长春留学美国伊利诺伊大学生名单
1. 美国留学双录取解析及学校名单
美国留学双录取解析及学校名单
留学美国，近期各大学申请纷纷接近尾声，或许有些同学因为高考失力或留学决定下的过晚，耽误了正常申请的时间。针对这类学生，大可不必为耽误了一年时间而懊悔，双录取申请方式可以弥补这些损失，帮你渡过难关。针对申请新人，我们对双录取进行一下解析一、什么是双录取？双录取，就是得到两份录取，主要是针对没考语言成绩或成绩暂时不理想，但仍想的同学，大学一般会提供两个录取通知书，一个是语言中心，另一个是大学专业。同时要求只要完成了语言的学习，并达到要求，就可以直接读大学的专业课，所以双录取还叫“有条件录取”，前提是最终完成语言的要求。"条件"即是指学生学术背景满足学校的`入学要求，但英语还不过关，一般在学生到校后，会先被要求参加英文测试，如果通过了，学生可直接上到大学课程；如果没通过，学校会根据学生的考试成绩要求学生上一段时间的英语课，达到要求后，再进入大学学习。
二、双录取适合什么样的学生申请a. 适合在校学习非常紧张的高中生或者大学生。在校成绩非常优秀，但是因没有时间准备托福或者雅思，而导致没有语言成绩或成绩不理想的；
b. 适合一些高中、大学即将毕业或已经毕业的学生，申请晚了、来不及考托福或是考雅思的学生，提供双录取的学校，通常申请的截止日期会比较晚，因此可以考虑双录取的方式；
c. 对于这个时间段才开始考虑想让孩子毕业后留学美国的家长，这是一个很好的弥补时间损失的方式；
d. 学生先去那边学习语言，可以帮助学生熟悉美国校园的学习氛围和环境，也能更快的提高英语水平，缩短学生适应新环境的时间。三、提供双录取的是不是好学校作为美国的大学，排名40左右的名牌大学就提供有条件双录取了，所以，并不是我们一般概念里的认为双录取的学校都是很差的。但是有一点要注意，双录取的学校也不是谁都能够去的，必须具备语言以外的所有其他条件。如果孩子语言成绩很好，而且硬件条件不错，又没有错过申请日期的话，当然可以直接申请大学的录取了。但是如果错过了截止日或者语言基础又不好，那就可以考虑申请双录取的学校了。以下是一些美国可以提供本科双录取的大学，仅供参考
1 凯撒西储大学 （全美排名第38名，可以无语言成绩双录取）
2 华盛顿大学 (全美排名42名，华盛顿州，可以无语言成绩双录取)
3 加州大学圣巴巴拉分校（全美排名第48名，可以无语言成绩双录取）
4爱荷华大学（全美排名64，爱荷华州，雅思5.5分可以双录取）
5 迈阿密大学-牛津分校 （全美排名66名，俄亥俄州，可以无语言成绩双录取）
6特拉华大学（全美排名71名，特拉华州，可以无语言成绩双录取）
7密歇根州立大学（全美排名74名，密歇根州，雅思6.0可以双录取）
8圣路易斯大学（全美排名78名，密苏里州，可以无语言成绩双录取）
9爱荷华州立大学（全美排名81名，爱荷华州，可以无语言成绩双录取）
10克拉克大学（全美排名81名，麻省，可以无语言成绩双录取）
11丹佛大学（全美排名84名，科罗拉多州，可以无语言成绩双录取）
12爱荷华州立大学（全美排名85名，爱荷华州，可以无语言成绩双录取）
13密苏里-哥伦比亚大学（全美排名88名，密苏里州，可以无语言成绩双录取）
14 加州大学河滨分校（全美排名第88名，可以无语言成绩双录取）
15堪萨斯大学（全美排名88名，堪萨斯州，可以无语言成绩双录取）
16内布拉斯加林肯大学（全美排名96名，内布拉斯加州，无语言成绩双录取）
17伊利诺伊理工大学（全美排名97名，伊利诺伊州，托福80分可以直接录取）
18亚历桑那大学（全美排名98名，亚利桑那州，可以无语言成绩双录取）
19东北大学（全美排名98名，麻省，可以无语言成绩双录取）
20戴顿大学（全美排名104名，俄亥俄州，可以无语言成绩双录取）
21密苏里大学-罗拉分校（全美排名112名，密苏里州，可以无语言成绩双录取）
22旧金山大学（全美排名112，加州，托福61分可以双录取）
23俄勒冈大学（全美排名120，俄勒冈州，可以无语言成绩双录取）
24堪萨斯州立大学（全美排名124，堪萨斯州，可以无语言成绩双录取）
25阿德菲大学（全美排名125，纽约市，可以无语言成绩双录取）
26密歇根理工大学（全美排名140，密歇根州，可以无语言成绩双录取）
27佩斯大学（全美排名147，纽约，可以无语言成绩双录取）
28纽约州立大学阿尔巴尼分校（全美排名150，纽约，可以无语言成绩双录取）
29伊利诺伊大学芝加哥分校（全美排名168，伊利诺伊州，无语言成绩双录取）
30蒙大拿大学（全美排名173，蒙大拿州，可以无语言成绩双录取）
31肯特州立大学（全美排名203，俄亥俄州，可以无语言成绩双录取）
32桥港大学（全美排名230名，康涅狄格州，可以无语言成绩双录取）
33得克萨斯北部大学（全美排名238名，德克萨斯州，可以无语言成绩双录取）
34威奇塔州立大学（全美排名246名，威其塔州，可以无语言成绩双录取）
35加州州立大学东湾校区（美国西部排名前10， 加州，可以无语言成绩双录取）
36 圣地亚哥州立大学（全美排名220，可以无语言成绩双录取）
37 加州州立大学圣马克思分校（美国西部排名第7名，可以无语言成绩双录取，并且可以为大专毕业或者大专在读的学生提供转学分课程）
;2. 最适合中国留学生的美国大学有哪些
1. 哥伦比亚大学
留学生比例：30.2% 留学生生总人数：8,320 中国留学生人数：3,433 留学生最多 的 专业：工商管理、统计学、基础发展和矫正教育。
2. 南加州大学
留学生比例：22.9% 留学生总数：9,709 中国留学生人数：4,254 留学生最多 的 专业：计算机科学、电子工程、英语文学。
3. 卡内基梅隆大学
留学生比例：38.3% 留学生总数：4,820 中国留学生人数：2,159 留学生最多 的 专业：计算机信息系统、电子工程、机械工程。
4. 伊利诺伊大学香槟分校
