作属于科班出身，绝大多数知名作家也都在大学任教于创意写作专业，这就形成了美国创作传统和美国文学特色。

因为美国没有像我们国家这样的作家协会之类的机构，所以在大学任教成为绝大多数作家安身立命、专心写作的保障，同时也保障了文学传统的有序传承和创作质量的较高水准。

国内高校，如复旦、北大、北师大、人大等都陆续开设了创意写作班，迄今为止，最年轻的老舍文学奖得主文珍就是北大暨中国大陆首位创意写作学硕士。

②写作能不能教

“文章本天成，妙手偶得之”，文学创作方面，国人历来更看重天赋和灵感，当代更有中文系不培养作家的说法，那么写作究竟能不能教？

创意写作成为学科的前提是，文学是一门科学，是有规律、可分析、可教的。如果文学不能研究、不能分析，又何来文学批评家？大学又为什么要有文学院？既然评论家可以研究、分析文学，那么写作者也可以。

天赋、灵感固然无法耳提面命，但切实有效的写作技巧显然是可以教的。尽管写作具有个体差异，像乔伊斯或伍尔芙那样富有实验性、象征性的作品的确很难复制和模仿，但正如无论建埃菲尔铁塔、摩天大厦还是四合院、小茅屋都需要打地基等一系列基本的建筑一样，写作也是如此。

著名作家徐则臣认为，把文学作为科学来研究，对文学发展是有好处的。“创意写作就像是给爬楼梯的你一部电梯，让你迅速掌握文学最基本的规律，写一篇相对能看得下去的文章。”

写作能教，但不意味着中文系或者创意写作一定能教出文学大师。“如果继续往上走，那就是爬山了，电梯、飞机能把人送到半山腰，剩下的还是要看个人修为和努力。创意写作不是包治百病的药方，只能给出一个大概的路径。”

③创意写作教什么

创意写作教学，以导师组织学生创作和研讨自己写的作品为主，教学内容主要围绕如何激发学生的创作热情，如何传授切实有用的创作经验，如何发展学生的创作个性而展开，目的是让学生创作出具有一定水准的文学作品。

创意写作教的是写作方法、培养的是写作能力，就是教写作者提高对文学的敏感力和感悟力。

创意写作课程就像给写作者提供发芽生长的温室环境，但是能不能发芽以及发芽后长成桃树还是苹果树，取决于种子本身。

曾在芝加哥哥伦比亚艺术学院学习过创意写作的著名作家严歌苓说：“创意写作课上，我们学写传统叙事，写历史小说，学写果戈理的《红鼻子》《钦差大臣》这一类的讽刺喜剧。

还学过卡夫卡梦幻式的，每个人都要写一篇《变形记》，就写你变成了什么，这种挺神的。

反正是各种各样的手法都模仿一遍，用一种摹本看你自己怎么样写，这就是我们当时低年级的课，到了高年级就要写自己的作品了。

老师的点评很少说你这个地方写得好，或者你这个地方写得不好。他让你念，他在旁边呆着，我们跟老师是一对一的交谈。

老师说，你觉得你念了之后自己听出什么问题了吗？反正他很少批评，但是你自己念的时候会有感觉的。然后老师会建议你去看哪本书里的哪一段。

经过写作培训最大的变化就是，各种形式都敢写，都想实验。当时的阅读非常有纪律和系统化，需要读很多作家一生的作品，这对我大有裨益。”

创意写作课程塑造的其实是具有创新意识、认知激情的人。学员们最大的收获是成为一个知道如何鉴赏小说、电影的鉴赏者，促使自己发现心灵深处的愿望，并且自如地把它表达出来。

④作家阿来在年轻时写小说读的最多的是《小说鉴赏》，其实就是一套美国大学教授创意写作的教材。而具体到写作课堂教学，还要看教什么，怎么教。

“我们今天的教育过于耳提面命，没有意义的找意义，没有方法的找方法，却在该发挥主动性的地方有所忽略。”

