厦门大学对外汉语专业

Ⅰ 厦门大学的对外汉语系

冬眠解答：
目前厦大没有对外汉语系，只有中文系的对外汉语方向，考相关专业没有特殊要求，只要你能通过国家的高考，并达到厦大在你所在地的录取线即可！

Ⅱ 考研，厦门大学的对外汉语专业就是050102语言学及应用语言学方向下的02对外汉语专业。。。

文学一类，语言一类
制订一个表格，每天看多少，看哪本书，按计划进行。
语言和文学类交替看
哪一本书先开始都可以。语言类的话从现代汉语先看吧，然后结合语言学概论。然后古代汉语。
文学类的话，中国文学史讲古代文学，先秦讲到五四，现代文学从五四讲到近2000年。世界文学从希腊讲到现代，交替看，没那么累。
语言类注意做练习。现代汉语语法分析，语言学概论讲语言发生学理论，古代汉语断句，翻译，要学语法和记词义。
文学类学习文学大师，流派，代表，和分析
学文学的话，最好能结合学一下文学概论，这样会比较好理解一些

希望能帮到你

Ⅲ 厦门大学研究生院对外汉语专业好不好，毕业后可以出国教汉语吗

其实大多数人在选学校的时候都过多的关注学校和专业了。如果你不愿意学，去了再好的学校也没用。相反，如果你肯学习且勤奋，只要不是太烂的学校，你也可以有一番成就的。对外汉语就是针对这个方向的，还可以。祝你学业进步，早日实现自己的梦想。

Ⅳ 想考厦门大学 对外汉语的研究生。有些疑问。

语言与应用语言学VS汉语教育国际专业,，这两个最大的区别在于：语用是学术型硕士，汉教是专业型硕士，简单说就是一个是搞研究的，一个是搞实践的。专业硕士在考试上比学术硕士要简单些 ，考上的几率也比语用高~
有汉语言文字学，课程与教学论~
一个是从文字学角度研究，一个从教学角度研究，课教和语用的区别也在于语用更多研究的是语言，课教研究教学~
对外汉语教学属于小专业，就是在上述专业的下属专业，初试不考虑这个~都是一样的题~有的学校会有规定各个小专业录取人数，因为这个专业是最对口的，所以很多人都挤这个专业造成分高被调剂的命运……当然啦……也有不少学校小专业的填报只和最终导师选择有关，与录取什么的关系不大……

Ⅳ 厦门大学海外教育学院的对外汉语教学（科硕）研究生的情况，是不是在学校一年，然后出去当一年志愿者啊

不是，但是可以申请去当志愿者，基本都是去泰国越南柬埔寨之类，薪水还可以，一个月6K，包吃住

Ⅵ 厦门大学的对外汉语专业在业内影响如何好考吗

厦门大学在对外汉语这一行蛮强的，口碑也不错。
大概没有写作。
厦门大学不好考。

Ⅶ 厦门大学对外汉语专业怎么样此专业一般招收多少人

对外汉语专业注重汉英（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。如果考虑到将来的就业的话 可以去进修下IPA对外汉语哦

Ⅷ 厦大的对外汉语和汉语国际教育有什么区别

厦大的对外汉语和汉语国际教育的区别。

一、目的不同：

1、对外汉语对外汉语专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。

2、和汉语国际教育汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。

二、培养目标不同：

1、对外汉语注重汉英（或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解。对外汉语教师的培养目标

2、汉语国际教育主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

三、就业方向不同：

1、对外汉语在国内或国外对外汉语教师。其次是国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体（如报社、电视台）等。最后可以在国内初高中任语文或外语教师。可以在孔子学院任教，从事对外文化传播工作。

2、汉语国际教育运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

(8)厦门大学对外汉语专业扩展阅读：

1、汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

2、学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

3、主干课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。

4、对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。

5、发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化，增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊，培养更多的对华友好人士，扩大中国与世界各国的经济、文化、语言等各方面的交流与合作，提高汉语在国际上的影响具有重要的战略意义。