留学生比例： 22.1% 留学生总数：9,961 中国留学生人数：5,437 留学生最多 的 专业：会计、计算机科学、电子工程
5. 加州大学洛杉矶分校
留学生比例：15.3% 留学生总数 ：6,422 中国留学生人数：3,036 留学生最多 的 专业：人文科学类专业、电子工程、经济学
6. 东北大学
留学生比例：27.6% 留学生总数 ：5,463 中国留学生人数：2,337 留学生最多 的 专业：商科、工商管理、计算机信息系统
7. 纽约大学
留学生比例：23.3% 留学生总 数：11,495 中国留学生人数：3,882 留学生最多 的
专业：人文科学类专业、经济学、基础发展和矫正教育
8. 康奈尔大学
留学生比例：20.2% 留学生总数 ：4,384 中国留学生人数：1,723 留学生最多 的 专业：公司管理、各种跨学科研究专业、电子工程
9. 加州大学伯克利分校
留学生比例：16.2% 留学生总数 ：6,078 中国留学生人数：2,349 留学生最多 的 专业：各种跨学科研究专业、人文科学类专业、经济学
10. 加州大学圣地亚哥分校
留学生比例：17.4% 留学生总数 ：5,332 中国留学生人数：3,015 留学生最多的专业：经济学、计算机科学、电子工程。
3. 东北大学艺术学院详细资料大全
东北大学艺术学院，位于辽宁省沈阳市，成立于 2001年7月，是学校根据规划和发展战略，适应社会和教育发展需要，进行学科结构调整，强化专业合理布局，改善育人环境而建设的。建院之初秉承东大“自强不息、知行合一”的校训精神，坚持“人才立院、特色立院、文化立院、管理立院”的建院原则，践行“科艺结合，崇德厚行，尚艺致美，和谐共荣”的院训理念，通过开展系统的艺术教育和实践活动，把培养具有专业知识、较高综合素质和创新能力的复合型艺术人才以及普及艺术知识，提高东大校园文化品位为己任，经过十多年的建设和发展，学院整体建设实现快速发展。
基本介绍
- 中文名 ：东北大学艺术学院
- 英文名 ：Northeastern University，College of Arts
- 简称 ：东大艺术学院
- 校训 ：自强不息，知行合一
- 创办时间 ：2001年7月
- 所属地区 ：中国辽宁沈阳
- 类别 ：公立大学
- 学校类型 ：艺术
- 学校属性 ：大学二级学院
- 主要院系 ：音乐系和设计系
- 硕士点 ：一级1个，二级1个
- 本科专业 ：3个
- 现任院长 ：巩亚东
学校发展
将艺术学院组建在多科性大学里具有特殊的意义，在充满艺术氛围中学习科学，在缜密的科学环境中创新艺术，有利于科学人才和艺术人才的培养。艺术学院在学校各级领导的正确领导下和全院师生共同努力下，以东北大学浓厚的科学氛围和多学科优势为依托，坚持科学与艺术结合，普及与提高结合，品德与才能结合的办学指导思想，形成了科学与艺术结合，专业素质与文化素质并重的教学特色。在教学、人才培养、科研、学术交流和学科建设取得一系列丰硕成果。历史沿革
2001 年4月2日 —5日 首届艺术设计、音乐表演专业招生 2001 年9月27日 隆重举行艺术学院成立大会 2001 年12月30日 东北大学2002新年音乐会 2002 年6月29日 法国贝尔比格南音乐学院钢琴与打击乐音乐会 2003 年5月 上海同济大学设计艺术中心主任、传播学院院长林家阳教授来校讲学 2003 年9月 聘请俄罗斯专家尤利教授来院任职 2003 年9月 艺术学院新建琴房投入使用 2003 年12月 成立大学生交响乐团 2003 年12月30日 在汉卿会堂举办东北大学2004新年音乐会 2004 年2月—3月 艺术学院专业加试，设计考生猛增到4444人，报名与招生计画比超过55：1。增设河南漯河、山东临沂两个考点 2004 年9月 开办音乐表演专业二学位教育，并首次招生，招收信息科学与工程学院学生张杨和王民先攻读钢琴专业二学位 2004 年9月 举办建院三周年师生作品展 2005 年6月 艺术学院第一届毕业生答辩 2005 年9月 国内现代设计和现代设计教育的重要奠基人之一，王受之教授来校讲学 2006 年3月 新增音乐学、设计艺术学两个硕士点。 2006 年3月 品牌学课程被评为东北大学精品课程、国际精品课程。 2006 年3月 艺术设计系学生百幅作品赴美国东北伊利诺伊大学、东密西根大学、宾夕法尼亚州立大学、康奈尔大学、阿尔夫雷德大学、克利夫兰州立大学等多所院校交流巡展。 2006 年9月12日 举办艺术学院首届教师作品展 2006 年9月20日 举办艺术学院建院五周年教师音乐会 2006 年11月29日 主要承办中国“俄罗斯年”东北大学文艺晚会 2007 年6月16日 上海音乐学院声乐系美籍教授周正先生来院讲学，并聘为客座教授。 2007 年7月 学院选送艺术设计和音乐表演专业的5名学生赴美国东北伊利诺伊大学进行为期一年的交流学习。 2007 年9月 艺术设计专业学生张鑫获2007年中国环境艺术设计学年金奖 2007 年10月22日 举办中日大学生专业管乐团交流音乐会。 2007 年11月24日 辽宁省委书记、省长张文岳视察我校并与艺术学院师生亲切交流。 2007 年12月 音乐表演专业学生李超、张杨顺利进入“金钟奖”全国总决赛。 2007 年12月 清华大学美术学院副院长、博士生导师郑曙阳教授来院讲学 2008 年3月 于丹油画《明天会更好》被团中央作为礼品赠给日本青少年代表团 2008 年4月8日 中央音乐学院教授、博士生导师俞人豪教授来院讲学。 2008 年6月 艺术设计系师生完成“刘长春体育馆及雕像落成纪念邮折和首日封”设计任务。 2008 年6月 赵琛教授设计我国第一枚“抗震救灾”纪念章 2008 年9月18日 邀请美国伊利诺斯州东北大学西班牙舞蹈团一行24人来我校访问并做专场演出 2008 年9月26日 日本桐朋园大学两位资深教授西原念教授和钢琴演奏家奈良场横美教授应邀来院访问。 