专业知识对大学生

㈠ 大学生在学校里的知识（包括专业知识）对以后的工作和人生的重要性有多大

我想说也不是抄一点用处都没有的，其实专业知识是我们在以后工作领域里的基本生存工具，但是社会上需要注意的方方面面有很多，有些是在书本上学不到的，所以我想还是应该把专业知识和社会大学里面学到的本事结合在一起，那样才能更好的在社会上生存。就像有句话说的那样，我们不能死读书也不能读死书，要灵活运用。

㈡ 大学生就业专业知识有哪些重要性

专业知识学习的重要性 第一，知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力 在当今这个社会，应试 教育处于顶峰的社会， 需要的是有广博知识的人， 所以从清华北大出来的学生总是能够更容 易的找到工作，虽然我们知识比不上人家，这个社会需要的是有专业知识的好的人，人家老 总找人第一是看你专业知识，而不是看你其他的。 第二， 专业知识的最重要就好比， 一个人掉进河里， 你没有游泳知识和本领怎么去救人， 怎么去发扬你的精神；也好比，一个病人看医生，虽然是免费，但是医生艺术不怎么高明， 病人会怎么样呢？可以想象；更好比，一座坚实的房子少不了结实的地基一样。相信这三个 例子让对方辩友更容易明白专业知识最重要是现在大学生应该明白的问题。 第三，适应国家的教育制度，百年大计，教育为本。教育在全面建设小康社会和实现中 华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动 者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,主要培养专业性人才，不断增强我校大 学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事 业建设者和接班人。 党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务， 为人民服 务，与生产劳动和社会实践相结合，培养新一代的建设者和接班人。当今世界，科学技术突 飞猛进， 发展教育和科学技术是文化建设的基础工程， 科教兴国战略也要求高校培养一大批 高素质专业人才。 第四，增强学生社会竞争力是高校发展的内在要求。学校在培养人才的过程中，一切为 了学生的成长和发展。 目前高校间的竞争也是人才培养的竞争， 体现在高校培养的人才的社 会竞争力。对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说,增强自身的社会竞 争力最重要的是专业课程知识,一个人要是连最最基础的东西都没有掌握,怎么能谈的上在社 会上立足.就拿我们现在的社会来说,每个工作岗位都是有具体要求的, 现在企业招人，设定 的标准都类似于“低于本科、研究生等学历的不考虑” （这个时候，专业知识充当的是敲门 砖的作用） ；我不否认个别特殊情况，某些企业看重那些有丰富工作经验的人。但假设你去 应聘，张口就说，我专业知识不行，但我有经验，你招我吧。我们且不说面试官可不可能把 这样的人收纳，如果他侥幸进入了这个公司，但他不具备这个公司需要的专业技术，试问这 个时候公司是请他回去学习专业知识呢？还是留着他在公司里面发挥他的社会经验。 这就说 明了一个人的专业知道对一个人面对社会竞争的重要性,也就是说知识学习是在校大学生最 基本的任务,也是最重要的任务.这是显而易见的,你想,要是一幢房子要是连最基本的地基都 不重视,你如何能将房子盖好。 

㈢ 专业知识对大学生发展的重要性

专业知识在你以后的求职和人生道路的作用就相当于砌房子所打的地基，地基如果打不好，就算房子砌上去了都是不牢靠的。

㈣ 对于大学生是否有必要提前学习专业知识

看个人爱好和时间安排。。。一般来说是不会提前学习专业知识的，因为专专业性太强，大学属前期的学习都是为专业做准备的，在前期的学习中，把基础打牢，学专业知识时更容易接受和理解，所以，个人认为没这个必要，如果你有自己的打算，又有时间的话可以提前学习，多少会有些好处，自己掂量着办就行。。。。

㈤ 大学知识的重要性

知识对人的重要性有：扩宽眼界、提高修养、修身养性等。

我们无论从事任何职业，在完成了理论上的培训后还必须学那么多的东西，学习各种特别工作占了我们工作生涯的多么大的一部份，在各行各业中，对人们的了解，对当地环境的了解、对特殊情况的了解是多么宝贵的财富。知道并使用末充分利用的机器或懂得能被更好地利用的某人的技能，或了解供应中断时能提取的储备，对社会来讲与了解更好的可选择的技术同样有用。

总而言之，无论我们从事什么工作，想要走怎样的人生道路，知识都是起着至关重要的作用，有了知识，就有了走遍天下都不怕的勇气，有了知识，别人才会对你肃然起敬，所以要加大对知识的获取力度，多学多看，丰富自己的知识储备。

㈥ 对一个大学生对学习专业知识和广泛学习哪个重要些

这是辩论用的么？

专业知识：分专业的目的；工作和求职的基础
广泛学习：通才教育；提升素质；更好的帮助理解专业知识

略写一下了

㈦ 作为一名大学生 到底是专业知识重要还是个人能力重要

都不重要.

重要的是你的思维能力.心理反应.个人的表现口语能力..大学专最重要的学好这属三点你这辈子就够了.

懂技术的人不一定有创新的能力.自然永远都只是一个打工的人.
有创新能力的人.不需要懂技术.自然会有懂技术的人找上门来为你服务..

心理反应.对待不同的事看作不同的反应.

口语表达.就是在你的职场工作中.应聘中.你对你上司的一种对自己的肯定和成述.日常对朋友的一种沟通.朋友多路好走.前提是你要给你的朋友有好的影响.和你自己有好的沟通交际水平..