美国曾有一位优秀的黑人小说家，在上了美国爱荷华大学的创意写作课后，就“再也不会写作了”，写作课堂教学应该对此产生警惕。

阿来认为，写作是语感的培养，创意写作并不旨在构思与情节上出奇，而是应开拓新语言，处理新现实。

“我们的文科教学存在过度阐释，并没有提供一种真正面对新世界新问题、寻找新方法的艺术的可能与勇气。”

⑤复旦大学中文系教授王宏图认为，以模仿经典开始的写作并不可耻：“一百多年前，人们就觉得现实比文学更有力量，这也不是今天的新发现。

创作的起步和模仿经典文本密切相关，这一仿效不仅体现在体裁、技艺和风格上，也表现在文本内蕴的精神内涵上。

我们不可能抛开过去的文明，一切都自己从头开始。创意写作不能膜拜经典文本，但从中汲取精神资源和现实对话，才能写出真正有价值的作品。”

⑥作家朱大可说：“我倾向于重建创意写作的三个目标，想在这里做出回答，创意写作究竟是什么东西？

首先，它就是一门手艺而已，是在文化创意产业里的谋生手段。你学得足够好的话，可以找到一个职业。

你可以当编辑、游戏策划、故事策划，也可以做展览策划，可以做文案写手，可以做书评，可以做旅游攻略。当然也可以去学习小说创作，剧本创作和电影、电视剧本创作。

第二，创意写作是一种教养。中国古代，写一手好字，是有教养的非常重要的标记。

今天这种情况已经弱化了，但在中小学里面，一个学生在班级里字写得好，还是颇受尊重的。这个跟一个人的风度、优雅的谈吐是很相似的。

如果我们能够写出一手好文字，它就很自然地成了你的风度，成了你优雅素养的一部分，那么，这个学习你就大获成功了。

当然，更重要的是，创意写作是一种疗愈。在我自己的生命经验中，疗愈非常非常重要。写作可以进行自我治疗，我自己就是这样。

我原来忧郁症非常厉害，后来靠一种好的写作习惯，我基本摆脱了这种心理困境。

除了我的个人经验之外，我的徒弟，我的学生，有的也有严重的忧郁症或焦虑症，也是通过写作治好了。

当然，写作是慢性疗法，需要有马拉松式的耐性。我工作室的一个作者，执笔了一部长篇。在这之前，他有非常严重的焦虑症，每天下午起床，早上七八点钟才能睡觉，完全黑白颠倒。还每天四五包烟，一有压力就会情绪失控，根本无法正常上班和跟别人交流。但是经过一个长篇小说的长达两年的写作，所有的问题好像都解决了。

当然，疗愈的作用，还取决于写作的题材和主题的性质。他打电话跟我说，朱老师我告诉你，我要去参加一个电影公司的应聘。我说那太好了，我祝福你。结果他当上了创意总监。

那是一家非常有影响的影视公司，他终于可以适应上下班打卡的状态，回归到了一个正常人的生活状态。我为他感到高兴，因为我看到了写作的疗愈价值。

我想，从一门手艺到一种教养，再到一种疗愈，这三点，应该就是创意写作的最低纲领。只要守住这条底线，我们的写作课，必将前途无量。”

