中国人民大学2012文学院保研名单
⑴ 人大图灵班第一届毕业生保研去清华和北大的分别有几人
人大图灵班第一届毕业生保研去清华一人，去北大两乎洞人。根据人胡顷蔽民大学公布的图灵班第一届毕业生去向登记表显示，一人保研清华两人保研北裤州大。
⑵ 中国人民大学保研条件
中国人民大学保研条件：
1、有学校推免权的优秀应届毕业生；
2、专业课不能有挂科，而且综合排名和专业成绩等排名在本专业是名列前茅的，英语水平达到六级以上；
3、有较强的独立调查研究、综合分析问题、解决问题的能力。对所报专业有浓厚的兴趣，有志于从事相关领域的学术研究和工作；
7、人大是985重点院校，所以相对来说保研条件是比较高的，如果时间还来到的及，同学应该努力提高专业课的成绩，多参加一些科研项目和有水平的比赛之类的，为自己的保研之路多做点准备。
⑶ 保研资格高校名单
具有保研资格的高校有366所，下表为保研资格高校的名单
高校推免原则
根据教育部文件规定，教育部按照以下原则确定高等学校推免生名额：
1、教育部批准设立研究生院的高等学校一般按应届本科毕业生数的15％左右确定。
2、未设立研究生院的“211工程”建设高等学校一般按应届本科毕业生数的5％左右确定。
3、其他高等学校一般按应届本科毕业生数的2％确定，其中初次开展推荐工作的高等学校，前3年每年一般按应届本科毕业生数的1％确定。
4、经教育部确定的人文、理科等人才培养基地的高等学校，按教育部批准的基地班招生人数的50%左右，单独增加推免生名额，由学校统筹安排。
5、对国家发展急需的专业适当增加推免生名额。
教育部可根据研究生教育改革与发展的形势，对上述比例做适当调整。
接收的话，设有研究生院的高等学校接收本校推免生的人数，不得超过本校推免生总数的65％，其中地处西部省份或军工、矿业、石油、地质、农林等特殊类型的高等学校，上述比例可适当放宽，但不得超过75％。
⑷ 23年人大文学院博士录取名单
23年人锋者大文学院博士录取名单有刘桂诚、魏秉倩、胡彬彬等。
文学院专业设置：
1、高等院校的文学院，通常有设置有文艺学、文字学、语言学、文献学等专业，分研究生与本科不同层次。
2、南京大学余基物文学院共有九个研究生专业。
有文艺学专业、语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、中国古典文献学专业、中国古代文学专业、中国现当代文学专业、比较文学与世界文学专业、戏剧戏曲学专业、艺术学理论专业。
3、南京大学文学院有两个本科专业。
有汉语言文学专业、影视戏剧艺术专业。
⑸ 中国人民大学金额学前十能保研清华北大吗
有些学校金融学的研究生是可以保送清华大学读博的
人大的保研率大概在百分之三十左右。中国人民大学是国家教育部直属的985、211工程大学和世界一流大学建设高校，全国985层次的高校，清华、北大的保研率最好，大概在百分之五十左右，像中国人民大学这样规格的大学，优秀应届毕业生保研率都不低于百分之三十。
人大本科可以推免北大研究生的。北京大学每年的推免研究生大约有56%的比例，这个比例与清华推免研究生大约相同，所以北大的推免研究生名额很多，北大每年接受外校的推免生也有几百人，吉林大学人，哈尔滨工大每年都有十几人推免北大，人大文科也是国内顶尖的学科，所以人大本科是可以推免北大研究生的。
⑹ 镇海中学高考2012届第一批高校录取名单还没有出来么
出了一、北京大学（20名）竺俊博北京大学保送周逸云北京大学保送翁凯浩北京大学自主招生韩超北京大学自主招生韩鑫北京大学自主招生董舒羽北京大学自主招生蔡露哲北京大学经济学类应京含北京大学经济学类沈宇哲北京大学数学类王聪北京大学化学类周正泽北京大学自主招生叶骏翔北京大学自主招生王日冬北京大学理科试验班类（元培学院）夏泽青北京大学自主招生赵悦蓉北京大学法学冯哲逍北京大学自主招生周易北京大学自主招生郁婧婧北京大学人文科试验班类（元培学院）梁倩倩北京大学法学李范红北京大学医学部基础医学（本博连读）二、清华大学（16名）冯迭乔保送袁梦阳保送马梦琪清华大学工商管理类（会计学方向）韦蕾妍清华大学临床医学梁世友清华大学化学黄杰清华大学计算机科学与技术房一苇清华大学工程物理（能源实验班）柳嘉阳清华大学工程物理朱甲射清华大学化学工程与工业生物工程庄玥清华大学化学张馨怡清华大学药学（医学药学实验班）范中杰清华大学环境工程干于越清华大学核工程与核技术（定