2008 年10月30日 学院俄罗斯籍专家尤利获2008年“沈阳玫瑰奖” 2008 年12月24日 美国东北伊利诺伊大学西格教授来院做为期两周的讲学 2009 年4月15日 同济大学林家阳教授来院讲学 2009 年4月—5月 建国60周年辽宁省花车，学院设计方案中标 2009 年5月8日 纪念汶川大地震，赵琛教授摄影作品展 2009 年6月12日 同济大学来增祥教授来院讲学 2009 年6月19日 09本科生毕业作品展暨首届研究生毕业作品和美国伊利诺伊东北大学学生作品联展 2009 年7月 著名音乐家吕远教授来院讲学。 2009 年7月 邀请伊利诺伊东北大学设计系20余人来校与我院学生交流并合作创作设计 2009 年12月 成功引进世界著名华人女指挥家张培豫来校工作。 2009 年12月3日 中央音乐学院副院长、博士生导师周海宏教授来院讲学 2009 年12月19日 主办了蔡冠森亲情二十年音乐会 2009 年12月30日 举办东北大学2010新年音乐会 2010 年1月29、30日 学院交响乐团在辽宁大剧院举办两场专场音乐会 2010年3月12日 我院与校工会联合主办东北大学人才住宅楼室内装修设计展 2010年4月9日 张书鸿教授走上“辽海讲坛”，作《艺术设计的原创性》的报告 2010 年4月12—17日 赵琛教授策划的《老上海广告人》在中央电视台第十套节目《人物》栏目播出 2010 年5月14、15日 艺术学院承办的东北大学“校园春韵”经典名曲交响音乐会 2010年5月27日 东北大学中冶沈勘校友奖学金正式签约，资助我院学生 2010年9月1日 成功举办相爱大学与东北大学友好合作专场交响音乐会 2010年9月16日 成功举办艺术学院2010年教师音乐会 2010年12月30日 举办东北大学2011新年民族音乐会 2010年12月31日 举办东北大学2011新年交响音乐会 2011年3月3日 校长丁烈云到我院调研 2011年4月 我院增列艺术学硕士学位授权一级学科 2011年5、6月 举办建院十周年十大系列活动 2011年6月24日 学院在汉卿会堂蔡冠深报告厅举办“科艺结合、芳华十载”建院十周年庆典活动 2011年9月26日 日本九州大学出头则行教授来院讲学 2011年9月 我院学生荣获中国大学生（文科）计算机设计大赛一等奖 2011年11月 我院青年教师张杨荣获全国第二届中央电视台钢琴、小提琴大赛钢琴成年组银奖 2011年11月30日 学院召开第二次工会会员大会暨第一届教职工大会 2011年12月31日 举办东北大学2012年新年音乐会 2012年2月26日 校党委副书记熊晓梅在相关部处陪同下，来我院调研 2012年4月25日 召开 *** 东北大学艺术学院党员大会 2012年6月6日 芦延华总会计师等一行到我院调研 2012年6月29日 教育部高等教育司刘贵芹副司长来我院调研 2012年6月 完成基层学术组织换届 2012年12月29日 举办“江河之夜”东北大学2013年新年民族音乐会 2012年12月31日 举办东北大学2013年新年交响音乐会 2013年3月26日 校长助理吴劲松来我院调研 2013年4月24日 学院召开第一届教职工大会第二次会议 2013年5月 学院青年教师李超获得CCTV第十五届全国青年歌手电视大奖赛前十名的佳绩 2013年9月15日 学院成功承办东北大学九十周年校庆民族音乐会 2013年9月 学院学生首次荣获CCTV全国电视公益广告大赛“金盏奖” 2013年11月 学院青年教师李超获中国音乐“金钟奖”铜奖 2013年12月31日 举办东北大学2014年新年音乐会 2014年1月 学院民族交响乐团赴抚顺新钢举办“抚顺新钢铁新年音乐会” 2014年4月 学院召开第一届教职工大会第三次会议 2014年9月 校长赵继到我院调研 2014年12月28日 举办东北大学2015年浑南新年音乐会 2014年12月31日 举办东北大学2015年新年音乐会 2015年1月3日 举办“新华之夜”新年音乐会 2015年6月 学院召开2013—2015年度“一先两优”表彰大会暨“树新风、歌颂党”文艺汇演专业设定与介绍
艺术学院下设音乐系和设计系两个基层学术组织，音乐系设有音乐表演专业（含钢琴、声乐、中国乐器、西洋乐器4个专业方向），设计系设有环境设计和视觉传达设计2个本科专业。2006年获得音乐学和设计艺术学两个二级学科硕士学位授予权，2011年获批设计学一级硕士学位授予权学科，并保留音乐学二级硕士学位授予权学科。学院在校本科生540余人，研究生50余人。每年选派优秀学生赴境外交流学习，毕业生有15%左右可以免试推荐在本校或到其他高校攻读硕士学位研究生。本科专业
（一）音乐表演专业 下设西洋管弦（打击）乐器演奏、键盘乐器演奏、中国乐器演奏、美声、民声5个专业方向。 1、培养目标及专业范围 本专业培养德、智、体全面发展，注重现代音乐表演理论素养和创新音乐表演理念，掌握系统的音乐表演专业基本知识、基本理论和基本技能，并具有较强舞台音乐表演实践能力和音乐作品分析与演绎能力以及较高综合文化素质，能在专业文艺团体、艺术院校和文化产业与管理等相关部门从事表演、教学、研究、管理以及文化交流工作的高级专门人才。 2、主要课程 视唱练耳、音乐名著欣赏、中国音乐史、外国音乐史、民间音乐、独唱（奏）、重唱（奏）、合唱（奏）、艺术指导、教学法、钢琴艺术及名著欣赏、钢琴文献、表演课、歌剧等。 3、毕业生应获得知识和能力 本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的演唱（奏）的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握本专业的基本理论、基本知识； （2）掌握音乐作品的分析方法； （3）具有演绎不同风格及题材的音乐作品的能力； （4）了解党和国家的文艺方针、政策和法规； （5）了解本专业及相关学科的发展动态； （6）掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。 （二）视觉传达设计专业 视觉传达设计专业以东北大学浓厚的科学氛围和多学科优势为依托，以创意、印刷、传播、网路、影像等多种形式为载体，研究国内外视觉艺术前沿领域最新的设计艺术形式。旨在培养具有扎实的专业基础和设计实践能力，具有的较高创新思维能力和设计审美素养，掌握国内外设计领域的前沿理论和方法，综合素质好的创新型人才。 1、培养目标及专业范围 本专业培养德、智、体美全面发展，注重艺术与科学结合，具有系统扎实的设计理论知识和文化艺术理念、敏锐的视觉思维和严谨的科学态度、熟练的设计表现能力和创新实践能力，兼顾中国文化底蕴和国际视野，能在艺术设计相关领域从事艺术设计、艺术研究、艺术教育及管理等方面工作的高级艺术设计人才。平面设计专业的毕业生主要面向广告创意公司、展览公司、网路公司、媒体制作公司，还有文化事业单位、电视台以及教育和出版单位。 2、主要课程 中国美术史、西方美术史、现代设计简史、设计艺术概论、素描、色彩、造型基础、图形和字型基础、透视与制图、专业英语、Photoshop软体、摄影基础、平面设计软体、3DMAX软体、字型创意、中国广告史、图形创意、标志设计、版式设计、商业摄影、印刷工艺与设计实践、商业插图、书籍装帧、包装设计基础与理论、广告设计理论与创意思维、系列包装设计、网页设计与技术、平面广告设计、品牌学、展示设计、视觉信息与传达设计、Flash及动画基础、创业基础、艺术设计美学概论、创造性思维方法、艺术设计与形象思维、艺术实践（素描写生）等。 3、毕业生应获得知识和能力 本专业学生主要学习并掌握有关艺术设计的基本理论知识和基本创作技能，通过艺术修养和设计思维能力的培养训练，达到本专业审美能力、设计能力、创新能力、外语和计算机套用能力的综合素质要求。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：熟练掌握艺术设计的基本理论和专业技能；掌握艺术设计的思维方法和创新手段；具备独立进行艺术设计实践的基本能力；熟悉国内外艺术设计的发展过程和动态；了解有关经济、文化和艺术事业的方针、政策和法规；学会文献检索、资料查询的基本方法。 （三）环境设计专业 环境设计专业以东北大学浓厚的科学氛围和多学科优势为依托，注重培养学生具有扎实的专业基础、较强的科研实践能力、良好的综合素质和国际视野；实行“宽平台、厚基础、高起点、新手段”的教学模式；系统提升学生的创造性思维能力、构绘表达能力、计算机套用能力和协作适应能力。全面了解国内外环境设计领域最新的发展状况和动态，熟悉本领域前卫的设计潮流和设计手段，掌握中西方传统装饰艺术的手法和技艺，能灵活运用设计学基本理论和设计技能，从事大、中型室内外环境设计工作；培养具有一定的设计理论和艺术素养，具备较高的设计创作能力、设计表达能力、艺术审美能力和广泛的适应能力，能在环境设计领域从事设计教育、设计研究、艺术创作、工程设计和行业管理等工作的高层次专业人才。本专业为具有设计学一级硕士学位授予权学科。 1、培养目标及专业范围 本专业培养德、智、体美全面发展，注重艺术与科学结合，具有系统扎实的设计理论知识和文化艺术理念、敏锐的视觉思维和严谨的科学态度、熟练的设计表现能力和创新实践能力，兼顾中国文化底蕴和国际视野，能在艺术设计相关领域从事艺术设计、艺术研究、艺术教育及管理等方面工作的高级艺术设计人才。环境艺术专业的毕业去向主要面向建筑及环境艺术设计单位、景观设计公司、装饰装修企业、建筑幕墙企业、以及文教、出版单位和部分行业管理单位。 2、主要课程 中国美术史、西方美术史、现代设计简史、设计艺术概论、素描、色彩、造型基础、图形和字型基础、透视与制图、专业英语、环境艺术摄影、手绘表现技法、CAD与建筑制图、3DMAX/Photoshop软体、室内设计史、室内设计基础与理论、建筑史、建筑设计基础与理论、造园史、景观设计基础与理论、建筑技术、居住空间室内设计、住区景观设计、家具与陈设设计、装饰雕塑与配饰、建筑及装饰材料、公共空间室内设计、园艺景观设计、建筑细部、工程概算、公共景观设计、版式设计、展示空间设计、综合环境艺术设计、Flash及动画基础、创业基础、艺术设计美学概论、创造性思维方法、艺术设计与形象思维、艺术实践等。 3、毕业生应获得知识和能力 本专业学生主要学习并掌握有关艺术设计的基本理论知识和基本创作技能，通过艺术修养和设计思维能力的培养训练，达到本专业审美能力、设计能力、创新能力、外语和计算机套用能力的综合素质要求。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：熟练掌握艺术设计的基本理论和专业技能；掌握艺术设计的思维方法和创新手段；具备独立进行艺术设计实践的基本能力；熟悉国内外艺术设计的发展过程和动态；了解有关经济、文化和艺术事业的方针、政策和法规；学会文献检索、资料查询的基本方法。硕士专业
（一）音乐学 音乐学专业类型分为表演型和教学型两类。目前设定的专业方向有小提琴演奏、大提琴演奏、钢琴演奏、声乐演唱（美声、民声）、视唱练耳、中国音乐史。其中小提琴演奏、大提琴演奏、钢琴演奏、声乐演唱（美声、民声）为表演型，侧重表演与教学；视唱练耳、中国音乐史为教学型，主要侧重教学研究。 1、各专业方向简介： 小（大）提琴演奏：主要研究传统及近现代小（大）提琴演奏技术、经典小（大）提琴作品与教学方法，系统研究小（大）提琴教学的各阶段的技术理论与教学法，探索高水平的表演技能。 钢琴演奏：主要研究和探索高水平的钢琴演奏技巧及掌握相应的理论知识、系统的专业技能及先进的教学法。 声乐演唱：主要研究声乐（美声、民声）演唱法的理论与实际演唱技能，以及声乐教学法的科学理念和实施方法。 视唱练耳：主要进行视唱练耳与听音技术理论技能的高级阶段训练及教学模式与教学法的研究。 