F. 32美国大学的阅读和写作到底有多可怕

有本杂志曾在美国排名前三十的综合型大学和排名前十的文理学院做过一个小规模的调查。受访的50名从中国高中毕业的学生，根据各自专业和选修科目的不同，每周的阅读量大概在150-500页不等;即便是理工科学生，也必须完成学校的通识课程(GE)和写作课。采访中，约有九成学生(无论是从国际班还是普通高中毕业的)，纷纷表示在大学(尤其是第一年)遇到的最大的学术挑战是阅读和写作。
相反，美高党们因为在高中阶段就已经历了这种疯狂的读写节奏，在大学期间的适应性就好得多;一些寄宿高中的毕业生甚至表示，大学的读写任务比高中还更为容易。
在杜克大学，我们遇到了……。高一的时候，她申请到了位于罗德岛的一所寄宿高中——Portsmouth Abbey school，重读十年级。当时她的英语并不好，TOEFL只考了90几分。陈旻茜坦言，如果现在用这个成绩申请，可能根本进不了一所比较理想的学校。而她在美高的学习经历也颇具代表性。
你说自己英语成绩一般，但是我们知道美高的阅读和写作量都非常大，你是怎么完成的呢?
在我的学校，十年级开设了一门非常非常好、但也是非常非常难的课，叫Humanities(人文课)，它是把宗教、历史、文学融合在一起，一门课占两个课时，需要一年读25本书，写30多篇论文。这个课业量放在大学里都不算少。我读的第一本书是但丁的《神曲》。当老师在课堂上，说，我们来介绍一下这本书，……当时我还没有反应过来，等回去一查字典，整个人都傻了，怎么第一本书是读这个?我基本一个词都不懂，于是就一手抱着中文版，一手抱着英文版，别人读两个小时，我要读四个小时，慢慢啃下来。很多时候，真的需要靠中文版来帮助理解，否则根本读不完也读不懂。
这个阅读量对美国学生也很大吧?但丁对他们来说应该也很难。
是的，都觉得很大，很难。当时我们所有人都在抱怨，十年级开始的那两个礼拜，就不是人过的日子……我记得当时我们是分班上课，一个班的检测方式是以考试为主，相对容易;而我所在的班则是写30篇论文，老师给分也很紧。
你的读写要求和频率是怎样的?
基本上你读完一本书写一篇论文，每篇论文都有不一样的prompt需要回答，必须分析书中的某个人物、某个主题。有长有短，短的大概是double space，2页;长一点的话3-4页。阅读的话大概是每周1-2本，因为有时候是两本书同时在读。写作也是每周1-2篇，因为除了阅读课的写作，我们还有一门专门的写作课。
这两门课的写作要求有什么差别?
写作课就是有点类似于创意写作，就像国内的作文课，但会有趣得多。而人文课的写作，其实是偏学术写作。
对于英文的学术写作，其实我过去一点了解也没有。学术写作非常讲究逻辑，但当时我也不太懂这些，我的第一篇文章是C+。我只有不断去找老师，让老师看我的草稿和思路，再进行修改。我记得有一次，早上七点多到教室去堵我的英语老师——我可能是唯一这样做的学生。
问：可以具体说一下写作中的难点是什么呢?
第一个是理解文本，厘清思路，来回答prompt。我当时的问题是逻辑不清晰，比如我有一个论点，但我不知道该如何去论证，建立分论点，当时也是花了很多时间来训练自己的思维方式。接着是要找到合理的论据来支撑我的分论点，我经常会跑题，或者找到的论据并不那么充分。所以要写一个文本大纲，我需要不断质疑自己，这样写是否足够有说服力;然后跟同学、跟老师讨论，看这样去写是否可行。
第二个难点是如何用英语把我的意思表达出来。一来词汇量不够，二来对于词的精确含义和使用并不了解。所以经常会词不达意。于是老师经常会批注：too vague, not specific enough, what doyou mean by this sentence?
国内也有议论文写作，有什么不一样?
可能我是读完高一出国的，当时作文课还是以记叙文为主，没有接受过严谨的学术论文的训练。而且高中阶段虽然有议论文写作，但通常你只有一节课的时间来写文章，并不需要你写得多深入，你只需要大概的举例和论证就可以了。我觉得在深度上是不一样的。学术写作要求的不是那种散文性的发散，而是有逻辑的发散，所以当时我很难适应这种风格，要么就会跑题，要么就词不达意。
是不是必须完成阅读才能进行写作?比如我知道国内的语文课也有经典阅读的要求，但一些学生可能会读一个简写本之类的?
怎么说呢，当然有偷懒的方法，读大纲，读摘要，但是我觉得如果只是读这些是无法真的把文章写好的。但是对我当时来说，如果要把英文书完整细读，去写作是不可能的。所以我先读大纲和摘要，再读中文版，然后找到自己想要写的部分，对照进行英文的细读。一直到12年级时，我才能够不用借助中文版，直接用英文版来阅读，然后进行写作。
你最后的成绩是怎样的?
第一学期B和C，后来是A，最后整个学年是A-。
说说你的睡眠时间?
有时候两三个小时，好的时候是十个小时——其实大家都是这样。
你觉得人文课程带给你的收获和影响是什么呢?
虽然过程很苦，但是一年以后，我的英语阅读和写作好像也过关了，虽然不是很拔尖，但是足够应付所有的文科。我现在打算学习社会学科，可能也跟我当时受到的人文教育可能有关。在这个过程里，我也发现这是我比较擅长的领域。如果当时没有选择读美高，而是高中毕业来读大学，也许我会选择那些比较热门但自己却不太擅长的专业，比如经济之类的了。
后记
相比陈旻茜这样的美高党，其实国内高中的学生在英语学习上花费的时间和精力也并不少，但很多人对于英语学习的理解，最后简化到了TOFEL和SAT的刷分之上;而他们最常用的方式就是背单词和刷真题。
以SAT考试中最让中国学生畏难的阅读部分为例，根据其官方考试机构在《SAT技能详解》(SAT Skills Insight)中的说明，主要考察五项技能：推断词语的含义;理解文学元素;分析结构与观点;分析作者的写作技法;推理与推断。这些技能其实代表了学生批判式英语阅读的能力，这些能力绝不是简单的背单词+刷题的过程可以解决的。
举一个简单的例子，许多学生可以记诵一两万个英文单词，但在写作时只能用500个，甚至常常用得不到位——因为背单词并不能真的让他们掌握这些单词。背单词和刷真题之于阅读能力更像是一种技巧训练，而泛读和精读才是真正的体能锻炼。体能锻炼毫无捷径可走，你必须像美高党那样阅读和写作，才能获得读写能力的真正提高。