向中核）袁扬清华大学计算机软件王瑞瑆清华大学计算机科学与技术章筱清华大学临床医学三、复旦大学（18名）周柯琪复旦大学经济管理试验班罗熙枫复旦大学经济管理试验班沈昱冰复旦大学技术科学试验班毛苇复旦大学技术科学试验班杨旭帆复旦大学技术科学试验班徐佳唯复旦大学技术科学试验班郑晓东复旦大学医学试验班胡超元复旦大学环境科学陶潇逸复旦大学医学试验班孙潇泱复旦大学医学试验班石奕晨复旦大学自然科学试验班张天奇复旦大学心理学余树干复旦大学临床医学（8年制博士学位）严栋迩复旦大学法语叶琳玲复旦大学经济管理试验班杨嘉威复旦大学经济管理试验班蒋淑蓉复旦大学新闻传播学类励蔚轩复旦大学英语四、上海交通大学（19名）冯榆晨上海交通大学电气信息类刘振逸上海交通大学机械类郑天海上海交通大学海洋工程类汪晓蕾上海交通大学信息安全朱振宇上海交通大学海洋工程类陈涛上海交通大学电气信息类何人可上海交通大学临床医学（8年制）苏永杰上海交通大学机械类叶颖微上海交通大学海洋工程类许嘉轩上海交通大学电气信息类滕皓上海交通大学电气信息类龚晓颖上海交通大学公共事业管理陈熠画上海交通大学海洋工程类宋伟强上海交通大学机械类林莎上海交通大学经济学类徐镇涛上海交通大学密西根学院（工科类）黄赢涛上海交通大学机械工程及自动化（试点班）李想上海交通大学材料科学与工程王越上海交通大学医学院营养学五、中国科技大学（5名）张成竹中国科学技术大学理科试验班类徐若易中国科学技术大学理科试验班类方舟中国科学技术大学热能与动力工程张晨迪中国科学技术大学管理科学与工程类詹子昊中国科学技术大学物理学类六、中国人民大学（10名）戴科泉中国人民大学理科试验班（信息与数学）俞晓露中国人民大学理科试验班（信息与数学）潘健平中国人民大学理科试验班（信息与数学）李斯嘉中国人民大学管理科学杨勉中国人民大学国际经济与贸易尹佳瑜中国人民大学经济学钟溢中国人民大学国际经济与贸易程思策中国人民大学国际经济与贸易许鑫辉中国人民大学中国语言文学类苏健中国人民大学农业经济管理类七、浙江大学（72名）龚鸿炜浙江大学工科试验班（工学）叶晨琳浙江大学工科试验班（工学）陈思远浙江大学理科试验班类胡梦萦浙江大学科技与创意设计试验班张东杰浙江大学工科试验班（工学）王军啸浙江大学理科试验班类谢李兴浙江大学工科试验班（工学）许灵杰浙江大学科技与创意设计试验班周世正浙江大学工科试验班（信息）王博健浙江大学理科试验班类叶昊阳浙江大学工科试验班（信息）黄烨峥浙江大学科技与创意设计试验班傅丽丽浙江大学科技与创意设计试验班周佳艳浙江大学工科试验班（工学）胡金锦浙江大学社会科学试验班刘文栋浙江大学科技与创意设计试验班谢腾魁浙江大学科技与创意设计试验班周继宗浙江大学工科试验班（工学）李雨曦浙江大学社会科学试验班孙威浙江大学理科试验班类林天帆浙江大学工科试验班（工学）蔡凯迪浙江大学工科试验班（工学）舒雨涵浙江大学工科试验班（信息）黄舒荟浙江大学理科试验班类徐索超浙江大学社会科学试验班陈泰成浙江大学工科试验班（工学）林阳波浙江大学工科试验班（工学）薛盛杰浙江大学医学试验班类（医药专业）陈泽鹏浙江大学工科试验班（工学）余怡颖浙江大学工科试验班（信息）张学磊浙江大学工科试验班（信息）宋辰亮浙江大学工科试验班（工学）胡希俨浙江大学工科试验班（工学）王铖杰浙江大学工科试验班（信息）周笑天浙江大学理科试验班类王修龄浙江大学理科试验班类朱浩峰浙江大学工科试验班（工学）翁文涛浙江大学工科试验班（工学）吴行舟浙江大学工科试验班（信息）顾全浙江大学理科试验班类王竹升浙江大学工科试验班（信息）王萍萍浙江大学医学试验班类（医药专业）叶倩莹浙江大学工科试验班（信息）胡昊浙江大学工科试验班（信息）林啸虎浙江大学医学试验班类（医药专业）郑嘉露浙江大学社会科学试验班王沛骅浙江大学理科试验班类（生命与环境）任崇远浙江大学医学试验班类（医药专业）钱超浙江大学医学试验班类（医药专业）钟佳妮浙江大学人文科学试验班郦柯浙江大学人文科学试验班林琰旻浙江大学人文科学试验班郑罗颖浙江大学人文科学试验班俞瑾浙江大学人文科学试验班曹卓颖浙江大学人文科学试验班姚璟婷浙江大学人文科学试验班王一帆浙江大学医学试验班肖梓梁浙江大学理科试验班类许衡浙江大学工科试验班（工学）孙晟浙江大学社会科学试验班顾靖浙江大学工科试验班（工学）孙筱韵浙江大学社会科学试验班朱凯阳浙江大学工科试验班（工学）黄颖浙江大学社会科学试验班张烨栋浙江大学社会科