美国大学的助教是什么

A. ACT助教全称

act中文全称，act中文全称助教，它是美国大学理事会(collegeboard，简称cb)主办的一项针对于适用于高中生的标准化考试，它的全称为advancedplacementtest(美国学生与学校的合作)。

B. 准研究生们都来看看，在美国当助教是什么样的体验

一般来说，助教分为几种类型：判卷子改作业助手（Grader）、答疑助手（Help Session）、实验室助手（Lab Assistant）。根据对你的专业和英语能力的评估，来确定具体的工作形式和内容。当然也有学校会委托你任教某一门课（Instructor），工作内容其实已经超出了助教的范畴，但是奖学金类型还算是TA类。
助教并不是助理教授。在美国大学体系里，助理教授的英文为Assistant Professor。它的职位等级介于普通讲师（Lecturer）和副教授（Associate Professor）之间。而助教（Teaching Assistant），则是教授的助理，即辅助教授们完成授课的人。根据美国教育部年度劳动力调查显示，目前美国高校平均每两位教授就配有一名全职助教。
助教的都做什么：
第一种：判卷子和改作业。
和instructor形成最强烈对比，任务最基础，就是给学生发习题卷子，然后收上来批改，在系统里输入成绩。需要的能力也没有其他类型那么多，如不太要求英语口语，专业能力过关就OK。工作的时间比较自由，只要在主课老师要求的时间段内完成即可。学生A反馈：我第一学期就负责两个课（概率论和线代），虽说这是TA里最低级的工作，但我还是紧张地不行，可能是没什么经验吧！
第二种：答疑助手。
这种助教，对口语的要求就高一些了，需要用英语回答学生的很多问题。当然不是单打独斗，会和其他一两个助手一起配合，而这一两个中一般会有以英语为母语的人。专业扎实和英语流利都具备，这个工作才能做好。学生C反馈：每一秒钟，都有问问题的孩子都排队。我必须在每次去之前都反复看相关的教材和习题。有时候一坐就是俩小时，上完口干舌燥，真是要原地爆炸了！这几个学期当助教的经历，我只有一个感触，当老师太不容易了，第一次有了教师节想给老师送花的冲动。
第三种：实验课助手。
这个工作虽然也在实验室，但是和助研RA还是有根本区别的。助研是作为研究助手，帮助教授干活。实验课助手比前两种助教工作更复杂，一个人负责一个班的实验教学，需要提前准备好课业，实验器材调试等。上课时正向的知识输出和反向的疑问解答，都需要更好的口语和听力能力。学生B反馈：我读的工科，教的也是相关实验。虽然工作难度挺大，压力也也挺大，但是整年下来，不光实验能力增强，英语能力提升，连思维都开拓了不少，对理论的掌握也深入了一些。总的来说，还是非常有益的。
第四种：讲师。
上面说过这一类型的工作内容其实已经超出了教师助理的范畴了，需要承担一门课完整的教学任务，不光备课，授课，留作业，还有规定的办公时间。学生D反馈：我只说一句，对得起学生交了那么贵的学费！虽然当过助教的同学们都表示还蛮辛苦，但是这真是一段不错的经历，能帮你快速提升英语，认识更多朋友，巩固基础知识，而且还发工资！

C. 在美国当助教要做什么工作

在美国留学，不是提醒都做过一些助教工作资本主义没有免费午餐，拿钱就得干活儿。当然从积极方面来讲，这也是深入了解美国大学课堂教学和学术研究前沿的绝好机会。下面就来说在美国当助教要做什么工作。

细分下来又有教学助理和研究助理之区别，前者叫TA(Teaching Assistant)，后者是RA(Research Assistant)。这是美国大学对拿奖学金的国际学生提出的要求。

理科专业的学生做RA的比较多，导师都是科研牛人，出出思路，实验室里的事儿基本上都扔给研究生做了。而做TA要求英语流利，多是给低年级或本科生上课或者做辅导，要求能达到把一屋子黑白老美侃晕的水平。这个对于刚到美国的外国人来说不容易。

从中国去的研究生里还是做RA的相对多一些。一份全额奖学金包括免除学费外加生活津贴，要求每周工作一定的小时数。由于美国大学学费很贵，占了大头，而每月发放的生活津贴，也刚够支付房租、伙食、医疗保险、书本，以及交通费等。

我在美国读的是纯文科专业，博士期间做了4年的RA，靠着助研工作所得的奖学金支持完成了全部学业。每学期开始由系里指派去帮哪仿乱个教授干活，每周12～16个小时。4年下来跟过7位不同脾气秉性的教授，干过大大小小一干杂活儿，想起来挺有意思。

入学第一学期给S教授做助教，做的第一件事儿就很有趣。新学期开学，S教授代表系里在他家里搞个周末迎新party，邀请系里全体老师和研究生参加。教授让我负责落实请柬和日常联系。不用说，这次聚会之后大家都认识我了。