G. 剖析威斯敏斯特大学有哪些优势课程

楼主求采纳~
众所周知，威斯敏斯特大学在传媒研究领域名列全英第一，被授予"世界最顶尖水平"的荣誉。传媒、艺术专业的毕业生，有很多人都在自己的领域有着非常高端的地位，他们中最负盛名的要数曾是英国著名电视台4频道首席执行官的迈克尔·杰克森;时尚设计师马克思·露佛;阿西·卡柏迪亚(Senna and The Warrior的导演);约翰·伍德(前电影委员会首席执行官);克里斯·贝利(著名国际时尚品牌Burberry创意设计总监)。

约65%的毕业生毕业后直接进入媒体或艺术领域工作，他们任职的企业包括索尼英国、英国广播公司、英国天空电视台、独立制作公司和众多的杂志社、报社、网站。最近毕业的学生中，亚历山大·沙科百思因为其协同写作和制作JayZ，Alicia Keys经典的Empire State of Mind，在洛杉矶获得了2011年格莱美音乐奖。

推荐课程：

MA Journalism (International) 国际新闻学硕士
MA Public Relations 公共关系硕士
MA Global Media 全球媒体硕士
MA Communications 传媒学硕士
MA Diversity and the Media 媒体与多样性硕士
MA Communications Policy 媒体策略硕士
MA Media Management (要求一年以上工作经验) 媒体管理硕士
MA International Media Business 国际传媒商业硕士
2.翻译类2.翻译类

威斯敏斯特大学是中国外交部翻译司选择外交翻译人员的定点培养学校，同时也是英国唯一的欧盟同传学位机构(EMCI)的成员之一，翻译课程被全世界的翻译公司所认可；获得由EMCI颁发的专业资格证书(EMCI Certificate)，证明其有资格在欧盟从事同声传译的工作；获得会议口译员的最高专业认证——国际同声传译协会(AIIC)认证。

