美国瑞德大学宿舍

『壹』 留学国家的选择

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你的问题真的不好回答，前面那几个也纯属混分。

无论去哪个国家或大学都是以你上什么专业而定。就像学酒店管理去瑞士，学艺术的去法国或意大利。

一年20万的话建议你去加拿大，我学的专业是酒店管理，无奈瑞士太贵了，所以选了澳洲的格里菲斯。加拿大的教育很好，环境也不用说了。澳洲中国人太多，语言环境不如加拿大好。但也要看你自身，比如澳洲天气环境比加拿大好。

还是那句话，看专业选大学，建议你定好自己想学的专业，然后根据这个选择适合你的大学。

『贰』 关于美国常春藤英语解说

美国常春藤大学盟校,美国常青藤大学联盟,常春藤联盟Ivy League
1、什么是Ivy League？
Ivy League就是“美国常春藤联盟”。Ivy的来源是这样的：最初常春藤联盟只包括哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学，而4的罗马数字恰好为“IV”，在其后加一个y即成Ivy，意思就是常春藤，因此“常春藤联盟”由此而来。

2、什么是“常春藤盟校”？美国常春藤大学包括哪几所高校？
常春藤通常也被叫做常青藤，因此常春藤盟校也就是常青藤盟校，现在它一共包含8所美国著名大学：马萨诸塞州的哈佛大学（1636），康涅狄克州的耶鲁大学（1701），纽约州的康奈尔大学（1865），纽约州的哥伦比亚大学（1754），新泽西州的普林斯顿大学（1746），罗德岛的布朗大学（1754），新罕布什尔州的达特茅斯学院（1769），宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学（1740）。可以说常春藤盟校是美国乃至世界顶尖大学的代名词。

3、关于美国常青藤联盟这一称呼
“常青藤联盟”本身并不是指学术方面的内容，而是关于体育的。“常青藤联盟”最初并不是聚集思想，而是橄榄球队。8所常青藤大学除了在体育项目上有共同点，而且在教育和制度上也有着一些显著的共同特点。它们都是美国资历很老的私立大学，都位于美国东北部，都在很大程度上受助于捐赠，同时它们也是十分昂贵的。

4、常春藤大学的录取
8所常春藤大学入学标准都十分严格，基本上能进常春藤大学的学生都是品学兼优的好学生，而且学校十分善于提前去各所高中挑选优秀的人才。值得注意的是学生的学习成绩并不是常春藤盟校录取的唯一标准，学生的能力和特长会被特别的看重。

5、关于“新常春藤联盟”
许多无法进入常春藤盟校的学生往往会考虑所谓的“新常春藤联盟”。“新常春藤联盟”包括以下25所大学：

波士顿学院Boston College
鲍廷学院Bowdoin College
卡耐基.梅隆大学Carnegie Mellon
克莱蒙特学院联盟Claremont Colleges: Harvey Mudd and Pomona
科比学院 Colby College
科尔盖特大学Colgate University
戴维森学院Davidson College
埃默瑞大学Emory University
肯阳学院Kenyon College、麦克莱斯特学院 Macalester College
密歇根大学University of Michigan
纽约大学 New York University
北卡罗莱纳大学 University of North Carolina
圣母大学 University of Notre Dame
欧林工程学院Olin College of Engineering
瑞德学院 Reed College
伦斯勒理工学院 Rensselaer Polytechnic Institute
莱斯大学 Rice University
罗彻斯特大学 University of Rochester
史基德摩尔学院 Skidmore College
塔夫斯大学Tufts University
加州大学洛杉矶分校 University of California, Los Angeles
范德比特大学Vanderbilt University
弗吉尼亚大学University of Virginia
华盛顿大学圣露易斯分校Washington University in St. Louis.

The following table lists the eight U.S. universities that comprise the 'Ivy League' – a small group of private universities that enjoy a reputation for providing excellent ecation, and attract top students.

It is interesting to note that the term 'ivy league' originally referred not to academics but to sports. The original Ivy League brought together not minds, but football teams. That said, these eight universities have some ecational and institutional traits in common beyond their athletics programs. All are long-established, private universities; all are in the Northeastern U.S.; all benefit from sizeable endowments and generous alumni financial support; all are highly selective – and all provide need blind aid that often make them less expensive than in-state public colleges.

Is an Ivy League school right for you? If so, which one? That's a question only you will be able to answer. Factors to consider are the differences among Ivy League members (some are located in large cities, and some in small towns; some have religious affiliations, and some do not). A more important factor is what you want to get out of your college ecation. Although Ivy League schools generally deserve their good reputations, some of their programs are stronger than others. If you're interested in engineering, for example, you probably want to look beyond the eight universities listed below. Only a few Ivy League schools have top-rated engineering programs – and (like any school of engineering) they are stronger in some areas of engineering ecation than others.

School
Acceptance Rate
Early Action
or Decision
Early Acceptance Rate
Top 10% of the High School Class
SAT (25/75 percentile)

Brown
11%
Decision
21%
93%
1980-2310

Columbia
11%
Decision
19%
93%
2050-2320

Cornell
21%
Decision
31%
88%
1280 - 1490§

Dartmouth
13%
Decision
35%
90%
2010-2310

Harvard
8%
N/A
N/A*
95%
2080-2370

Penn
17%
Decision
34%
99%
1980-2250

Princeton
10%
N/A
N/A*
97%
2000-2280

Yale
9%
Action
N/A
97%
2080-2370

Figures are for the Fall 2009 entering class.

* Harvard and Princeton ended their early admissions programs following the 2006-2007 application season. All applicants will only be able to apply under the regular deadline.

§ Math and Critical Reading scores only.

Keep in mind that the qualities that make for a good ecation are not limited to the Ivy League. You can look for (and find) features like a low student-to-faculty ratio, high teaching standards, and strong research support at other universities as well. Moreover, non-Ivy League schools might offer things that are important to you and that you could not find at the eight universities listed above – for example, a climate that doesn't include ice and snow.