平时做得大多数的助教工作还是教学方面的，如帮教授们复印、准备好上课材料，管理网上课程，定期整理系里图书室，制作会议PPT，查借图书资料，做数据统计分析，系里网页的更新，整理办公室文件等。其中，数据分析处理和网上课程这两项工作后来我做得极其熟练，以至于系里哪位教授有这方面的活儿都来找我，还有一些是外边来的带经费的。

助教工作中，我干过的最有技术含量的活儿，是帮L教授看一个印度学生的博士灶伍论文以及她主编的期刊投稿，写出评论意见。这当然是第二年才能干的。看期刊投稿是件长学问的事儿，能了解到很多研究选题和设计。我一般是草拟出几条意见以电子邮件发给教授，供她参考。

还有就是学术会议的PPT也没少做，教授要去开会了但没时间准备，我按照她的论文内容框架和要求做好。L教授看完改一改就拿去用了，有一些还是美国全国性会议的主题发言。

最不愿意干的一份工作是给T教授整理办公室，这活儿干了小半年。这份工作哪里需要找个博士生来干?但又不能撂挑子。

还有一段时间，系主任要求我们每周通过电子邮件汇报一次工作量，都干过什么活儿及用了多少时间，这种被监控的感觉也让人心里不爽。不过算一算账才知道，每周都干不满规定的时间。

给不同的教授做助教，情况待遇有时会截然不同。与Z教授一起工作的半年让我一直记忆犹新。

副系主任Z教授是两系合并时来我们系的，这位50多岁的白人女士，个子不高，体态臃肿，性格直爽，楼道里经常能听到她爽朗的大笑声。Z教授似乎很有人缘儿，跟谁都很聊得来。

我帮Z教授做助教干的第一件事，是给调整后的系里更换互联网主页，还要更新补充新内容。于是我们一起重新设计栏目和功能，并在技术部门帮助下为每一位教授新设计了介绍页，加拍了照片，还有教授们的学术成果隐大或列表。并且把以前零散信息按类别和层次一一梳理清楚。

如此忙碌了两个多月，推出的新系主页令人眼前一亮，界面简朴大气，内容也显得条理清晰。Z教授心里高兴，多次人前人后地说起我，后来连导师都知道了我们配合得很愉快。11月的一天，Z教授邮件通知我到系里参加一个活动。我到了之后，看到全系的人在大厅里举办这一年优秀教师和助教的表彰活动。一会儿我听到了主持人读到了我的名字，真没想到我居然被推荐获得了最佳助教奖!上台领奖时，我看到Z教授坐在下边笑得尤为灿烂。

此前我做了近3年的助教也没听说过什么奖励，一直认为拿奖学金干活是份内事儿。而Z教授虽其貌不扬，却有着金子一般善良的心，对我这个异国来的学生满是尊重和支持，给她做助教那半年最有成就感。

总的来说，美国大学里的大多数教授都是很好的。研究和教学活动有着很强的独立性，不太容易派出什么活儿来。每周16个小时干不满是常事儿，拿着奖学金不用干活的时候居多。

我在美国大学做助教工作的经验是，教授有活儿叫你一定要痛痛快快答应，尽全力干好，不会做就去问去学，不能以功课作业多为由推脱，因为那是你自己的事情。当好助教，态度第一重要。

在这里小研补充一点，在美国想获得奖学金也不止当助教一个途径，在申请大学时，可以到这些大学网站上查找奖学金信息以及申请办法。有些奖学金是针对整个大学的，有些是只针对大学下面的某个学院或专业的。

D. 美国大学里RA和TA指的是什么

TA=Teaching Assistance 教学助教=帮教授改考卷，作业，监考，课后辅导学生，等等。一般是有偿的。

RA=Research Assistance 研究助教=帮教授作研究工作。帮助导师做项目或者搜集数据，一般分为有偿和无偿的。

(4)美国大学的助教是什么扩展阅读：

美国奖学金RA的津贴由教授的科研经费支付，津贴是全年都有，也不用考试，而且能够参加学术会议。每周法定工作时间20小时。RA的自由度较大，功课不忙的时候可以夜以继日地干活，临近考试的时候可以专心准备考试。值得一提的是，做RA存在一定风险。

学生应在接受录取前，充分了解教授的经费情况。通常情况下，负责任的教授会在正式录取学生时，会将自己的项目和经费情况向学生做一定的说明。

由系里面支付津贴，负责批改作业，津贴只有9个月。暑期的3个月需要同学自己在学校或者外面打工。TA每周工作10到20小时不等。学校一般只给学生9个月的TA津贴，因为到了暑假的3个月，没有多少本科生上课，一般就不需要TA批作业了。