学试验班俞逸杰浙江大学工科试验班（工学）吴思晗浙江大学工科试验班（工学）王岑丰浙江大学社会科学试验班李虹怡浙江大学人文科学试验班吴意梅浙江大学人文科学试验班孙凯妮浙江大学人文科学试验班陈莎莎浙江大学人文科学试验班八、香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港城市大学（9名）王启楠香港大学叶南翔香港中文大学全额奖学金类严韬香港中文大学免学费奖学金类蔡哲宁香港中文大学商科类伍天禾香港科技大学王世杰香港中文大学工科类章维明香港中文大学工科类钟雨果香港大学林建雄香港城市大学科学及工程学院（工程类）
⑺ 人民大学国际汉语教育硕士生导师有哪几位最厉害的是谁
人民大学国际汉语教育硕士生导师目前还尚未弄清，但我们可以从人民大学语言学及应用语言学研究生点来找寻答案。一下是为您提供的：
中国人民大学语言学及应用语言学研究生点全介绍
人民大学对外汉语
语言学及应用语言学专业介绍
本专业是博士学位、硕士学位授予点。
本专业由老一辈著名教育家、语言文字学家吴玉章教授于50年代亲手创建，1981年首批获得硕士学位授予权，著名语言学家胡明扬先生曾长期担任学科带头人，至今仍指导着本专业的建设。
本专业主要研究方向包括：语言学理论研究、句法语义研究、音系学研究、社会语言学研究、对外汉语教学理论研究和计算语言学研究等。
本专业培养具有扎实的语言学专业知识、独立的科研能力、良好的理论素养和实践能力的高素质语言研究和应用人才。
本专业目前共有教授5人，副教授7人，讲师2人，85%具有博士学位。目前博士生导师有贺阳教授、劲松教授、张卫国教授、李泉教授。
本专业主要课程包括：现代语言学论著选讲、语言研究方法、语法学、语义学、音系学、社会语言学、历史语言学专题、对外汉语教学学科理论研究、第二语言教学法研究、语言学中的数理方法、语言信息处理等。
本专业毕业生主要到各级党政机关、新闻出版单位、教育和科研机构从事语言文字的应用、教学和研究工作。
语言学及应用语言学 贺阳 博士生导师
贺阳，男，1955年出生，北京人，教授，博士生导师。1985年考入中国人民大学中文系，攻读普通语言学专业硕士研究生，师从胡明扬教授。1988年获硕士学位，留校任教。2005年在中国人民大学文学院获博士学位。现任中国人民大学文学院副院长，人大复印报刊资料《语言文字学》主编，北京市语言学会常务理事、副秘书长。2006年获“北京市优秀教师”称号。
研究的领域包括北京话、现代汉语语法和语言接触，先后参与和主持的研究项目有“北京话研究”、“现代汉语词类问题考察”、“现代汉语句法问题考察”、“间接语言接触的个案调查与理论研究”、“汉语国际推广研究”等。
讲授的硕士研究生课程有：现代语言学论著选讲、语法学、汉语句法语义研究、语言研究方法等。
发表的主要论文：
（1）《北京牛街地区回民话中的借词》
（2）《北京牛街回民的北京话调查》
（3）《北京话语调的实验探索》（合作）
（4）《试论汉语书面语的语气系统》
（5）《北京话的语气词“哈”字》
（6）《程度副词+有+名”试析》
（7）《汉语完句成分试探》
（8）《性质形容词作状语情况的考察》
（9）《性质形容词句法成分功能统计分析》
（10）《形容词与不及物动词的区分》
（11）《形名兼类的计量考察》
（12）《动趋式“V起来”的语义分化及其句法表现》
（13）《从现代汉语介词中的欧化现象看间接语言接触》
（14）《现代汉语数量词中的若干欧化语法现象》
（15）《现代汉语DV结构的兴起及发展与印欧语言的影响》
语言学及应用语言学 劲松 博士生导师
劲 松
1956年出生于北京，1983年毕业于北京师范大学中文系，1988年毕业于中国人民大学中文系，获文学硕士学位，留校任校今。2006年获得北京大学文学博士学位，同年评为教授，担任博士生导师。
教授课程
本科生：
语音学
硕士生：
汉藏语言研究的理论和方法
社会语言学
社会语言学专题
博士生：
社会语言学
研究领域
1、当代北京话及普通话规范问题，侧重研究北京话和普通话的语音现象，如语调、轻声、儿化韵等。
2、语言学理论研究，侧重于音系学和社会语言学的研究
主要著作
《马学良学述－当代人文社会科学名家学述》（与瞿霭堂合作），
《汉藏语言研究的理论和方法》（与瞿霭堂合作），
《现代汉语轻声动态研究》，民族出版社，2002年1月。
《社会语言学研究》，民族出版社，2009年3月