这才是真正重要的.努力吧.朋友.相信有一天你会成功的.

㈧ 辩论赛专业知识比锻炼综合能力对大学生来说更重要

综合能力更重要，第一、从大学生成才角度来说，锻炼综合能力比学习专业知识更重要。首先，综合能力是学好专业知识的前提，分析、判断、推理、发现和解决问题，等等能力，可以让我们的学习变得更高效。其次，专业知识只是对客观事物系统化的一种认识，专业知识学习必须转化为相应的能力。再次，学习的目的是为继承和发展，知识的重要性并非在其本身，而在于对知识的选择、整合、转换和操作。
第二、从大学生成人角度来说，锻炼综合能力比学习专业知识更重要。学习专业知识有可能使我们成为某一个领域的专业人才，但是却不一定使我们成为一个真正意义上的人。而锻炼综合能力不仅能使我们学习好专业知识，成为某一个领域的专家，还可以使我们成为一个道德高尚的人、一个兴趣广泛的人、一个追求创新的人、一个懂得生活的人、一个实现自我的人。
第三、从国家、社会需求和大学生就业角度来说，大学生锻炼综合能力比学习专业知识更重要。我国《高等教育法》第四条明文规定，“高等教育要使受教育者成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”大学生有了综合能力就意味着具备了优秀的自主学习能力、创新能力、实践能力和适应能力。这些相应的综合能力，不仅可以使使我们的专业优势得到巩固和放大，而且在面对激烈竞争时，可以使我们凸显个人特色，显个人魅力，从而增强了就业竞争力。
最后，让我们听一听已故中国力学之父钱伟长先生说过的话吧：我们培养的大学生，首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人。其次才是一个拥有学科专业知识的人，一个未来的工程师、专家。”听到这样一句振聋发聩、令人深省、饱含谆谆教诲的箴言之时，难道对方辩友还要坚持认为，大学生学习专业知识更重要吗？
毫无疑问，大学生锻炼综合能力比学习专业知识更重要！

㈨ 大学生是学习经验重要还是专业知识重要

都重要啊，说实话，还是工作经验重要，在学校里所谓的学习经验都和专生产脱离的厉属害，没有什么实质意义，不过尽量多学习还是有好处的。毕业以后好多单位要你的工作经验，但是应届毕业生都没有，那他们就只能通过看你的简历和成绩了，所以什么都要弄的差不多，不求最好，但是要差不多才行。

㈩ 大学生应更注重专业知识学习

一、大学生社会实践存在的问题

1、对大学生社会实践的认识不够
大学生社会实践的直接参与者和最大受益者是大学生，社会以及大学生社会实践所在地区和单位也是受益者。但现阶段各方面对社会实践的认识都存在一定误区。大学生受就业压力的影响，过分注重文化成绩，部分学生认为社会实践是浪费时间和财力，尤其是高年级学生认为不如把时间花在备考研究生上，所以约1/4的大学生没有参加过社会实践活动。高校往往单纯考虑学校经费问题，忽视了在组织大学生社会实践的同时还应努力帮助地方或单位解决一些实际问题。而家长往往认为大学生社会实践是不务正业，物质上不予支持。地方或单位在大学生社会实践中只有付出没有回报，积极性难免受到影响。一些地方或单位甚至把接收大学生社会实践作为一种负担，而看不到社会实践的重要社会意义，不能主动、积极地为大学生社会实践活动提供便利条件。
2、准备不充分，不能真正锻炼大学生的能力
有的社会实践目的不明确，事前准备不充分，许多高校组织的社会实践主要安排参观，而没有真正地体验生活。目前大学生利用社会实践进行社会调查的占多数，家教、勤工助学等形式次之，与所学专业知识相联系的科技服务和知识咨询活动很少。高校有目的地组织少数大学生进行专题社会实践活动只是一种示范行为，只抓点、线，把主要精力投放在院系社会实践小分队或某一类实践活动上，而对面上的实践活动缺乏具体有效的措施，表现为点上轰轰烈烈、面上鸦雀无声。学校应为大多数学生社会实践活动提供指导或创造活动机会。
3、社会实践流于形式
大学生社会实践的目的是通过实际锻炼促进自身全面发展，发挥自己的特长，增长才干。但少数大学生的社会实践是走过场，有的根本就没有参加社会实践，只是找关系盖上公章，交一份单位的证明，调查报告东抄西凑。同时，大学生社会实践活动没有和教学计划内实践统一，没有规定学分，使得这些提高创造力的社会实践活动得不到应有的肯定，不利于规范化管理，从而流于形式。
4、没有建立稳定的社会实践基地
社会实践要真正锻炼大学生的能力，必须建立相对稳定的社会实践基地。但许多高校没有建立稳定的社会实践基地，一年换一个地方的社会实践不可能解决问题。由于没有稳定的社会实践基地，大学生四处奔波寻找实践场所，有的学生只好到父母所在单位消磨时间，开一张证明。
5、缺乏一套科学的管理制度
一是缺乏组织制度。如很多高校只是放假前给每个学生发一张介绍信，对社会实践活动的意义没有介绍，如何撰写社会实践报告也缺乏指导。二是缺乏检查制度。高校往往采取开学后递交一篇社会实践报告和单位证明的方式检验社会实践成果，对于报告一般只有字数规定，对内容则没有具体要求。三是激励机制不健全。高校往往只注重选出少量社会实践先进个人，忽视对大多数参加者的评价，忽视对经验的推广，缺乏激励机制。