An Ivy League ecation has undeniable benefits. A degree from an Ivy League school will always draw attention to your resume, and you'll have entry to a valuable alumni network. You'll also receive instruction and mentoring that can help position you for competitive graate programs and prestigious awards like the Rhodes Scholarships. But Ivy League ecations come at a price – both in the tuition you might pay, and in anxiety over the schools' highly competitive admissions. If an Ivy League university is the right choice for you, you'll be happy to enre the application process. But even in that case, you will probably be more comfortable with having made that decision if you first go through the process of considering other options as well.

美国常春藤学校申请要注意什么
常青藤大学的招生老师基本都是以学生为主，学校总是安排在校大学生对提出申请的学生资料进行初步审查。美国校方认为，由学生去审阅申请学生的材料，他们之间没有代沟，才更容易交流和了解。

申请美国名校，资深学生签证专家胡伟航认为学生必须具备两个条件：知道自己是谁，知道学校是什么。每个学校申请的程序大都差不多，但都有各自的要求。初审时，主要看你的GPA、SAT，然后才了解你的个性和优点。GPA和SAT是考虑的基本条件，GPA可以看出学生的学习能力，SAT可以看出学生的智商。美国的名校特别不能容忍学生的SAT成绩很高但GPA成绩很低，因为这样就显示出学生很懒。

初审过关者的材料还要由老教师来会审。老师会根据你的GPA、SAT成绩和你选择专业的情况，来确定你是否适合在该校就读。你即便理工科很好，但麻省理工学院也可能不会录取你，因为学校会对你进行综合的判断，不会因为你的某一个单项成绩很优秀而录取你。

最后一关就是审查你是真还是假。作假行为是从学生的申请文章和推荐信中看出来的。一些学生希望申请某学校，但从材料中显示他对这个学校并不了解；有的学生在文章中表示自己有很好的爱好，但从文章中却看不出支持这个爱好的出发点和行动。前两年哥伦比亚大学在录取国际学生时，全球有上百学生申请，但只有一个中国女孩获得了录取通知书，是因为她会弹得一手古筝。她的这个爱好是实实在在的，她会给学校带来影响和声誉。

业内人士指出，常青藤有八所院校，录取条件应该都是有所侧重的，学生必须熟悉每个学校的录取要求，针对不同的学校，采取不同的申请方法。

申请常青藤院校的硬件条件 （共性）

1.国内著名高中、大学在读生，毕业生。

2.国内平均成绩90-95分以上，或GPA:3.55以上，学校及所在地区TOP10学生。

3.英语(论坛)成绩，TOFEL:100分/640分以上，SAT：2200分以上，GRE:1400分以上，GMAT:700分以上。

4.国内有艺术特长、体育特长、数学特长等优先考虑。

5.获过相关比赛、国际竞赛等奖项的优先考虑。

麻省理工学院录取学生，有两个最重要的条件：一是当你失败时，能够站起来继续往前走；二是我的爱好是自己的，不受别人的影响。为什么？因为学校培养的是科学家，因此要求每个学生必须不怕失败，不会放弃，有自己的主见。

耶鲁大学则不同，学校要求学生具有领导能力和关注社区历史的爱好。耶鲁大学的每个宿舍就是一个社区，每个社区有很多活动，每个学生在社区活动中，都可以培养自己的活动能力和领导能力，每个社区可以相互影响，相互交流。

哈佛大学的录取要求很奇怪，共有12点要求，而且每年的要求都不一样，都在变，你永远不知道学校每年到底要录取什么学生，因此学校每年的新生都与往年的不一样，这样可以形成非常丰富的校园文化。

普林斯顿大学则没有具体的录取要求，但每年招生之前，学校都会给哈佛大学去电，询问哈佛的录取条件。哈佛要的学生，他们坚决不要；哈佛不要的学生，他们则会考虑录取。

哥伦比亚大学由于位处最繁华的纽约，各种文化兼容并蓄，因此要求学生具有文化欣赏能力，校方认为只有懂得欣赏不同文化的人，才会获得成功。

布朗大学则非常自由，进校后学生可以自己选择课程和专业，你一年时间只学一门数学课程都可以，因为校方认为，你要想成功，只要学会做你喜欢做的就可以了。如果你不了解学校的录取要求，不管你多优秀，你都不可能获得录取。

『叁』 上海杉达学院胜祥商学院

上海杉达学院胜祥商学院所设专业为我校办校初期由交大管理学院罗叔儒、黄国祥教授、北京大学经济管理学院董文俊教授、北京大学陈颖源教授、复旦大学胡庆康教授创立和主持。

上海杉达学院胜祥商学院简介

上海杉达学院胜祥商学院1992年开设了二年制国际商务专业，1993年开设了二年制国际金融专业，1995年起改为三年制专科，1996年开设了保险专业(该专业于2004年停止招生)，2000年开设了市场营销专业。学院现有国际经济与贸易系、金融系、会计系、市场营销系和法学系，开设国际经济与贸易(中美合作)、国际经济与贸易、金融学、市场营销、会计学、财务管理和法学专业。

2002年3月6日，国家教育部正式批准上海杉达学院为本科层次的普通高校，商学院的国际经济与贸易、金融学、会计学、市场营销等四个专业也成为上海市首批民办大学的本科专业。2005年和2006年又分别开设了法学专业和财务管理专业。

2002年2月我院经市教委批准，与美国瑞德大学合作举办"国际经济与贸易"专业中美合作班。2008年被批准为教育部第三批特色专业建设点，同时成为上海市本科教育高地建设项目。

胜祥商学院拥有一支梯队比较完整，学缘、结构基本合理的教师队伍。现有专任教师41名，其中具有高级职称的有14名，教授5名、副教授9名、讲师24名、助教3名，现有专职行政人员和辅导员26名。