发表论文：
《北京话的口语语体》
《北京话的语气和语调》
《北京话语调的实验探索》（与贺阳合作）
《北京话的字调和语调－兼论汉藏语言的声调》（与瞿霭堂合作）
《论汉藏语言的类型和共性》（与瞿霭堂合作），
《论普通话的性质和存在形式》
《双语研究中的语言态度问题》
《流行语新探》
《漫谈“洋味”汉语》
《网络语言是什么语言》
《汉藏语言研究的理论和方法》（与瞿霭堂合作）
《双语学习中目的语对基础语的影响》
《儿化的语素形位学》
《被字句的偏误与规范》
《中介语“僵化”的语言学意义》
《词的认知基础》
《儿化词变化和变异的社会调查研究》
《常州话前高元音的舌尖化》
《嘉戎语上寨话》（与瞿霭堂合作）
《嘉戎语藏语借词的时空特征》
《尖团音新议》
《叠置式音变献疑》（与瞿霭堂合作）
《儿词缀的意义和功能》
语言学及应用语言学 吴红云 博士生导师
1、基本资料、教育背景、工作经历、社会职务、奖励、荣誉称号
吴红云教授（1963- ），女，出生于江西南昌，语言学博士，博士生导师，英国爱丁堡大学访问学者（1999-2000），美国富布莱特项目研究学者（明尼苏达大学， 2008-09）。现任中国人民大学外国语学院教授，文学院外国语言学和应用语言学专业博士生导师，兼任《中国英语教学》杂志编委、全国英语写作教学与研究协会常务理事。曾先后在武汉大学、清华大学、新加坡国立教育学院、爱丁堡大学、北京外国语大学学习。
曾先后荣获“霍英东教育基金优秀青年教师奖”、“北京外国语大学优秀博士论文奖”、“《现代外语》最佳论文奖”、“第九届中国人民大学优秀论文成果奖”，曾先后两次荣获“全国CCTV杯英语演讲比赛三等奖获奖选手指导教师奖”。
2、教授课程
第二语言习得、语言学导论、英语综合实践、英语泛读等。
3、主要研究方向
第二语言习得、应用语言学、应用语言学研究方法、英语写作。
4、主要科研项目与课题
1）2006-2007：主持中国人民大学科学研究基金项目“英语学习宏观理念和微观策略”
2）2004-2007：参与国家社科基金研究项目“中国英语学习者句法发展模式研究”
3）2005-2008：参与国家语言文字委员会项目“外国语言规划的理论与实践研究”
4）2007-2008：指导“国家大学生创新性实验计划”课题“北京市公共场所英语标识规范性研究”
5、主要科研成果
1) 《二语写作元认知理论的实证研究》专著 2006 外语教学与研究出版社
“注重英语学习的内在规律”《光明日报》2008年2月13日
“时间限制对EFL作文成绩的影响”《外语教学与研究》2006/1
“大学英语写作中元认知体验现象实证研究”《外语与外语教学》2006/3
“教学活动条件下大学生英语写作元认知的特点”《心理发展与教育》2006/2
“二语写作元认知理论构成的因子分析”《外语教学与研究》2004/3 （第1作者）
“二语写作元认知理论的结构方程模型研究”《现代外语》2004/4（第1作者）
“我国英语写作教学中的主要问题”《外语教学与研究》1995/4（第2作者）
“英语学习需要建构的语言环境”《光明日报》2006年8月9日（第1作者）
“英语学习需要科学的学习理念”《中国教育报》2006年3月31日（第1作者）
“Investigating Chinese university students’readiness for learner autonomy”《中国英语教学 [三]—北京中国英语教学国际研讨会论文集》2003 外语教学与研究出版社
“A Longitudinal Study of Metacognition in EFL Writing of Chinese University Students” 全国大学英语教学国际研讨会 2004 外语教学与研究出版社
“Four Options for Responding to Student Writing”《中国英语教学》2002/3
“谈培养大学生英语学习自主性”《学林撷新—中国人民大学学者论学集》2002中国人民大学出版社
“论索绪尔语言符号任意性的辨证思想”《外语论坛》 2003 外文出版社
“论教学的观念和期望对学习者自主性的影响”2002全国大学英语教学研讨会
“高校师生英语学习观念调查”2001北京市大学英语教学研讨会 — 大会主题发言
“关于大学生英语学习方法的报告” 1998 《中国人民大学学报》增刊