中国音乐史：主要研究中国音乐的历史发展、演变及其基本规律，包括对中国音乐历史发展中的重要音乐事件、人物及作品的研究分析，研究内容注重深化理论历史视点和拓展学术理念。 2、培养目标 培养在本学科内掌握和运用较高的理论、系统的专业知识，并具有较强专业表演技能与艺术内涵的表演和教学以及科研方面的高级专业人才。 3、主要课程 专业课、音乐分析方法、中西音乐美学概论、音乐心理、高级视唱练耳、音乐学概论、法语、德语声乐作品导读、歌剧简史与名著赏析、歌剧表演、艺术指导（钢琴专业）、中国民族传统声乐唱法研究、20世纪中国音乐创作研究、民俗学原理、弦乐简史、计算机制谱、室内乐、钢琴艺术史研究、钢琴教学法研究、钢琴伴奏（声乐专业）、20世纪和声、键盘和声、东北民歌的音乐风格及表现研究、中国古代乐论、歌唱发音的生理机能概论、音乐文献导论、音乐表演美学等。 4、毕业生适应范围 在专业技术上，具备专业艺术团体的独立表演能力，适合专业艺术团体工作。在理论上，具备独立理论研究和独立教学能力，适合于专业艺术院校从教。 5、师资情况 现有教授3人，副教授6人，讲师9人。 （二）设计学 设有环境艺术设计研究、平面设计研究、装饰绘画艺术研究、书法与艺术设计研究四个研究方向。 1、各研究方向简介 环境艺术设计（EnvironmentalArtDesign）是针对人工环境与自然环境相关美学研究的设计艺术学科。专业特点是将艺术与技术、实用与美观等综合问题有机结合在一起，并与行为学、建筑学、材料学、构造学、环保和生态学等学科有着密切的关联性。主要以室内环境设计和景观环境设计为研究方向。 平面设计（GraphicDesign）是研究视觉形象设计规律和信息传达美学的设计艺术学科，专业特点是突出艺术与科学相结合，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、品牌设计等方面。并与传播学、管理学、有着密切的关联性。以品牌学、广告学、包装与印刷为主要研究方向。 装饰艺术设计（ArtDecorationDesign）是基于现代科技与绘画有机结合的新兴实用艺术，是一门美术学与材料学、环保学等学科相关联的以装饰艺术绘画为主的设计艺术学科。主要研究装饰绘画与装饰材料并结合现代科技手段，创造具有当代文化理念和审美品位的装饰艺术作品。 书法与艺术设计研究（CalligraphyandArtDesign）是关于传统书法文化在艺术设计中套用研究的学科。专业特点是在设计中恰到好处的融入书法艺术，使中国书法丰富的艺术表现形式在设计中的合理套用。包括书法实践、字型设计和字型创意等方面。与心理学、美学及建筑学等学科密切相关。主要以书法实践、书法形式美设计和书法在艺术设计中套用为研究方向。 2、培养目标 在设计艺术领域内具备扎实的专业理论基础和专业技能，了解和熟悉国内外艺术设计理论与实践的现状和发展趋势，具备良好的综合素质，具备较强的艺术设计实践能力；能独立从事研究工作；应较熟练的掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；能够胜任本学科教学、创作设计以及管理工作的高层次研究型人才。 3、主要课程 美学概论、设计方法论、艺术设计史与风格流派、思维心理与创造学、环境艺术形式语言、室内设计及理论、景观设计及理论、环境质量与控制技术、平面广告设计与研究、品牌学研究、中国广告史研究、包装设计理论与发展研究、装饰绘画理论与技法研究、装饰艺术材料研究、装饰绘画创作心理及创作方法研究、中外装饰艺术发展研究等。 4、毕业生适应范围 毕业后能从事设计艺术领域的教学、设计和研究工作，适合担任环境艺术、平面艺术和装饰艺术行业的高级设计师、设计主持人和行业高层管理人员。 5、师资情况 现有教授5人，副教授3人，讲师18人。师资力量
在教学改革探索与实践中强调树立培养具有创新艺术人才的全新教育思想，构建以实现知识、能力、素质协调发展的专业素质与文化素质并重的培养方案。形成一支专业基础强、科研潜力大，以青年教师为主、专兼结合、朝气蓬勃的教师队伍。目前，学院拥有专任教师62人，其中教授9人，副教授18人，具有博士、硕士学位教师占教师总数的90%，国外留学归来的硕士和博士占教师总数超过30%。多名在国内有影响的著名学者在学院任教，建设了多门国家和省级精品课程、视频公开课程和资源共享课程。多名教师与学生在国内外比赛中获奖。教学设备
学院建有学生固定专用教室、琴房、音乐厅、微机室、数字设计实验室室、摄影工作室、资料室等良好的教学条件设施。目前，学院拥有斯坦威钢琴、三维雕刻机、三维印表机、高端彩色列印复印机、录音系统及音频工作站等教学仪器设备总值500余万元，艺术类图书音像资料30余万元，为艺术教学和科研以及学科构建了良好基础条件。教学建设
学院加强了对外交流，营造浓厚的学术氛围，学院先后邀请美国、法国、德国、俄罗斯、香港、台湾等国家和地区的专家及国内知名人士来院讲学，并于2007年与美国伊利诺伊东北大学达成合作交流协定，每年选派优秀学生赴美交流学习。 学院注重发挥专业特殊优势，为学校大学文化建设做出贡献。重视建设学院“和谐美”的文化建设，注重营造视觉美和听觉美的艺术氛围，倡导广大师生学会在艺术海洋的遨游中发现美，在艺术文化的交流中欣赏美，在艺术高峰的攀登中追求美，在艺术灵感的实践中创造美。在发现、欣赏、追求和创造美的过程中，实现和谐学院文化建设。学院发展