胜祥商学院实践教学中心作为上海市民办教育高地建设项目，总投资506.5万元，拥有总面积超过1000平方米的实践教学基地，商学院所属各专业均有自己的校内实践教学场所，可进行不同类型、不同教学方式的实践课程教学。商学院实践教学中心建成了四个商务综合实验(机房)和7个不同功能的实验室。综合实验室购买了各专业实践教学用的专业软件，可进行金融模拟实践教学、会计模拟实践教学、财务管理实践教学、外贸实务实践教学、营销模拟实践教学。7个不同功能的.实验室分别为内部流程实验室、外部流程实验室、互动实验室、模拟法庭、多功能图书资料室、货币展览室和国际商务沟通实验室，供学生进行商务主题的演示、交流、谈判、磋商等沟通能力的训练，同时为第二课堂和专业技能竞赛提供必要的场所和工具，为实践教学环节提供了有利的支持。

近年来，胜祥商学院注重学科建设和师资队伍建设，深化教学改革，强化教学管理，坚持开展双语教学和实践教学，严格执行听课制度，并聘请校外专家开展学术讲座活动，在教学、科研、学科建设、教材建设、师资队伍建设、实验室建设等方面均取得了一定成绩。在学生管理方面，商学院不断加大管理力度，严格院风、学风建设，本院培养的毕业生具有基础较扎实、动手能力较强，英语、计算机能力过硬的特点，受到了用人单位的欢迎，为上海和浦东的开发和开放做出了应有的贡献。

上海杉达学院胜祥商学院领导

院长：杨谊青

副院长：陈淑贤、王蕾

院长助理：马海芳、黄翼

总支书记：陈敏云

学院办公室副主任：韩斌全

教务办公室主任：邓嘉菊

实验中心副主任：李少颖

国际经济与贸易系：

主任：杨云母 副主任：孟海樱、汪遵瑛 主任助理：蒋君仙

金融学系:

主任：牛淑珍 副主任：潘彦 主任助理：俞毓

市场营销系：

主任：张松滨 副主任：王思慧

会计学系:

主任：袁树民(兼) 副主任：钱静芳 主任助理：章毓育

法学系:

主任：韩晓鹰(兼) 主任助理：姜南

『肆』 如何提升大学生求学满意度和高校的社会声誉

学生满意度建设是湖南涉外经济学院（以下简称“涉外”）从2011年着力推出的一项工作，是每年最重要的任务之一。学生满意度建设是一项长期工程，它需要全体教职工统一思想、统一行动，同心同德，齐抓共建。基此，我们需进一步明确阐明学生满意度建设的意义、指导思想与着力点，以更好团结带领全体教师员工做好各项工作。
一、学生满意度建设是学校的一项重要战略决策
（一）关于学生满意度建设的决策过程
将2011年确定为“学生满意度建设年”，是经过长达20个月深入思考、研究、论证、调查、分析，才郑重提出来的。
2009年6月，学校曾委托一家专业的调查公司针对在校学生、毕业生、学生家长、社会作过一次满意度调查，调查的一些数据显示，提高社会、学生、家长对学校的满意度迫在眉睫，关于满意度的建设就被提上了议事日程。
2009年12月8日的师资工作会议上，张剑波董事长第一次系统地提出了提高学生满意度的问题，要求针对学生普遍关注的问题重点予以解决。2010年，张剑波董事长在多个场合反复强调提高学生满意度的重要性，并就建立学生服务大厅等工作做出具体指示。学校也开展了多次学生满意度调查。
2011年2月10-15日，学校召集有关部门负责人，围绕学生满意度这个中心，召开了6天闭门会议，正式提出将2011年确定为学生建设满意度年。2011年2月18日至19日的双代会上，李树丞校长在报告中系统地提出了“2011年学生满意度建设年”的设想。这一设想得到了与会代表的广泛认同。大家针对如何搞好学生满意度建设年的各项工作展开了热烈的讨论，提出了很多建设性的意见和建议。
不难看出，学校提出学生满意度建设是经过深思熟虑的，是慎重而又坚决的。在今后相当长的一段时间之内，学生满意度建设都将是学校高度关注的核心问题之一。
（二）“满意度”是全社会关注的焦点
对满意度的关注源于企业界对客户满意度的调查，最早可以追溯到20世纪初期。2000年，质量管理认证体系提出“以顾客为关注焦点”的理念，要求企业“监控顾客满意或不满意的信息，作为对业绩的一种测量”。这表明，在全世界范围内，满意度已经成为一个被高度关注的话题。
1966年美国教育委员会首次测量新生的满意度，作为教育改革的依据；1995年美国仿照企业界的顾客满意度调查表制定了“学生满意度调查度量表（SSI）”，用以调查学生满意度；1999年，英国利墨瑞克大学首次在校内开展学生满意度调查工作,其目的是以学生满意度为依据调整管理策略,改善管理现状,促进学生和学校的发展。
进入21世纪后，随着高等教育国际化的推进，生源争夺日趋激烈，为了争取更多更优秀的生源，国际上的著名大学都非常重视学生满意度建设，在这方面走在最前列的是英国。2005年，英国在全国范围内开展学生满意度调查，调查范围覆盖全英60%以上的在校大学生。在英国，大学排名最重要的指标就是学生满意度。
我国政府也高度重视满意度建设。特别是党中央提出建设和谐社会的目标以来，创建满意政府、创建满意社区、创建满意学校成为各级领导报告中出现频率最高的词汇之一。2010年，长沙市启动“建设人民满意城市”工作，提出“办让群众满意的100件实事”的目标，并将这100件实事列表公布予网上，让全市人民监督实行。
2011年2月19日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上发表重要讲话，提出要“把群众满意不满意作为加强和创新社会管理的出发点和落脚点。要以人民群众利益为重、以人民群众期盼为念，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，始终保持党同人民群众的血肉联系”。胡锦涛总书记的讲话精神落实到学校，就是学生满意度建设。
从上述事实我们可以得出一个结论：满意度建设已经成为整个社会关注的焦点，谁能在满意度建设方面走在前头，谁能将满意度建设提高到一个新的高度，谁就能真正获得社会认可，谁就能真正打造出自己的品牌。
（三）“好学校”的首要标准是学生满意
在办学中，有一个看起来非常简单同时又非常重要的问题需要我们认真思考，那就是：“怎样才算一所好大学”。
法国人提出的好大学的标准有三个：好学校必须是更公正的学校，更有效率的学校，更开放的学校。
美国人的好大学要符合四个标准：一是“支持”----对学生的批判性思考、学生为本、师生彼此间的尊重以及良好而充分的人际交流予以充分的支持；二是“氛围”----创设团体认同感、集体责任感以及鼓励独创性的氛围；三是“标准”----制订明确而可行的标准，相信学生能够达标而且达标的方式可以各不相同；四是“环境”----提供师生员工在精神及身体上都能感到安全而愉悦的场所。
英国人关于好大学的标准非常简单：学生的满意度高就是好学校。学生满意度是学校排名的最重要依据。
我们中国的好大学，应该是让政府放心、让学生满意、让社会认可的大学。
由此不难发现，无论是法国、美国、英国，还是我们中国，好大学的核心指标始终都是学生的满意度。学校是为学生而存在的，学校的使命就是促使学生成长与成功。所以，学生满意度应成为评价一所学校好不好的首要标准。一所好大学应该是一所让学生快乐学习、幸福成长、全面发展，各方面满意的大学。
二、搞好学生满意度建设需要树立几个观念
观念是行动的指南。要做好学生满意度建设年的各项工作，我们首先要在思想观念上达成几个共识。
（1）学生满意度建设的服务对象是我们的学生。作为教育工作者，无论是领导干部，还是广大教职员工，我们服务的对象是唯一的，那就是学生。如果我们将高等教育看成是一种知识性的产业，那么，我们的任务就是向学生提供高质量教育服务。学生就是教育服务的直接受益者，他们就是我们的“顾客”。没有学生，学校就失去了存在的根基；不能培养出高质量的学生，学校就失去了竞争的优势；不能让学生满意，学校的品牌就无法真正树立起来。从这个意义上讲，学校的各种部门都是为了服务学生而设立的。这一观念在高等教育界已经形成共识。
（2）学生满意度建设的实施者是全体教职员工。我国《高等教育法》第四条规定，高等教育的目标是培养“德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这也是高校教师的神圣职责。将学生培养成为“德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，当然也是学生满意度建设的最终目标。因此，学生满意度建设不是某一个人的事情，也不是少数几个领导的事情，而是我们全体领导、教师、管理人员、后勤工作者的事情。一句话，提高学生满意度就是全体教职员工的基本责任，任何教职员工都不能置身于学生满意度建设之外。
（3）学生满意度建设与教师利益是一致的。学生满意度建设与教职员工的利益是紧密联系在一起的。从宏观的角度来讲，学生满意度建设是提高学校办学质量、树立学校良好品牌的重要途径之一。学生满意了，教学质量提高了，学校品牌形象优化了，其直接的结果就是学校事业的兴旺，学校办学效益的提高，教职员工的福利待遇的提高，教师成就感的提升，从某种程度上讲，只有学生满意了，才有教职员工的满意。从微观角度来看，在学生满意度建设过程中，对办学条件的改善、学校制度的完善、服务体系的完备、校园环境的美化，教职员工也是直接的受益者。
（4）学生满意度建设需要“从我做起”。学生满意度建设的核心是“满意度”，关键在“建设”两个字。“建设”则需要“从我做起”。为了真正落实这种“从我做起”的精神，广大教职员工应把握几方面：
第一，让学生满意，让社会满意，是我们每一位教职员工的共同承诺，每一个人都务必在本职工作的范围之内，全面提高学生满意度；