“词汇困惑与大学生英语写作技能的提高” 1998 《北京市研究生英语研究会论文集》中国人民大学出版社
主编：《法庭内外—法律英语读本》 中国人民大学出版社 1998
主编：《英语写作范文》 中国青年出版社 1992
翻译：《中国民法案例汇编》 1993 台湾出版社
语言学及应用语言学 李泉 博士生导师
李泉，中国人民大学文学院教授，语言学博士。1962年生于黑龙江依兰县。1985年哈尔滨师范大学中文系本科毕业。1987年中国人民大学中文系语言学研究生班毕业，留校从事对外汉语教学至今。1989年获中国人民大学硕士学位。2005年获北京语言大学博士学位。
曾应邀赴美国、德国、法国、英国、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非等国家以及中国台湾和香港地区讲学或参加学术会议。
获得过国家汉语国际推广领导小组办公室颁发全国优秀对外汉语教学奖、全国优秀对外汉语教师奖，中国人民大学第五届、第八届、第九届优秀科研成果奖，中国人民大学优秀教学成果一等奖，北京市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖。
兼任中国对外汉语教学学会常务理事，世界汉语教学学会理事，《世界汉语教学》编委，全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员。
主要著作
《汉语语法考察与分析》，北京语言文化大学出版社，2001。
《对外汉语教学概论》（合著），商务印书馆，2004。
《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社，2005。
《对外汉语教学理论研究》（主编），商务印书馆，2006。
《对外汉语教材研究》（主编），商务印书馆，2006。
《对外汉语教学课程、大纲与教学模式研究》（主编）商务印书馆，2006。
《对外汉语教学学科理论研究》（主编），商务印书馆，2006。
主要论文
《敦煌变文中的助词系统》，《语言研究》1992年第1期。
《“要是S就V了”句式语义语用分析》，《中国人民大学学报》1993年第4期。
《现代汉语“形+宾”现象考察》，《中国人民大学学报》1994年第4期。
《副词和副词的再分类》，《词类问题考察》，北京语言学院出版社，1996。
《现代汉语“形+动态动词”考察》，《语言教学与研究》1997年第1期。
《“全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属》，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2000。
《同义单双音节形容词对比研究》，《世界汉语教学》2001年第4期。
《从分布上看副词的再分类》，《语言研究》2002年第2期。
《单音形容词祈使句及相关的语法化问题》，《汉语研究与应用》第三辑，中国社
会科学出版社，2005。
《单音形容词重叠的式和语法意义》，《对外汉语研究》第二期，商务印书馆，2006。
《单音形容词构成的主观评价句》，《汉语研究与应用》第五辑，中国社会科学出版社，2007。
《汉语重叠的连续统现象——兼谈单音形容词重叠的性质》，《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社，2005。
《试论现代汉语完句范畴》，《语言文字应用》2006年第1期。
《对外汉语教学释词的几个问题》，《汉语学习》1991年第3期。
《试谈中高级阶段对外汉语教学的性质和任务》，《中高级对外汉语教学论文选》，北京语言学院出版社，1991。
《汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比》，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版1991。
《广播新闻听力课教学论略》（执笔），《汉语学习》1994年第3期。
《论语感的性质、特征及类型》，《中国人民大学学报》1995年第4期。
《〈新编汉语教程〉的设计、实施及特点》《语言教学与研究》1996年第2期。
《对外汉语课堂教学的理论思考》，《中国人民大学学报》1996年第5期。