艺术学院确立了“适应需要、保持特色、发展优势”的专业设定与结构调整的指导思想，明确了“以巩固和加强全日制本科教育为主，适度发展成人教育和研究生教育”的 “十五”期间专业设定总体思路。伴随着《国家中长教育改革和发展规划纲要》的出台，学院秉承“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针，努力遵循艺术教育规律办学，将逐步建立完善的具有东北大学特色的课程体系，切实提高教育教学质量，注重将系统的艺术教育、实践活动与科研紧密结合，在继承和发扬各专业传统教学与科研模式的基础上，坚持创新和发展，充分发挥学科交叉、联合的群体优势，提升科研水平，提高艺术学科群各专业学科在国内外的知名度和影响力。 在未来发展中，学院将以重点突破、强化特色、协调发展、全面提高为重点。要进一步完善艺术人才培养体系，探索具有创新精神、创新能力的艺术人才培养模式，学院要进一步选择特色、设计特色、创造特色、保持特色和强化特色，并以学科建设和科研能力与水平提升作为突破口，带动办学整体水平和实力的提高，切实提高教育教学质量，增强学科综合竞争能力。
4. 美国伊利诺伊大学为什么如此疯狂录取中国学生
中国留学生的增长速度只能以“瞬间爆炸”来形容。
为何会出现这样的情况？查斯洛夫斯基强调，这是因为“我们破产了，我们必须出卖我们的灵魂”，更严重的是，“我们还以很低的价格出卖灵魂”。
查斯洛夫斯基表示，他认为作为一个州立公立大学，外国学生数量的暴增不是什么好事。UIUC应该将更多的资源用于教育本州的学生，而不是外国人。而事实是，比起隔壁的几个州，伊利诺伊州的中国留学生数量排名第一。
查斯洛夫斯基接着说：“也许你会说，我们确实需要钱，但至少我们应该以正确的方式来招收这些外国学生，我们应该拍卖“入学名额”。查斯洛夫斯基 建议伊大， 应仿照顶尖私校建立所谓的“承袭传统”入学制度，推出“公开拍卖UIUC入学名额”，满足学校要“经费”，学生要“名额”的彼此需求。
查斯洛夫斯基解释说，中国有14亿人，此外，许多中国家庭热衷美国大学的文凭，而且，伊利诺伊州大学也是最受欢迎的美国大学之一，最后，伊利诺伊州确实需要钱。
查斯洛夫斯基解释称，自己不是所谓的“仇外”，建议这么做是因为，伊利诺伊州猛招外国学生的主要目的是为了钱，而不是为了“多元化”，那还不如做得更彻底一些。
查斯洛夫斯基在文章最后解释到，自己上面所说的其实是一种讽刺。而自己确实认为，外国学生的爆炸性增长从许多方面来看，都不是件好事。
这所美国顶尖名校，今年竟有3000名中国留学生在读！它为什么最受亲睐？
伊利诺伊大学厄本那-香槟分校
UIUC确实如查斯洛夫斯基所言，拥有数量庞大的中国留学生群体？哪些美国高校，又最受中国留学生亲睐呢？
今年1月份，美国著名杂志《外交政策》发表了一篇文章，通过一系列数据列举了中国学生最多的美国高校。还真给查斯洛夫斯基言中了，UIUC排名第一。
由于美国高校并不对外公开国际学生数量的文件，《外交政策》只好向负责F-1签证的美国国土安全部提出信息公开申请，从而拿到了2014年全年到2015年3月全美F-1签证的数据，绝大多数在美外籍学生持的都是此类签证。
《外交政策》列出了中国留学生最多的25所美国高校，其中伊利诺伊大学香槟分校、南加州大学和普渡大学位列前三名。
伊利诺伊大学分管国际事务的副校长Reitu Mabokela在回复《外交政策》的邮件中提到，“我们跟中国有悠久的友谊，这可以追溯到100多年之前。”
伊利诺伊大学100多年前发生了什么呢？
早在1906年，伊利诺伊大学当时的校长艾德蒙·詹姆斯曾致信美国总统西奥多·罗斯福，建议将庚子赔款用于发展中国的教育事业。（这个建议后来发展成为庚子赔款奖学金，诸多中国留学生因此受益。）
1911年-1920年，多达1/3的留美中国学生都是伊利诺伊大学培养的。这足以说明，高校是对中国学生最友好的大学之一。
从2015年开始，UIUC甚至把汉语作为播报足球比赛的语言之一。
可见，伊利诺伊大学和中国的良好关系一直也是蛮拼的。
其他榜上有名的高校，也都使出浑身解数来吸引中国留学生。普渡大学在学生离开中国前就给他们进行入学指导（Orientation）；印第安纳大学所在的城市Bloomington开始发行中文报纸……
可以发现，进入中国留学生数量前25的高校，大部分都是公立学校。
据留学机构的从业人士分析，这首先是因为公立学校本身的学生数就多，而且学费比私立学校低；另一方面，有些公立学校比较缺钱，希望通过国际学生来增加收入。而对于很多中国学生来说，进入美国顶级名校也是可遇而不可求的。所以，“扩招”对双方来说都是有利的。
△伊利诺伊大学厄本那-香槟分校
深谙中国人的名校情结，《外交政策》还列举了中国留学生最多的八大常春藤高校，哥伦比亚大学、康奈尔大学、宾夕法尼亚大学位列前三。
5. 美国留学提供双录取的大学名单
美国留学提供双录取的大学名单汇总
双录取是指学生在申请某所大学时，经过学校的审核认为该学生的条件满足学校的学术要求但不满足学校的语言要求，学校可以发Conditional offer，学生在该学校学习一定时间的语言做学校的内部测试题一旦通过学校的.内部测试题就直接进该大学的专业学习，不需要靠TOEFL，也不需要再申请。
下面就来看看美国提供双录取的大学。
1 阿拉巴马大学 全美88 位于阿拉巴马州管理学，市场学可以双录取
2 东北大学 全美98 位于麻省波士顿市可以提供衔接的桥梁课程8个月
3 阿德菲大学 全美125 位于纽约市可以提供MBA双录取
4 威德勒大学 全美187 位于宾州可以提供MBA，MPA双录取
5 桥港大学 全美230 位于康涅狄格州可以提供双录取
6 北得克萨斯大学 全美238 位于德克萨斯州可以提供双录取
7 维奇塔州立大学 全美 246 位于堪萨斯州可以提供双录取
8 加州州立大学东湾分校 位于加利福尼亚州 可以提供MBA双录取
9 加州州立大学北岭分校 位于加利福尼亚州 可以提供MBA双录取
10 加州州立大学奇科分校 位于加利福尼亚州 可以提供MBA双录取
11 加州州立大学 位于加利福尼亚州 可以提供MBA双录取
12 加州州立大学圣马克斯分校 位于加州 可以提供MBA双录取
13 代顿大学 全美104 位于俄亥俄州可以提供双录取，但需要提供托福和GRE成绩，成绩可以不高，但一定要有。
14 特拉华大学 全美排名71 位于特拉华州，可以MBA双录取
15 SDSU 全美排名215 位于加州，可以MBA双录取