推荐课程：

MA Interpreting 口译硕士
MA Translation and Interpreting 笔译与口译硕士
MA Conference Interpreting 会议口译硕士
MA Interpreting, Translation & Diplomacy 口译、翻译与外交硕士
MA Linguistics 语言学硕士
MA TESOL 对外英语教学硕士
MA TESOL and Creative Writing 对外英语教学与创意写作硕士
3.建筑类

威斯敏斯特大学是英国建筑与建筑环境领域处于领先地位的研究中心之一，学院致力于开发那些描绘城市未来图景的核心课题，并且鼓励学生发展动态思维方式，建筑与建筑环境学院的课程也因此成为了行业的佼佼者。2013年TIMES英国大学建筑学专业排名第15位。学院把相关领域的多样信息融入城市的设计与发展中，这在英国的大学中是不多见的。从建筑到交通，从建设到旅游业，从房地产到城市设计，从住房到土地规划——多样的学科设置都是以对城市未来的讨论为中心的。正是这样的课程设置，为学生提供了在这个相关领域里不同行业的职业空间。

推荐课程：

MA Interior Design 室内设计硕士
MA Architecture 建筑学硕士
MA Architecture and Digital Media 建筑学与数字媒体硕士
MA Architecture, Cultural Identity and Globalization 建筑学、文化符号和全球化硕士
MA Conference & Event Management 会展管理硕士
BA Business with Property 地产商业学士
4.商科类

威斯敏斯特大学商学院获得了众多机构的国际专业认证，如MBA协会、英国特许人事和发展协会（该协会评选的第11个国家级杰出中心)、特许公认会计师公会(ACCA)和英国特许市场营销研究所(The Chartered Institute of Marketing)等。商学院工商管理硕士学位是由国际工商管理硕士协会(The Association of MBAs)授予的。完成学院财务硕士课程的学生,可以在ACCA考试中获得七门免考的资格，这在全英都处于领先地位。

推荐课程：

MA Marketing Communications 营销传播硕士
MA Purchasing and Supply Chain Management 采购和供应链管理硕士
MA Marketing Management 市场营销管理硕士
MA International Business and Management 国际商务管理硕士
MA Human Resource Management 人力资源管理硕士
MA Human Resource Development 人力资源发展硕士
MA Management 管理学硕士

H. 请问斯坦福大学（Stanford）怎么样

先说说Stanford住宿：
与传统的住宿不同，斯坦福大学学生住宿区域包括了学术主题与单一特色主题公寓楼、种族主题公寓楼、自我管理与互相合作居住区、课题楼、公寓与套间等等。目前，斯坦福大学本科生住所可作如下分类：10座一年级学生楼、18座综合楼、48座高年级学生楼、10座希腊楼、1座二年级学生楼、2座一二年级学生楼、8座学术和语言主题楼、7座课题楼、4座民族文化主题楼、7座合作模式楼、35座配备公寓指导老师（Resident Fellow）的住宿楼以及36座联排式住宿楼。
所有的公寓楼都配有学生骨干和管理助理提供支持，以促进住宿教育目标的达成。 概言之，住宿教育在每一处居住区域都发挥以下五项基本作用：智力参与和拓展、为学术进步和成功提供支持、促进多元化社区建设、领导力培养、促进个人及社会发展。
（图为斯坦福大学宿舍）

再说书Stanford的食堂：
在解决学生的就餐问题上，斯坦福和美国很多大学一样，就是学校建好餐厅，交由社会知名且合格的餐饮企业竞争经营。斯坦福大学就有很多家美国品牌餐饮企业在那里经营。而且校园内基本每一块小区域都有餐馆分布，十分方便。大学引进社会力量解决餐饮问题，将品种、价格、卫生、食品安全等问题都交给社会来处理。学校少了负担，学生多了很多选择。吃那家，吃那种，吃多少，都由学生自己决定。店家为了扩大经营，也会极力为学生提供良好的服务。（图为斯坦福大学餐厅）