第二，每一位教职员工要对照学生调查中所列出来的各种问题，认真地自查自省，看看学生提出的哪些不满意与自己的工作有关，并且拿出实际的行动，改善自己的工作，提高学生的满意度；
第三，全体教师员工要牢固树立以学生为本位的思想，坚持“平等、尊重、敬责、高效”的八字机关工作作风，贯彻落实“让学生真正学到东西”九字目标，将“为学生服务、为人才培养服务”作为学校一切工作的出发点；
第四，要每一位教职员工要加强自己的师德师风修养，学为人师，行为世范，真正树立起教书育人、敬岗爱业的教师形象。
（5）广大学生要争做“满意学生”。“让学生满意”是学校教职员工对同学们的庄严承诺，但这并不等于，任何学生个人感到不满意的地方，学校都要满足。我们的满意度建设是建立在学生合理要求的基础之上的。
同时，广大同学并不是满意度建设的被动接受者。满意度建设，同学们也要承担自己的责任。因此，在学校努力“让学生满意”的同时，同学们也要争做“满意学生”。
首先，同学们要努力学习，自我成才，让家长满意；其次，同学们要修德养志，学有专长，让社会满意；第三，同学们要尊敬师长，热爱学校，遵守纪律，让学校满意；第四，同学们要理解学校、热爱学校，与学校一同成长。既要看到学校存在的问题，但同时也要看到，这样的问题属于发展中的问题，是任何一所学校在办学初期都会碰到的问题。发现问题、并着手去解决这些问题，这是“涉外”走向一流的必经之路。
“涉外”是一所年轻的民办大学，也是一所正在快速发展的大学。在过去的13年里，从无到有、从小到大、从弱到强，涉外创造了中国民办教育史上的奇迹。这一点，无论是政府还是社会，都是高度认可的。
在中国民办高校排行榜上，“涉外”连续7年名列前三位，获得这一成绩的民办高校，全国只有唯一的一所，这就是涉外。无论是办学理念、管理体制，还是校园环境、办学条件；无论是师资力量、科研水平，还是教学质量、毕业生就业率，“涉外”都居于中国民办高校的前列。
特别是加入全球最大的私立大学联盟—美国劳瑞德大学联盟后，学校的教师和学生将有更多的机会走出国门，享用更多的国际教育资源，学校与全世界著名私立大学的交流与对话将更为直接，学校的发展将更为国际化。因此，同学们在看到困难的同时更看到光明的前景，在看到问题的同时更看到学校解决问题的决心、气魄和能力。广大同学们要关心涉外、热爱涉外、理解涉外，并与学校一道共同建设好涉外，去开拓更加美好的未来。
三、2011年学生满意度建设的着力点
为了扎实推进学生满意度建设，学校成立了学生满意度建设领导小组，出台了《湖南涉外经济学院2011年学生满意度建设方案》。领导小组下设学生满意度建设办公室，办公室设在了与学生联系最紧密的学生工作处，它的主要职责是：针对学生满意度建设的有关要求，制定检查、监督、调研工作制度，定期通报学生满意度建设进展情况；召开以满意度建设为主题的会议，研究、部署有关工作；召开学生座谈会，听取学生对满意度建设的意见和建议；受理学生投诉，纠正、扭转满意度建设过程中出现的偏差。
与此相适应，学校各部门要成立学生满意度建设工作小组，第一负责人任组长；各部门要根据《湖南涉外经济学院学生满意度建设方案》制定具体的实施方案，确保满意度建设落到实处。
学校着力围绕以下几方面推进学生满意度建设，进一步提升学校的竞争力与影响力。
1．加强师德师风建设，牢固树立为学生服务的思想。一是加强对管理人员的教育与培训，切实改进各部门的服务态度，做到程序简明严谨，态度热情大方，办事高效快捷；二是切实改进机关工作作风，端正服务态度，优化工作流程，逐步形成完备的学生服务体系；三是加强廉政建设，加强对违纪违规行为的查处力度，对一些侵害学生权利与利益的行为从快从重处理；四要重视学生投诉意见，保障意见反馈系统的畅通。
2．加快学校基础设施建设，合理规划并做好维护工作，不断改善学生的学习环境和生活环境。学校硬件设施是决定学生教育满意度的直接因素，虽然学生对于现有的硬件设施较为满意，但仍存在规划和维护上的问题。
因而，今年学校继续加大对办学条件的投入，逐步改善学生学习、生活条件，优先解决教学楼、学生宿舍、图书馆等场所硬件设施存在的主要问题，提升后勤服务水平。
一是要加强对校园环境和景观的整体规划，对校园室外设备设施、便民设施、道路桥梁、管道管线存在的安全隐患进行彻底整改，对破损的部分进行及时维修；二要加强对食堂的管理，规范食品安全和食堂卫生监管，保持饮食价格的相对平稳，加大卫生监督，增加食品种类，切实提高学生对食堂的满意度；三要改善图书馆阅读环境，逐步在书库、阅览室、自修室安装风扇；三要加强宿舍治安管理和安全管理，不断完善宿舍生活设施，为学生创造良好的住宿条件和休息环境；四要增设更多的体育设施和文娱场所，开展更多的体育文娱比赛活动；五是要加强对校园交通的治理，确保校园交通事故零发生率。
3．不断研究学生发展的需要，改进学生管理工作模式。学校的一切工作归根到底为学生成才服务。当前，学校将针对涉外学生的特点和存在的实际问题，加强学生工作的针对性，提高工作的实效性。
（1）建立学生服务大厅，简化、完善服务程序，为学生办理各种事务提供一站式服务；（2）通过网络、信箱、领导现场办公、座谈会等多种渠道建立通畅的沟通渠道，及时听取学生对学校的意见和建议；（3）合理安排文体活动、娱乐活动、学术活动的比例，切实提高各类活动的档次和质量，避免各类活动形式化、空洞化；（4）彻底扭转工作利益化倾向，禁止任何人以入党、参军、提干、评优评先、奖助学金评定、转班转专业、招生、就业等理由，向学生索取、收受任何好处；（5）加强对学生就业的指导与服务，为学生就业创造更好的条件，提供更优质的服务。
4．继续加强教育教学管理，深化内涵发展。这是提高学生满意度的根本保证。教学工作是学校的中心工作,是学校工作中最经常、最大量、最基本的工作。可以说学校教学质量和办学水平高低在很大程度上取决于教学工作是否得到足够重视和展开。
与此同时,虽然学生对教学及教学管理工作较为满意,但远未达到满意和非常满意的程度,还需要今后进一步加强教学管理工作,加大教学改革力度,不断提高学校教育教学的质量和水平,为培养高素质的专门人才服好务。
当前，学校要进一步优化专业结构,完善课程体系,改进教学方法,突出能力训练,强化内涵建设,进一步凸显学院的办学特色；要进一步完善学业重修制度和选课制度，严肃考纪考风，真正做到真考、真分、真文凭；要建立教职员关心学生的奖励制度，鼓励教职员与学生互动；要出台关于支持学生考研、考公务员、参加司法考试、创业的政策，将扶持学生成才制度化、长效化。
5．加强对学生满意度建设的监控与评估。监督与评估是有效开展学生满意度建设必不可少的重要环节。为此，学校将建立长效的学生满意度测评机制。定期开展学生满意度建设年中、年末检查；实行学生满意度建设问责制，将学生满意度建设纳入部门和领导干部考核体系。
学生满意度建设是一项长期艰巨的工作，也是一项涵盖面非常宽广的系统工程，要做好这项工作，既需要从理论上进行深入研究，建立起涉外的学生满意度指标体系，形成学生满意度调查的长效机制，以科学客观的数据指导学生满意度建设，更需要我们长期不懈地从制度上、行动上切实提高管理和服务质量，提高人才培养质量，这样才能真正让学生满意。
“涉外”是一所理性的大学，是一所富有生机的大学，更是一所敢于正视问题，善于解决问题的大学。我们有一个清醒、智慧的领导团队，有一支精干的管理队伍，有一支实力雄厚的师资队伍，只要广大师生员工紧紧抓住学生满意度建设这个突破口，统一思想，统一行动，全校动员，全员参与，团结一心，真抓实干，就一定能将“涉外”建设成为一所政府信任、社会认可、师生满意、家长放心的一流民办大学。