16阿肯色州立大学 本科/硕士基本所有专业可以无语言成绩双录取. 语言滚动录取
17堪萨斯州立大学 本科硕士无语言成绩双录取
18 奥城大学(俄克拉荷马城市大学) 除会计专业外其它专业均可双录取
19 默瑞州立大学 肯塔基州莫瑞市 各专业研究生双录取
20 拉文大学 综合排名150 MBA双录取加州洛杉矶
21 加州路德大学 MBA、计算机研究生双录取
22 底特律大学 各专业研究生双录取 密歇根州
23 金门大学 信息系统IT、人力资源研究生双录取加州,主校区在旧金山,6个校区
24 麻省大学罗维尔校区 计算机研究生双录取
25 多明尼克大学 MBA双录取加州旧金山
26 蒂芬大学 MBA双录取 俄亥俄州
27 芝加哥伊利诺大学(UIC)商业管理方向计算机科学硕士项士 伊利诺伊州
28 美国新泽西州立大学--金融硕士(金融分析师方向)双录
29 美国纽约 (玛丽山大学) MBA双录 可获IAA5000美金奖学
30 旧金山艺术大学--艺术类研究生双录取
31 夏威夷太平洋大学本科/硕士双录取
32 圣地亚哥州立大学 MBA双录取
33 加州州立大学洛杉矶分校
34 俄勒冈州立大学 MBA双录取
;6. 盘点中国留学生数量最多的美国大学是哪些
中国留学生最喜爱的25所美国大学名单出炉
现在，中国学生成为美国国际学生当中最大的群体。
据美国外交政策网站1月4日报道，根据国际教育学会的一项年度报告，在2014至2015学年有超过30.4万名中国学生进入美国的大学，比10年前几乎增长四倍。这意味着中国学生在美国大学校园里已经成为一种极其突出的存在。
但是，具体是在哪些学校呢?这个问题很简单，回答起来却意外得困难：没有记录美国各所大学国际学生来源的完整公开的资料。美国外交政策网站基于《信息自由法》要求国土安全部提供有关信息——国土安全部收集F-1签证(最常见的学生签证)的统计资料(包括学生来自哪个国家并进入哪所大学)，得到了2014年全年以及截止2015年前三个月的有关F-1签证的完整数据，弄清了针对哪些学校向学生发放签证。这些数据有力地显示了哪些美国校园的中国学生最多，并且在这些学校之间提供了比较。以下排名依据加权F-1签证数在总录取人数中占的比例，伊利诺伊理工学院排名第一。柳橙网带大家看看是哪些学校入榜了。
1：伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩分校
2：加利福尼亚南部大学
3：普渡大学
4：东北大学
5：哥伦比亚大学
6：密歇根州立大学
7：俄亥俄州立大学
8：加利福尼亚大学洛杉矶分校
9：印第安纳大学
10：加利福尼亚大学伯克利分校
11：纽约大学
12：宾夕法尼亚州立大学
13：明尼苏达大学
14：华盛顿大学
15：亚利桑那州立大学
16：密歇根大学
17：波士顿大学
18：伊利诺伊理工学院
19：拉特格斯新泽西州立大学
20：得克萨斯大学达拉斯校区
21：麦迪逊威斯康星大学
22：加利福尼亚大学圣迭戈分校
7. 哪些美国大学里中国留学生数量多
以下是中国学生最多的前10所大学：
1 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（ of Illinois Urbana-Champaign）
2 南加州大学（University of Southern California）
3 普渡大学（Pure University）
4 东北大学（Northeastern University）
5 哥伦比亚大学（Columbia University）
6 密歇根州立大学（Michigan State University）
7 俄亥俄州立大学（Ohio State University）
8 加州大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles）
9 印第安纳大学（Indiana University）
10 加州大学伯克利分校（University of California at Berkeley）
中国学生数量排名第11到第20的美国大学
除上述10所拥有最多中国留学生的大学外，以下是中国学生数量排名靠前的第11-20所美国大学。
11 纽约大学（New York University）
12 宾夕法尼亚州立大学（Pennsylvania State University）
13 明尼苏达大学（University of Minnesota）
14 西雅图华盛顿大学（University of Washington Seattle）
15 亚利桑那州立大学（Arizona State University）
16 密歇根大学安娜堡分校（University of Michigan Ann Arbor）
17 波士顿大学（Boston University）
18 伊利诺理工学院（Illinois Institute of Technology）
19 新泽西州立罗格斯大学（Rutgers, The State University of New Jersey）
20 得克萨斯大学达拉斯分校（University of Texas at Dallas）
F1学生签证总体上而言是一个重要的参考指标，可以推算出大概的中国学生入学情况，但是并不能概括全貌。 因为一些国际学生和学者来到美国的时候并不持有F-1， 还有的虽然获得了F-1签证，但没到大学登记，或者登记后又转到另一所学校。
从地理位置来看，中国学生喜欢到东部或者沿海地方去上学。
中国学生最多的前8所常春藤大学
ForeignPolicy还按照中国学生的数量，把8所常春藤学校进行了排名。嗯，哥大果然是拥有最多中国学生的藤校。
1 哥伦比亚大学（Columbia University）
2 康奈尔大学（Cornell University）
