美国煤层气大学

Ⅰ 煤层气资源与成藏过程教育部重点实验室（中国矿业大学）交流合作

近五年来，煤层气资源与成藏过程教育部重点实验室（中国矿业大学）成功举办国际会议两次。2008年，实验室与昆士兰大学合作，在澳大利亚布里斯班共同举办“2008年亚洲太平洋煤层气学术会议”，吸引了来自14个国家的230余名代表参会，实验室成员在会议组织机构中担任学术职务。2004年，实验室参与举办第五届国际采矿科学与技术讨论会，邀请国内外相关专家进行专题报告。

实验室已与澳大利亚昆士兰大学、英国帝国理工大学、美国阿克伦大学、台湾中央大学、澳大利亚国家研究局、澳大利亚联邦工业与科学研究院以及美国GREKA能源公司、美国AMOCO东方石油公司、美国Shell石油公司、澳大利亚Santos、QGC、Arrow、Dawson等煤层气公司建立了科学研究、学术交流和人才培养机制。并与澳大利亚国家研究局、美国GREKA能源公司和Shell石油公司等机构和企业进行国际科研合作。

近三年来，实验室先后派遣3名教师和4名博士生赴国外大学进行高访或联合培养。实验室依托单位资源与地球科学学院于2008年与澳大利亚昆士兰大学工程、物理和建筑学院签订全面合作协议。这些合作活动显著增强了实验室的国际学术影响力，加强了与国际同行的联系，推动了实验室科学研究和人才培养的国际化进程。

Ⅱ 煤层气综合评价体系和标准

（一）含气区带综合评价指标体系

根据全国煤层气有利区带综合评价特点，建立全国煤层气有利区带综合评价递阶层次结构指标体系，应用层次分析法（The Analytic Hierarchy Procces，简称AHP法）确定各层次之间的判断矩阵及单项指标在综合评价中所占得权重，综合评价全国煤层气有利区带。

煤层气有利区带综合评价指标体系如表6-32和图6-13所示，在自左而右的层次结构中，指标项层次中8个评价指标是基础，指标层向上组成评价条件层，是分层次从不同方面反映煤层气资源规模及其可采性和开发利用属性的主要因素。该体系中条件、指标的内涵和特征取值、赋值标准如下：

表6-32 煤层气资源综合评价体系及特征分级标准

图6-13 煤层气含气区带综合评价递阶层次结构指标体系

1.资源条件和可采性

资源条件及可采性（B₁）主要指煤层气资源规模以及本身固有的采出的难易程度，是决定煤层气经济开发的内在因素。该评价条件由资源丰度（C₁）、地质资源量（C₂）、可采资源量（C₃）、资源类别（C₄）和煤系后期改造程度（C₅）五个评价指标组成。

2.开发利用条件

开发利用条件（B₂）包括市场需求（C₆）、地形条件（C₇）和基础设施（C₈）三个指标，是煤层气经济开采的外在影响因素。市场需求（C₆）根据市场对煤层气需求的大小定性赋分；地形条件（C₇）根据丘陵、山地、平原等情况进行定性打分；基础设施（C₈）根据天然气利用的基础设施的有无或完善程度定性打分。

（二）煤层气区带优选评价指标权重计算

煤层气资源综合评价是一个多因素、多层次、多目标的决策过程。煤层气资源能否经济开发受自身地质条件、开采条件以及利用条件等诸多因素的制约，需要选择科学、简洁、实用的数学模型来分析处理这些繁杂因素。在比较各类评价方法的基础上，针对煤层气资源自身的特点以及本次综合评价目的和任务要求，决定选择层次分析法进行综合评价。

1.层次分析法简介

层次分析法（AHP）是美国匹兹堡大学教授萨迪（T.L Saaty）于20世纪70年代在为美国国防部研究“根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配”课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种多层次权重决策分析方法。这种方法的特点是在对复杂的决策问题的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策方法，尤其适合于对决策结果难以直接准确计量的场合。

2.评价指标权重计算

按层次分析原理，图6-13中含气区带综合评价总体目标层为A；标准层为B，包括资源条件及可采性和开发利用条件；C 为指标层。为了得到定量分析和决策判断的结论。根据煤层气项目经济评价指标体系的多层次性，首先需确定各层次的权重。根据含气区带综合评价的特点，由专家评分确定了各层次之间的判断矩阵。关于总目标层与准则层、准则层与指标层之间的判断矩阵如表6-33、表6-34、表6-35所示。

表6-33 总目标层因素相对重要性两两比较表

表6-34 资源条件及可采性因素相对重要性两两比较表

续表

表6-35 开发利用条件因素相对重要性两两比较表

经计算得各指标相对权重计算结果如表6-36：

表6-36 各层次指标权重数值表

经检验，由表6-33、表6-34、表6-35组成各矩阵的最大特征值入_max分别为2、5.417和3.086，一致性指标CI分别为0、0.093和0.083，均小于0.1，所以各判断矩阵均具有满意的一致性。

Ⅲ 能源类的学生去美国读什么专业

1、汽车减排—电子系
哥本哈根会议以后，必将带动新一轮的汽车节能和减排风暴。传统的电力电子技术将获得很大的发展空间。从去年开始，电子系不太热门的Power方向的招生规模相应扩大。现在的发展方向是：一方面，通过提高电力转化效率减少排放量，另一方面电动力汽车将进一步发展，尤其是新能源汽车电机及控制器的设计、试验及制造，美国政府、中国政府、日本、西欧都投入了大量的资金。美国大学以弗吉尼亚理工大学、俄亥俄州立大学、中佛罗里达大学、威斯康辛麦迪逊大学实力最为雄厚，亚利桑那州立大学和东北大学等也拥有不俗的科研力量。
2、低碳—化学、化工系
化工是一个特殊的行业，节能环保是化工企业的核心问题。目前，哥本哈根会议的召开，给碳减排的承诺是肯定的。化工行业与碳排放密切相关，是低碳经济的核心行业之一。例如：氟化技术的发展，降低燃油中的含碳量，是减少传统能源污染的非常有潜力的办法。
美国德州很多学校都有实力强劲的化工系，当地有很多的跨国大石油公司和化工公司，就业前景非常好。(比如综合排名不太高的德州理工大学，化工系实力不容小视)
3、太阳能、风能等新能源—电子系、材料系、物理系
太阳能虽然已经在生活中投入使用，但因为太阳能电池转化效率低、价格昂贵，不能大规模的推广。因此，太阳能的进一步研究也获得了较多的研究经费。其中光电材料、电子光声伏打学为研究领域之一。
欧洲(尤其是德国)、以色列、日本在太阳能开发上获得了政府很大的支持，因此实力也很强。美国位于科罗拉多州的National Renewable Energy Lab在太阳能研究方面是美国第一的研究中心。
风力发电方面，也是一个大的发展趋势。其中以北卡大学实力最为雄厚。德国和丹麦风力发电技术处在世界前列。
4、燃料电池—化学系、化工系、材料系、环境系
燃料电池显然是现在的研究热点。每年美国的物理协会年会、化学协会年会、材料协会年会上，到处可见燃料电池的研究进展。哥本哈根会议以后，必将加大这块领域的技术革新和产业化进程。