最后说说Stanford的校园活动：
斯坦福大学有康托美术中心，内含24个美术馆，雕像花园和庭院。该博物馆最早于1891年由利兰.斯坦福夫妇纪念他们的独子而建。康托美术中心最负盛名的是其拥有法国巴黎以外最大的罗丹作品收藏。校园里还有一些大型的户外艺术品，主要是雕塑，也有一些壁画。罗伯宿舍附近的巴布亚新几内雕塑花园中有一些手工木雕和"图腾柱"。 斯坦福拥有一个欣欣向荣的艺术音乐社团。课外活动包括了羊头剧团社和斯坦福莎士比亚社团，得奖的无伴奏合唱团体包括托钵僧，逆反点，队街歌手，和谐，混合伙伴，证书，魔符，凡人，和一个专门演绎吉尔伯特与萨利文作品的沙加缅度团体。 斯坦福的舞蹈社团是全国最有活力的社团之一，戏剧系有一个舞蹈分部，还有超过30个不同的学生团体和舞蹈相关，包括斯坦福鼓号乐队多利舞蹈团。

也许最有特色的是斯坦福的社交舞和葡萄酒舞，受到舞蹈历史学家理查德.鲍威尔斯影响，以及数以百计的学生和校友支持。斯坦福每年举行三次非正式的舞会，以及每季度一次大型舞会，包括秋天的雷格泰姆舞会，冬天的斯坦福维也纳舞会和春天的大舞会。斯坦福也有一个著名的学生管理的摇摆舞团和几个校友表演团。 创意写作课程通过斯泰格纳奖学金和其它研究生奖学金把年轻的作家聚集在学校里。《这个男孩的生活》的作者托比阿斯.沃尔夫负责本科生和研究生的写作指导。骑士新闻奖学金得主会被邀请驻校一年，选修感兴趣的课程和参与研讨会。也有一个学生课外活动写作及表演团体，斯坦福口语集团，同时也是斯坦福的诗词朗诵队。 斯坦福也为专业人士进行各种出版课程。