3 宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）
4 哈佛大学（Harvard University）
5 耶鲁大学（Yale University）
6 布朗大学（Brown University）
7 普林斯顿大学（Princeton University）
8 达特茅斯学院（Dartmouth College）
中国学生最多的文理学院
1 霍山女校（Mount Holyoke College ）
2 布林茅尔学院（Bryn Mawr College）
3 斯密斯学院（Smith College）
4 卫斯理学院（Wellesley College）
5 瓦萨学院（Vassar College）
6 巴纳德学院（Barnard College）
8. 去美国留学后最有名的华人有哪些
去美国留学后最有名的华人有哪些
“名人”可以指：著名人物，又可称作名流。知名人士;杰出的或引人注目的人物;显要人物。以下是我为大家整理的`去美国留学后最有名的华人有哪些，希望对你有所帮助！
诺贝尔奖得主 丁肇中 密歇根大学(Univerity of Michigan)
丁肇中(1936年1月27日-)，华裔美国人，祖籍山东省日照市，著名物理学家，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。1956年前往美国密西根大学修习工程学、数学和物理学，1959年，获得数学和物理学学士学位，1962年获得物理博士学位。
诺贝尔奖得主 李政道 芝加哥大学(Univerity of Chicago)
李政道(Tsung-Dao Lee，1926年11月24日—)，美籍华人物理学家。他主要的物理学贡献有李模型、高能重离子物理、量子场论的非拓扑性孤立子和孤立子星以及破解粒子物理中的θ-τ之谜。1957年，31岁的他与杨振宁一起，以弱作用下宇称不守恒的发现获得诺贝尔物理学奖。他们的发现由吴健雄的实验证实。李政道出生于中国上海，祖籍江苏苏州。1946年赴美进入芝加哥大学，1950年获得博士学位。
物理学家 钱学森 加州理工大学(California Intitute of Technology)
钱学森(1911年12月11日-)浙江省杭州市人，中国空气动力学家，中国科学院、中国工程院院士。1936年获得美国麻省理工学院硕士学位。1939年获得美国加州理工学院博士学位。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授、加州理工学院喷气推进实验室创始人之一。钱学森是中国火箭、导弹及航天技术发展的重要人物，两弹一星功勋奖章获得者之一。
两弹元勋 邓稼先 普渡大学(Pure Univerity)
邓稼先(1924年6月25日-1986年7月29日)安徽怀宁人，理论物理学家，核物理学家，中国科学院学部委员， 1945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任教。1948年10月赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位。
数学家 丘成桐 加州大学伯克利分校(UC Berkeley)
丘成桐(Shing-Tung Yau，1949年4月4日-)，原籍广东省梅州蕉岭县，客家人，生于汕头，长于香港。著名数学家。数学界最高荣誉菲尔兹奖得主之一。丘成桐中学时就读香港培正中学，1966年入读香港中文大学崇基学院数学系。大学三年级时，获Stephen Salaff前往美国加州大学柏克莱分校深造，师从陈省身。1971年获得博士学位。1984年至1987年曾任圣地牙哥加利福尼亚大学教授。1987年，任教于哈佛大学，现任该校William Casper Graustein讲席教授，浙江大学高等数学研究所所长。
宋庆龄 卫斯理女子学院(Wellesley College)
宋庆龄(1893～1981年)又名宋庆琳。原籍广东文昌，出生于上海。著名革命家、政治家。中华人民共和国副主席，名誉主席，第四、第五全国人大常委会副委员长，第二届全国政协副主席。1913年夏，毕业于美国佐治亚州梅肯市威斯里安女子学院，获文学士学位。
冰心 卫斯理女子学院(Welleley College)
冰心(1900年10月5日-1999年2月28日)，中国作家，福建长乐人，原名谢婉莹，晚年被尊称为文坛祖母。1923年由燕京大学(由协和女子大学等教会学校合并而成)毕业后，到美国波士顿的威尔斯利学院(宋美龄也毕业于该校)攻读英国文学，专事文学研究。
徐志摩 哥伦比亚大学(Columbia Univerity)
徐志摩(1897年-1931年)，浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，亦是著名武侠小说作家金庸的表兄。1918年8月赴美留学，入克拉克大学历史系，1919年9月入哥伦比亚大学经济系。
经济学家 马寅初 耶鲁大学(Yale Univerity)
马寅初
马寅初(1882年-1982年)，浙江绍兴嵊县人。著名教育家、经济学家、人口学家。
1907年获得政府资助赴美国留学，1910年获耶鲁大学经济学硕士学位， 1914年获哥伦比亚大学经济学博士学位。
竺可桢 哈佛大学(Harvard Univerity)
竺可桢
竺可桢(1890.3.7—1974.2.7)，又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所。1910年公费留美入伊利诺伊大学农学院学习。1913年夏毕业后转入哈佛大学研究院地理系专攻气象，1918年获得博士学位。
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