『伍』 关于赴美留学

不知你是否愿意放弃？这里有一个项目：
苏州大学外国语学院留学项目
外国语学院前身为江苏师范学院外语系，始建于1956年，1995年成立学院。学院的学科建设历史悠久，特色鲜明，最早可以追溯到原东吴大学初创时期。近百年来，一代代学人矢志教育，精心耕耘，锐意创新，为国家培养和输送了近万名高级外语人才。
学院现有英语系、翻译系、日语系、俄语系、法语系、朝鲜语系、大学英语一系、大学英语二系和大学英语三系等9个系。6个本科专业和专业方向：英语、英语（师范）、日语、俄语（俄英双语）、法语（法英双语）、朝鲜语。学院办学经验丰富，拥有国内专业一流、实力雄厚的师资力量。现有教职工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年还聘请外籍专家和教师10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均担任本科生的教学，从而确保了本科教学的高质量。
学院现有博士点1个（英语语言文学），硕士点4个（英语语言文学、外国语言学与应用语言学、俄语语言文学、日语语言文学）。近年来，学院积极探索与国外高校联合办学的新模式，已与美国、英国、澳大利亚、日本、俄罗斯、法国、韩国等国家的10余所高校建立了合作办学关系，每年都会有许多优秀学生被选派到这些高校学习。
在经济全球化的时代，教育日益走向国际化，为帮助部分学子走出国门，接受国外优质的高等教育，苏州大学外国语学院经过长期的准备，计划于2008年秋季与英美等国的高校合作创办出国留学预备班。预备班依托我校外国语学院优良的师资和办学条件，为参与学习的同学建立起一条通往国外大学的绿色通道。我们将与国外大学以及国内留学服务机构通力合作，为同学们提供一个集高质量的语言训练和优质安全的国外留学于一体的深造机会，为大家最终实现留学梦想，成就平生抱负搭建可靠的平台。

英国约克圣约翰大学项目
英国约克圣约翰大学（York St John University，见www.yorksj.ac.uk）成立于1841年，前身为利兹大学约克圣约翰学院，位于景色秀丽的约克古城内，是一所历史悠久的传统高校，不仅师资力量雄厚，而且教学设备一流。学校设立预科、学士、研究生课程，设有艺术、教育、历史，文学、体育、健康咨询、管理等专业。该大学坐落在市长大道上(Lord Mayor’s Walk)，校园内提供了涉及各类学科的多种教学设施，另外还有酒吧、餐厅、商店、学生宿舍、体育馆、剧院、音乐室、舞蹈与电视制作室、医疗保健中心和学生会大楼，以及全天24小时开放的学习中心。约克圣约翰大学十分欢迎国际学生，并为他们提供了一系列的服务，如提供校内宿舍、短期英语语言和学习技能辅导。国际办公室负责学生的福利，为他们提供行前信息，组织迎新活动等。
约克是一个朝气蓬勃的城市，当地的酒馆里有爵士乐和民间音乐演出。该市还有剧院、电影院和一家艺术博物馆。校学生会下设50多个社交和体育俱乐部。约克市中心不大，购物十分便捷。

1．学习时间安排：
苏州大学外国语学院一年（预备班），英国约克圣约翰大学三年（本科）。

2．预备班入学条件：
a.至少年满17周岁；
b.持有高中毕业证书；或者已经成功学完两年课程；
c.高中毕业成绩单上英语和数学两门课的成绩平均B以上，或者通过苏州大学外国语学院的入学考试；

3.预备班阶段学习课程：
第一学期
英语English Language Studies
交际技能Communication Skills
英国文化与社会British Culture and Society

第二学期
高级英语Advanced English Language Studies
学术英语English for Academic Purposes
专业导读Preparation for Subject Study

4．约克圣约翰大学本科入学要求：
预备班模块的所有课程成绩均不低于50分，并通过约克圣约翰大学本科入学英语考试；
或者：预备班模块的所有课程成绩均不低于50分，并且雅思考试取得5.5分者，将获得非正式（有条件的）录取通知书，进入约克圣约翰大学后必须参加为期4周的学前补习，这一补习学习由约克圣约翰大学负责，学生应另付费用。
或者：所有模块的成绩低于50分，并且雅思平均不到5.5分者，但持苏大的推荐信也将获得圣约翰大学的4年制本科录取通知。

5. 2009年秋季可申请就读专业一览
工商企业管理Business Management
工商管理：金融方向Business management: Finance
工商管理：IT 方向Business management: IT
工商管理：人力资源管理方向Business management: Human Resource Management
金融业务管理：旅游方向Finance Business management: Tourism
艺术Fine Arts (须通过写生、素描考试)
交际与文化Communication and Culture
咨询顾问Counselling Studies (须通过面试)
舞蹈Dance
设计Design Practice
教育学Ecation Studies
英语及语言学English Language and Linguistics
英语文学English Literature
电影与电视制作Film & Television Proction
电影研究Film Studies
传媒Media
音乐Music (须他能够过录音或表演考试)
心理学Psychology
体育训练科学Sport & Exercise Science
体育研究Sports Studies
戏剧Theatre
神学和宗教研究Theology & Religious Studies

报名地点：苏州大学外国语学院（苏州市十梓街1号）崇远楼107
咨询电话： 0512-65673918（刘老师）
0512-65243462（洪老师）13506210761(洪老师手机)
0512-65112104（刘老师）

苏州大学外国语学院留学项目
外国语学院前身为江苏师范学院外语系，始建于1956年，1995年成立学院。学院的学科建设历史悠久，特色鲜明，最早可以追溯到原东吴大学初创时期。近百年来，一代代学人矢志教育，精心耕耘，锐意创新，为国家培养和输送了近万名高级外语人才。
学院现有英语系、翻译系、日语系、俄语系、法语系、朝鲜语系、大学英语一系、大学英语二系和大学英语三系等9个系。6个本科专业和专业方向：英语、英语（师范）、日语、俄语（俄英双语）、法语（法英双语）、朝鲜语。学院办学经验丰富，拥有国内专业一流、实力雄厚的师资力量。现有教职工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年还聘请外籍专家和教师10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均担任本科生的教学，从而确保了本科教学的高质量。
学院现有博士点1个（英语语言文学），硕士点4个（英语语言文学、外国语言学与应用语言学、俄语语言文学、日语语言文学）。近年来，学院积极探索与国外高校联合办学的新模式，已与美国、英国、澳大利亚、日本、俄罗斯、法国、韩国等国家的10余所高校建立了合作办学关系，每年都会有许多优秀学生被选派到这些高校学习。
在经济全球化的时代，教育日益走向国际化，为帮助部分学子走出国门，接受国外优质的高等教育，苏州大学外国语学院经过长期的准备，计划于2008年秋季与英美等国的高校合作创办出国留学预备班。预备班依托我校外国语学院优良的师资和办学条件，为参与学习的同学建立起一条通往国外大学的绿色通道。我们将与国外大学以及国内留学服务机构通力合作，为同学们提供一个集高质量的语言训练和优质安全的国外留学于一体的深造机会，为大家最终实现留学梦想，成就平生抱负搭建可靠的平台。