以上内容节选自Collegelife官方美国大学生活资讯网。如有侵权冒犯，本人将立即删除。

I. 在美国西北大学 就读是怎样一番体验

首先声明：下面所有内容仅代表新英格兰地区私立寄宿高中（其中的一所，有宗教背景）！美国高中生活最重要的几方面有：学业、社交、课外活动、体育、生活起居。一、学业每个人一年可以选6个课时的课程，基本的组成是：1英语（必修）＋1数学＋1科学＋1外语／艺术＋1宗教（学校特色==）＋1历史。当然这只是大概的一个规划，每个人的选课都不太一样。有些人会doublelanguage，doublescience，doublemath等，看个人的喜好以及对未来专业的准备。1.英语：本校英语课程的规划是：四年必修。其中第2年是一门和历史以及神学综合在一起的人文创新课程。第4年可以根据自身能力选AP或者普通的课程。可能是大部分中国人面对的最耗时的课程，因为毕竟是用自己的第二语言和nativespeaker在拼高下。不过很多时候花时间认真读布置的阅读，paper和presentation等作业加倍努力完成就好。除了必修的课程还有一门创意写作。2.数学：本校数学课程的规划是：三年必修。至少要学完预备微积分。美国人规划的课程一般是：几何－代数2－预备微积分－微积分AP（BC或AB）。当然几乎没有中国人是这个规划，一般是从预备微积分（Pre-Calculus）或代数2（Algebra2）学起，学到AP以后的课程有AP统计，AP计算机科学和线代。3.科学：本校科学课程的规划是：两年必修，但推荐至少上完基础的物理，化学和生物。物理，化学和生物三科分别都有普通课程和AP。其中普通课程又有Honors和普通，就是快班和慢班的区别，honors比普通难不少。除了必有的三大件，选修课程还有海洋生物，医学初级。4.外语：本校外语课程的规划是：第一年必修拉丁。学两门语言两年或学一门语言三年，但母语是其中一种语言的人可以无视这个规划。本校提供法语，西班牙语，汉语，拉丁语，希腊语。都有AP课程和Honors课程。但是学现代语言的明显较多，学拉丁语的比例也比一般学校大得多，很多人学了第一年不想放弃就一直学到AP。法语和西语如果第一年零基础的话一般是学不到AP的，除非跳级。5.艺术：本校艺术课程的规划是：必修一年。但可以用艺术类的课外活动抵消，之后再讲。艺术课程有很多种。基础艺术就是什么都涉猎一点点，一般是凑学分用的。还有陶艺，戏剧，摄影，进阶艺术，高级艺术等。到了高级艺术，学生会有自己的小工作室。还有一门艺术史AP，也算作艺术学分。音乐方面的课程有音乐技术和乐理AP。6.宗教：（不代表一般学校情况！！！）本校神学课程的规划是：必修四年其中第二年是包含在之前提到过的人文课程里面的，第四年的课可以用参加唱诗班来替换。神学其实没有大家想像的那么难，只要听课记笔记都认真的话不会考低分的。而且有时会发现有些信徒知道的还没有认真听课的人多。7.历史：本校历史课程的规划是：必修三年。第一年是跟神学各上半年，第二年是在人文课程里，第三年必修美国历史（普通或AP）。除了必修的这几门课以外，还有欧洲史AP，世界史AP，爱尔兰历史，政治经济这些选修课程。历史算是相对比较花时间的一门课，不过有人学得如痴如醉，有人就不太感冒。关于成绩我就不讲了。不算是体验的一部分，而是体验的结果。我们学校很好的一点在于有专门的答疑时间，每周四次每次四十分钟。老师会乖乖地坐在TA的教室里等着给学生答疑解惑（或者等人来唠嗑）。这个时间利用好了对提升成绩和与老师增进感情都是很有帮助的。二、社交社交完全是个人价值取向的体现，没有任何一概而论的准则。有人就是愿意天天跟美国人玩，有人就是愿意跟某个美国人／中国人玩，有人就是不愿意跟别人玩。没什么好分三六九等的，自己过得舒服即可。当然有人要问：“如果不跟别人交流的话去美国上学有什么意义呢？”答案是当然还有意义啊，美国高中又不只有社交这一部分。况且这种从来不社交的人我也没怎么见过。不是只有国际生才跟主流美国人找不到共同话题，美国人里面也有很多很多这种人。通常情况下这种美国人还是比较好接近的。跟@方仁野剖析过社交生活。她说社交、睡眠、成绩只能三选二，是非常有道理的。当然这条准则所描述的社交不是我提到的跟某个美国人玩，而是跟大部分美国人玩。社交这个类目范围太广，情况太不可预测，故不再。还是那句话，开心就好。