6、中国的对外汉语教学事业启始于1950年。当年，清华大学筹建东欧交换生中国语文专修班，接待了新中国第一批外国留学生。这是我国第一个专门从事对外汉语教学的机构。

7、1952年，根据政府间协议，著名语言学家朱德熙等人首次赴保加利亚教授汉语，这是解放后我国向海外派遣教师教授汉语的开始。此后，我国政府和有关部门为了发展对外汉语教学事业，采取了一系列重要措施。

8、1961-1964年，国家专门培养了四届出国汉语储备师资。这些教师成为我国对外汉语教学中的中坚力量。

9、1962年，为了适应新的形势，经国务院批准，成立了外国留学生高等预备学校，并于1965年1月正式改名为北京语言学院，使我国对外汉语教学有了一个稳定的基地。

10、60年代初以来，我国政府为执行政府协议，陆续派出一些对外汉语教师到外国任教，包括非洲的埃及、马里、刚果，亚洲的柬埔寨、也门，欧洲的法国等。

11、文化大革命期间，我国对外汉语教学事业遭到了严重挫折，留学生纷纷回国，北京语言学院解体。被派往外国任教的教师也大部分撤回。

12、1978年以后，随着我国改革开放政策的实施，我国综合国力的提高，中国对外汉语教学事业进入了一个蓬勃发展的新阶段。

13、1987年7月，经国务院批准，成立了由教育部（原国家教育委员会）、外交部、文化部、国务院外办（后改为新闻办）、国务院侨办、广播电影电视部、新闻出版署和国家语言文字工作委员会以及北京语言学院等单位组成的国家对外汉语教学领导小组。

14、1998年，领导小组重新调整，又新增加国家计委、财政部和对外经济贸易合作部等三个部委。对外汉语这充分反映了我国政府对对外汉语教学事业的重视。

Ⅸ 厦门大学的对外汉语专业好吗

一、对外汉语：一个极富魅力的专业

■各国出现汉语人才需求
现状：赴外汉语教师人数吃紧

■汉语教师人才匮乏、质量不高

二、汉语教师门槛很高
对外汉语老师应当具备什么样的素质才受欢迎呢？新东方多伦多中文学校刘濂校长介绍，首先，一定要是出于热爱而选择这个行业，这样才能钻研进去。其次，对外汉语教师要对中文有着比较系统的了解，同时要懂得讲课的艺术、方法和风格。外国的学生和中国学生不一样，他们比较习惯于用创造性的思维来学习。第三，如果一名对外汉语教师对中国文化底蕴的了解比较深刻，那么对他教学的帮助就愈大。
■必备技能 中文、外语兼修
中文基础：这里是广义的“中文”，除了语言还包括文化、历史的知识，给外国学生上课还得学会“讲故事”。文、史、哲专业毕业的学生在这种能力上往往有先天的优势，他们可以通过考对外汉语方向研究生的途径，成为对外汉语人才大军中的一员。
专业知识：专业知识涵盖较广，语言学相关知识占其中相当比例，这种能力可以通过对外汉语教师资格考试来检验。这种知识体系，主要包括对外汉语教学理论和语言学、汉语、中国文学和中国文化知识。
外语水平：首先，外语是通过对外汉语教师资格考试的门槛，一般限于英语、日语、法语、俄语、朝鲜语五个语种；其次，外语能力也是继续深入研究的必备工具；最后，出色的外语能力也是教学的有效工具之一，而且有利于对外汉语人才的国际化发展。

■ 成为杂家才能胜任

通常人们认为，汉语教师只要讲汉语标准就能胜任，实际上，对外汉语教学实际上是一个对专业水平有相当高要求的职业，会说标准的普通话只是最基本的条件，但是还远远不够。

首先，对外汉语教师要掌握扎实的汉语语言文字学知识，并且要对中国的历史地理文化有一定的了解，也就是说对外汉语教师应是一位有专业素质的杂家。其次，对外汉语教师要掌握一定的教育学及心理学知识，要有较强的交际能力，以及形体和语言表达能力。第三，对外汉语教师要掌握一定的教学方法和教学技巧，要有课堂表演能力。第四，要想成为一名对外汉语教师，必须获对外汉语教师资格证书；此外，国外的学校会对自己需要的汉语教师有一定的要求，要想出国从事汉语教学，还得通过应聘。