美国瑞德大学项目
美国瑞德大学(Rider University，见 http://www.rider.e)是美国新泽西州的一所著名的私立高等院校，始建于1865年，当时名为特雷顿商学院。二十世纪初学院更名为瑞德商学院，后来又改名为瑞德大学。学校目前占地280英亩，有两个校区。学校交通便利，离纽约和费城很近。学校现有学生6，000余人。
学校十分重视专业教育，将课堂和其他学习性质的业余活动结合在一起，培养学生的领导才能，为将来取得成功打下坚实的基础。瑞德大学的院系主要包括工商管理学院、文科院、理科院、继续教育学院，还包括一所音乐学院，西敏唱诗班学院，位于新泽西州普林斯顿附近。本科专业囊括了牙科医学，法律，医药，新闻专业，会计学，生物化学，经济学等等。在瑞德大学，学生们可以享受丰富多彩的课余生活，对学生的今天和未来都有积极的意义。
瑞德大学现有来自世界各地的国际学生：波多黎各、阿根廷、澳大利亚、奥地利、巴西、加拿大、中国、芬兰、法国、日本、新加坡、马来西亚、中国香港等等。

1．学习时间安排：
苏州大学外国语学院一年（预备班）；美国瑞德大学四年（本科）。

2．预备班入学条件：
a.至少年满17周岁；
b.持有高中毕业证书；或者已经成功学完高中两年课程；
c.高中毕业成绩单上英语和数学两门课的成绩平均B以上，或者已经通过苏州大学外国语学院入学考试；

3.预备班阶段学习课程：
第一学期
英语English Language Studies
交际技能Communication Skills
美国文化与社会American Culture and Society

第二学期
高级英语Advanced English Language Studies
学术英语English for Academic Purposes
专业导读Preparation for Subject Study

4．瑞德大学本科入学要求：
预备班模块的所有课程成绩均合格，并通过瑞德大学在我院进行的本科入学英语考试；

5. 2009年秋季可申请就读专业一览
传播学Communication
新闻Journalism

报名地点：苏州大学外国语学院（苏州市十梓街1号）崇远楼107
咨询电话： 0512-65673918（刘老师）
0512-65243462（洪老师）13506210761(洪老师手机)
0512-65112104（刘老师）

『陆』 有留学加拿大3+1学校么

有。苏大的项目，英国本科三年，我算过，其实比加拿大便宜。
苏州大学外国语学院留学项目
外国语学院前身为江苏师范学院外语系，始建于1956年，1995年成立学院。学院的学科建设历史悠久，特色鲜明，最早可以追溯到原东吴大学初创时期。近百年来，一代代学人矢志教育，精心耕耘，锐意创新，为国家培养和输送了近万名高级外语人才。
学院现有英语系、翻译系、日语系、俄语系、法语系、朝鲜语系、大学英语一系、大学英语二系和大学英语三系等9个系。6个本科专业和专业方向：英语、英语（师范）、日语、俄语（俄英双语）、法语（法英双语）、朝鲜语。学院办学经验丰富，拥有国内专业一流、实力雄厚的师资力量。现有教职工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年还聘请外籍专家和教师10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均担任本科生的教学，从而确保了本科教学的高质量。
学院现有博士点1个（英语语言文学），硕士点4个（英语语言文学、外国语言学与应用语言学、俄语语言文学、日语语言文学）。近年来，学院积极探索与国外高校联合办学的新模式，已与美国、英国、澳大利亚、日本、俄罗斯、法国、韩国等国家的10余所高校建立了合作办学关系，每年都会有许多优秀学生被选派到这些高校学习。
在经济全球化的时代，教育日益走向国际化，为帮助部分学子走出国门，接受国外优质的高等教育，苏州大学外国语学院经过长期的准备，计划于2008年秋季与英美等国的高校合作创办出国留学预备班。预备班依托我校外国语学院优良的师资和办学条件，为参与学习的同学建立起一条通往国外大学的绿色通道。我们将与国外大学以及国内留学服务机构通力合作，为同学们提供一个集高质量的语言训练和优质安全的国外留学于一体的深造机会，为大家最终实现留学梦想，成就平生抱负搭建可靠的平台。

英国约克圣约翰大学项目
英国约克圣约翰大学（York St John University，见www.yorksj.ac.uk）成立于1841年，前身为利兹大学约克圣约翰学院，位于景色秀丽的约克古城内，是一所历史悠久的传统高校，不仅师资力量雄厚，而且教学设备一流。学校设立预科、学士、研究生课程，设有艺术、教育、历史，文学、体育、健康咨询、管理等专业。该大学坐落在市长大道上(Lord Mayor’s Walk)，校园内提供了涉及各类学科的多种教学设施，另外还有酒吧、餐厅、商店、学生宿舍、体育馆、剧院、音乐室、舞蹈与电视制作室、医疗保健中心和学生会大楼，以及全天24小时开放的学习中心。约克圣约翰大学十分欢迎国际学生，并为他们提供了一系列的服务，如提供校内宿舍、短期英语语言和学习技能辅导。国际办公室负责学生的福利，为他们提供行前信息，组织迎新活动等。
约克是一个朝气蓬勃的城市，当地的酒馆里有爵士乐和民间音乐演出。该市还有剧院、电影院和一家艺术博物馆。校学生会下设50多个社交和体育俱乐部。约克市中心不大，购物十分便捷。