三、课外活动课外活动很大程度上决定了高中生活的精彩程度，不管在国外还是国内都是如此。我先给大家列一下我们学校课外活动的列表，我隐去了一些活动的名字。,–iterarymagazineRedKey,,,TeensLeadingChildrenWriter'sBlockYogaClub我可以介绍一些我比较熟悉的活动。Singers／Sinfonia：学生的合唱团和乐团，没有什么考核，纯凭兴趣。当然大家水平也都相当不错。每星期训练两次，大概两小时。每年会出很多表演，比如感恩节、圣诞节、毕业等等。AppalachiaProject：春假的时候去Kentucky州帮一些贫困人士盖房子，很累很辛苦，去的人都是真汉子！AstronomyClub：某物理老师热爱天文，遂开了此学校招牌club。每星期活动一次，老师会自己介绍天文知识，有时会请各种很厉害的人。ChineseCultureClub:中国学生创建的，已经开了挺久。活动的时候会制作ppt介绍中国文化的各个方面，例如：汉字，功夫，谚语等等。很多美国人都是这个club忠实粉丝，尤其是一些历史老师，每次必捧场。CulinaryArtsClub：当当当！这是我参加的最主要的club！这个club不是公开的而是筛选制，只有10个人的名额。当时刚刚创建的时候我发了申请信给老师，被告知进了的时候有一种进了Ivy的感觉啦啦啦！绝对是最超值的club，会进食堂学做饭，出去参观美食店，去各大美食节胡吃海喝等。（有时候还可以缺课出去吃！）DebateClub：每次有辩论会的时候学校都会热议。印象最深的是有一次辩论女人该不该有和男人平等的权利，正方是两个男的，反方是两个女的然后那两个女生穿着上世纪20年代那种长裙，包着头巾上了好几天课。辩论那天礼堂爆满。NewEnglandMathLeague:很简单，就是老师发6道数学题给参加的学生，然后交上去。有时候数学老师会给加分。RadioStation:我们学校自己有一个电台，每星期会推出一次radioshow。主要是由一个神神叨叨的数学老师在当DJ，他每次开大会的时候都会提醒大家，还会quiz我们广播里他讲过的内容。学生也可以申请当一期DJ。RedKey：就是校园导游，带来面试的学生参观校园。中国人都是给中国学生当导游。YogaClub：这是我的一个好朋友创建的。是目前校园里最火热的club之一，也经常活动。除了各种Club以外，还有个宿舍之间比拼的年度赛事（没错就是跟哈利波特里面写的一样！）。虽然不会像HP一样扣分，但是会有各项活动的分数累积。给大家看点图：我们宿舍的冰桶挑战，开学第一天就给我们如此大的任务！而且还要用自己的垃圾桶！连宿管的狗都湿身了。Headmaster'sRun：每年一次，绕着校园跑一大圈大概两英里。每个宿舍的人都穿上自己宿舍的标志颜色，脸上也会抹facepaint。跑的最快的那几个人永远都争拿第一。当然大部分人是走下来的哈哈哈。国际生晚餐：国际生会自己做自己国家特色的饭，穿自己国家的衣服。还有春季狂欢节，学校里会有很多游乐园设施。宿舍间烹饪比赛，每个宿舍派两名代表，用制定的一种材料做三道菜。还有很多其他的，就介绍这么多。四、体育大部分学生都会参加体育活动，每学期一换。也可以选择用其他东西替换，比如戏剧，音乐，社区服务等。秋季有：Cross-冬季：春季：基本上每个运动都有Varsity和JuniorVarsity，Varsity就是校队，为了比赛而存在。JV就是零基础或者不怎么会玩的人参加的。也有的热门项目有JVB，就是三队。一般来说中国人是从JV玩起，厉害的就会上到Varsity。我个人目前是FieldHockey（JV主力）＋冬天歇一学期＋Golf（只有varsity）。两个运动我都很喜欢。尤其是高尔夫，简直是太划算了！五、生活起居住在校内宿舍里，男女生各有四个宿舍。可以自己按喜好选择住在哪一个。男女生各有一个最新的大宿舍，临近海边，正宗的海景房！我现在住的宿舍。所以说住宿条件还是不错的，但是要看你选的是哪个宿舍。因为每个宿舍的风格和传统都不太一样。还有吃饭，食堂的菜也就是那么回事，反正美国人天天就是沙拉、比萨、汉堡、意面等。为了改善伙食，很多人会叫外卖。比如学校附近的日餐，泰餐当然还有中餐，有人也会叫比较好吃的比萨汉堡。也不算很贵，学习生活之余犒劳自己。还有人（比如我）就自己做饭，虽然宿舍里不允许有明火，但是可以插电炉做饭，还可以涮火锅。