■综合素质要高
对外汉语教师是中外文化交流的使者，代表国家民族形象，因此对考生的综合素质要求较高。对外汉语专业的学生今后要“派出去”，当他到达异国时，不但要懂得怎么教好外国人，更需要开拓进取的精神，灵活、有效的营销手段及组织能力的多面手，只有这样才能在不同的条件、环境下把中国文化传播得更广，成为中外交流的使者。因此，对外汉语专业培养学生时，今后要更加注重营销、管理等能力的培养。
■ 对外汉语教师谁能胜任
对外汉语教师就是教外国人（包括海外华人）学汉语及中国文化的教师。什么人具备对外汉语教师资质？又如何去获得这种资格？并不是会讲中文就可以讲课，优秀的对外汉语教师除了需要具有一定的英文水平（英语四级证书以上），普通话水平（普通话二级甲等以上，含二甲）外，还必须掌握汉语言文学知识、熟悉中国文化以及汉语作为第二语言教学法，具有本科以上学历（含本科学历），必须具备“对外汉语教师资格证书”，参加每年国家汉办举行的汉语教学师资考试。凡是取得中、高级别《汉语作为外语教学能力证书》者，经国家对外汉语教学领导小组统一选拔，将有机会派往国外从事汉语教学工作。目前我国共有4000多人获得了这一资格证书。

三、成为汉语教师的途径

途径一：[公派]

途径二 [志愿者]

途径三：参与汉语教学基地建设
途径四 就业出口挺多
该专业的培养目标是为对外汉语教学培养师资，储备师资。 除了外派师资、储备师资（今后将到高校从事对外汉语教学）外，由于该专业毕业生中外语言文化兼通，也能胜任涉外工作（外企、外贸、外事、外资等）、跨文化交流工作，因此涉外机关、公司、媒体也是该专业毕业生的一大出口。国内的中小学的双语教学等也是比较好的就业渠道。

四、取得对外汉语教师资格证书

（一）如何取得对外汉语教师资格证书

一、全称：汉语作为外语教学能力考试

二、考试内容：

A初级:现代汉语普通话

B中级：现代汉语、汉语作为外语教学理论、中国文化基础知识。
C高级：现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学理论、中国文化。

三、参考人员：大专以上学历(包括大专)可报考。

四、申报条件：汉语作为外语教学能力考试及格，普通话和英语水平达标，须具有《普通话水平等级证书》(二级甲等(含)以上)，同时须符合下列条件之一：

1.国内高等院校外语专业本科(含)以上学历证书；

2.全国外语水平考试(wsk)成绩合格证

3.教育部大学英语四级(含)以上证书(有效期内)；

4.托福考试成绩500分(含)以上(有效期内)；
5.雅思考试成绩5分(含)以上(有效期内)；

6.国家公共英语等级考试(pets)四级(含)以上。

（二）关于免试申请的说明

（三）四类人可免试

五、努力的方向

1、争取考研，力争拿到“对外汉语教师资格考试”高级证书，这样，你选择的空间就大得多，实现到国外就业的可能性就大得多。

2、做强英语，拓宽就业渠道。

3、在国内实现教外国人汉语的目的，为以后出国就业做好准备。

4、在国内的外贸、外事、文化交流、三资企业等行业实现就业的目的。

5、在国内的中学从事双语教学等。

以上建议，仅供你参考。

总之，前景看好，门槛较高，困难不少。如果努力闯关，就能艳阳高照！怎样就业，就看大学这四年你如何去把握，去努力，去奋斗了！

Ⅹ 厦门大学的对外汉语专业的怎么样

还不错，厦大中文系历史悠久，在国内实力属于A类，在全国排名算是比较靠前的。录取分要求很高。而且厦门的对外汉语专业会提供专业实践的机会，可以面对面教外国人汉语的！也有出国教汉语的机会。