1．学习时间安排：
苏州大学外国语学院一年（预备班），英国约克圣约翰大学三年（本科）。

2．预备班入学条件：
a.至少年满17周岁；
b.持有高中毕业证书；或者已经成功学完两年课程；
c.高中毕业成绩单上英语和数学两门课的成绩平均B以上，或者通过苏州大学外国语学院的入学考试；

3.预备班阶段学习课程：
第一学期
英语English Language Studies
交际技能Communication Skills
英国文化与社会British Culture and Society

第二学期
高级英语Advanced English Language Studies
学术英语English for Academic Purposes
专业导读Preparation for Subject Study

4．约克圣约翰大学本科入学要求：
预备班模块的所有课程成绩均不低于50分，并通过约克圣约翰大学本科入学英语考试；
或者：预备班模块的所有课程成绩均不低于50分，并且雅思考试取得5.5分者，将获得非正式（有条件的）录取通知书，进入约克圣约翰大学后必须参加为期4周的学前补习，这一补习学习由约克圣约翰大学负责，学生应另付费用。
或者：所有模块的成绩低于50分，并且雅思平均不到5.5分者，但持苏大的推荐信也将获得圣约翰大学的4年制本科录取通知。

5. 2009年秋季可申请就读专业一览
工商企业管理Business Management
工商管理：金融方向Business management: Finance
工商管理：IT 方向Business management: IT
工商管理：人力资源管理方向Business management: Human Resource Management
金融业务管理：旅游方向Finance Business management: Tourism
艺术Fine Arts (须通过写生、素描考试)
交际与文化Communication and Culture
咨询顾问Counselling Studies (须通过面试)
舞蹈Dance
设计Design Practice
教育学Ecation Studies
英语及语言学English Language and Linguistics
英语文学English Literature
电影与电视制作Film & Television Proction
电影研究Film Studies
传媒Media
音乐Music (须他能够过录音或表演考试)
心理学Psychology
体育训练科学Sport & Exercise Science
体育研究Sports Studies
戏剧Theatre
神学和宗教研究Theology & Religious Studies

报名地点：苏州大学外国语学院（苏州市十梓街1号）崇远楼107
咨询电话： 0512-65673918（刘老师）
0512-65243462（洪老师）
0512-65112104（刘老师）

苏州大学外国语学院留学项目
外国语学院前身为江苏师范学院外语系，始建于1956年，1995年成立学院。学院的学科建设历史悠久，特色鲜明，最早可以追溯到原东吴大学初创时期。近百年来，一代代学人矢志教育，精心耕耘，锐意创新，为国家培养和输送了近万名高级外语人才。
学院现有英语系、翻译系、日语系、俄语系、法语系、朝鲜语系、大学英语一系、大学英语二系和大学英语三系等9个系。6个本科专业和专业方向：英语、英语（师范）、日语、俄语（俄英双语）、法语（法英双语）、朝鲜语。学院办学经验丰富，拥有国内专业一流、实力雄厚的师资力量。现有教职工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年还聘请外籍专家和教师10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均担任本科生的教学，从而确保了本科教学的高质量。
学院现有博士点1个（英语语言文学），硕士点4个（英语语言文学、外国语言学与应用语言学、俄语语言文学、日语语言文学）。近年来，学院积极探索与国外高校联合办学的新模式，已与美国、英国、澳大利亚、日本、俄罗斯、法国、韩国等国家的10余所高校建立了合作办学关系，每年都会有许多优秀学生被选派到这些高校学习。
在经济全球化的时代，教育日益走向国际化，为帮助部分学子走出国门，接受国外优质的高等教育，苏州大学外国语学院经过长期的准备，计划于2008年秋季与英美等国的高校合作创办出国留学预备班。预备班依托我校外国语学院优良的师资和办学条件，为参与学习的同学建立起一条通往国外大学的绿色通道。我们将与国外大学以及国内留学服务机构通力合作，为同学们提供一个集高质量的语言训练和优质安全的国外留学于一体的深造机会，为大家最终实现留学梦想，成就平生抱负搭建可靠的平台。

美国瑞德大学项目
美国瑞德大学(Rider University，见 http://www.rider.e)是美国新泽西州的一所著名的私立高等院校，始建于1865年，当时名为特雷顿商学院。二十世纪初学院更名为瑞德商学院，后来又改名为瑞德大学。学校目前占地280英亩，有两个校区。学校交通便利，离纽约和费城很近。学校现有学生6，000余人。
学校十分重视专业教育，将课堂和其他学习性质的业余活动结合在一起，培养学生的领导才能，为将来取得成功打下坚实的基础。瑞德大学的院系主要包括工商管理学院、文科院、理科院、继续教育学院，还包括一所音乐学院，西敏唱诗班学院，位于新泽西州普林斯顿附近。本科专业囊括了牙科医学，法律，医药，新闻专业，会计学，生物化学，经济学等等。在瑞德大学，学生们可以享受丰富多彩的课余生活，对学生的今天和未来都有积极的意义。
瑞德大学现有来自世界各地的国际学生：波多黎各、阿根廷、澳大利亚、奥地利、巴西、加拿大、中国、芬兰、法国、日本、新加坡、马来西亚、中国香港等等。

1．学习时间安排：
苏州大学外国语学院一年（预备班）；美国瑞德大学四年（本科）。

2．预备班入学条件：
a.至少年满17周岁；
b.持有高中毕业证书；或者已经成功学完高中两年课程；
c.高中毕业成绩单上英语和数学两门课的成绩平均B以上，或者已经通过苏州大学外国语学院入学考试；

3.预备班阶段学习课程：
第一学期
英语English Language Studies
交际技能Communication Skills
美国文化与社会American Culture and Society

第二学期
高级英语Advanced English Language Studies
学术英语English for Academic Purposes
专业导读Preparation for Subject Study

4．瑞德大学本科入学要求：
预备班模块的所有课程成绩均合格，并通过瑞德大学在我院进行的本科入学英语考试；

5. 2009年秋季可申请就读专业一览
传播学Communication
新闻Journalism

报名地点：苏州大学外国语学院（苏州市十梓街1号）崇远楼107
咨询电话： 0512-65673918（刘老师）
0512-65243462（洪老师）
0512-65112104（刘老师）