《日汉语气助词系统对比》，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社，1996。
《第二语言教学中的功能及相关问题》，《中国人民大学学报》1997年第6期。
《〈汉语文化双向教程〉的设计与实施》《中国对外汉语教学学会第六次学术讨论会论文选》，华语教学出版社，1999。
《〈骆驼祥子〉中所见的语言文化现象》，中国语言学会编《中国语言学报》第九期，商务印书馆，1999。
《加强基于对外汉语教学的语体研究的必要性》，《国际汉语教学学术研讨会论文集》，《语言研究》2001年增刊。
《试论对外汉语教学的教学原则》，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，北京语言文化大学出版社，2001。
《有关语言教育研究的几个问题》，《汉语学报》第3期2001年上卷。
《对外汉语教学的学科理论基础》，《海外华文教育》2002年第1期。
《对外汉语教学的学科理论体系》，《海外华文教育》2002年第2期。
《对外汉语教学的学科基本理论》，《海外华文教育》2002年第3、4期。
《近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评》，《语言文字应用》2002年第3期。
《论对外汉语教材的趣味性》，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社，2002。
《语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题》，《对外汉语教学语法探索——首届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》，中国社会科学出版社，2003。
《基于语体的对外汉语教学语法体系构建》，《汉语学习》2003年第3期。
《论第二语言教材评估》，《汉语研究与应用》第一辑，中国社会科学出版社，2003。
《对外汉语教学理论和实践的若干问题》，《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2004。
《面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容》，《汉语学习》第2004年1期。
《第二语言教材的属性、功能和基本分类》，《汉语研究与应用》第二辑，中国社会科学出版社，2004。
《论对外汉语教材的针对性》，《世界汉语教学》2004年第2期。
《第二语言教材编写的基本程序》，《海外华文教育》2004年第2期。
《第二语言教材编写的通用原则》，中国应用语言学会编《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社，2004。
《对外汉语教学语法研究述评》，《世界汉语教学》2006年第2期。
《汉字研究与汉字教学研究综观》，《汉语研究与应用》第四辑，中国社会科学出版社，2006。
《论对外汉语教材的实用性》，《语言教学与研究》2007年第3期。
《汉语国际化进程中学科建设问题思考》，《世界汉语教学》2007年第3期。
《对外汉语语法教学研究综观》，《语言文字应用》2007年第4期。
《文化教学的刚性原则和柔性策略》，《海外华文教育》2007年第4期。
《对外汉语教材中文化偏误分析》，袁博平主编《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies 》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。
《对外汉语教学语法体系研究纵览》，《海外华文教育》2008年第4期。
《论对外汉语教材的科学性》，《语言文字应用》2008年第3期。
《普通话在国际汉语教学中的核心地位》，《汉语学习》2009年第2期。
《关于构建国际汉语教育学科的构想》，《世界汉语教学》2009年第3期。
主要研究领域
1．汉语语法
2．对外汉语教学
3. 国际汉语教育
研究生课程
1．对外汉语教学学科理论研究
2．汉语作为外语教学理论与实践
3．语言流派与汉语语法研究
4. 汉语语法分析
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