美国的大学老师

『壹』 美国大学的辅导老师除了有mentor和academic advisor外还有什么啊

supervisor

『贰』 香港、美国及英语大学的老师是如何分级的各级别大约代表什么水平

大学来老师一般分英自式及美式分级
英式一般只有很少 professor, 一个 dept 裏只有一至两个
美式就基本上所有都是 professor.
香港的话, 港大是英式的, 中大科大是美式的.
prof. > assistant prof. > associate prof.
research assistant professor 没听过, research assistant 倒是有的, 都是毕业的本科生当助教
research associate 没听过...

『叁』 美国大学教授要什么学历

专业和专业不一样。 要进tenure-track, 必须是比较好的学校的博士。（但是有些业界分流不大内的专业还要博士后的经验容，比如生物，物理等等）
一半的大学都是research I school. 做学生最重要的是要有大量的顶尖论文，teaching skill只要OK就好。如果你自己有申请NSF NIH的funding， 对你更有帮助。

想进入faulty行业，最好读书开始就加入future faculty的training. faculty的准备从踏入学校大门就要开始。

另外硕士不是什么学位，没有人看硕士。 一半我们看简历一是看博士是哪个学校，一个是看本科是哪个学校。 硕士就是修修课。没有人看。如果你再国内有 硕士学位，可以争取申请基于硕士的博士计划，可以减少修课。

念博士修课就是浪费时间，没有任何人看博士的成绩单。 大家只看博士的论文和经费。所以你只要能凑足博士毕业的基本学分， 所有的经历都应该放在发表论文，申请经费上面。

『肆』 美国大学老师数量

美国大学的老师学生比例为12：1。美国大学中的将近一半的班级都是少于20人的。较高的师生比意味着班级人数较小，采取的是小班教学模式。这样课堂上每一位学生都有机会参与课堂讨论，在Teamwork中也能充分发挥个人能力，对课堂知识的吸收能力更强，对于初到美国学习的学生来说，可以更好的适应国外的课堂环境。

『伍』 助理教授是什么职位

助理教授是美国大学里最富创造力、最具希望的生力军。多数拥有自己的课题，指导博士或硕士研究生，在学术前沿做着最有前瞻性的工作。中国在美国取得博士学位的学者，一般只有3%的人能够取得助理教授职位而正式进驻美国高等学府。

助理教授通常都有三到七年的试用期， 这之后，会被提升为副教授并拥有终身职位（也就是除非举行正式的听证程序，不然不能被开除）或被停止雇佣。

教授的故事

教授是一种高等教育体系中的职称。在中国汉、唐的大学中即设有此官职；在现代汉语与日本语的语境中，多作为英语“Professor”一词的同义语使用，指在现代高等教育机构（例如大学或社区学院）中执教的资深教师。中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。

教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于“传教授业”的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

『陆』 美国大学教授如何评职称

首先，NAU的老师分两类，一类叫tenurefaculty, 是要评职称的，Assistant Professor——Associate professor——full professor。另一类叫lecture，是主要聘请了来上课的，教职不那么保险。而且没有在教师议会上投票的权利，学位可以是硕士，不一定非博士不可。 前一类tenure faculty就要在职称评定的轨道上（Tenuretrackline）一步一步前行。 那么谁来给这些教师们评职称呢？一共有6级： 第一级是系里的P&T(promotionandtenure)，一般由系里的full professor组成。每年这些人要开会给老师的学术表现进行评价，是无记名的； 第二级是系主任Chair，他在前一级的基础上写他的评价； 第三级是院里的P&T，由各个系里出教授组成，象NAU的教育学院有8个教授组成这个P&T; 第四级是院长Dean，他在前一级的基础山上写他的评价； 第五级是Provost（教务长），他再进行评价。教务长的角色有点类似唱黑脸的，有时有人没评到，找校长，校长可以把责任推到教务长身上 第六级是President（校长），他是最终评定者。 在这6级里，系里的P&T一般对所要评职称的老师比较熟悉，也在相同或相近的研究领域，所做的评价较为准确。其他的就主要是看教师的材料来判断了。有趣的是，NAU虽然是一个以教学为主的大学，但是教师评职称依然最看重科研，教学和社会服务就没那么重视。教师有时也颇有怨言，系主任有时也很为难，社会服务不做不行，有的科研突出的上课也不是那么好。评价体系中research、service、teaching分别进行等级评定（有非常好、好、一般、不及格四个等级），三个项目的权重也不一样。 很多时候评定职称要看人的。有个教师，来到NAU后，与学校、院、都签了协议，她也非常努力的工作，等到几年后要评职称了，却发现当时签协议的那些院长、系主任都换了，新的院长、系主任对她的成绩不予承认，不给她评教授。这位老师直接到校长那里申诉，好在校长支持她，最后她评到了。 教师每年都要填写自己本年度的工作情况，那可比中国的年终总结还复杂，Gretchen的这些资料比一本牛津字典还厚。学校每年都要与教师签订下一年的协议，并不是说你每年都有可能被开除，而是每年的工资都不一样。象副教授大约每年底薪是4万5，上课、科研没有额外的报酬，但是有一些其他的活动会有，象暑假上课呀，组织访问学者呀什么的，一样一个报酬，另算。Gretchen就说4万多对于她们家来说根本不够（她一个人养活3口人），所以她申请了好几样挣外快的项目。 博士毕业生如果在大学教书，评个副教授还是不难，评教授就要科研很突出，在本领域很知名，那就比较难了。而且教授的收入要高出好多，之所以这么难评主要原因也是学校想节省开支吧。6年一个学术评定期，没评上就接着再评，当然你也可以提前，并不是那么固定。没有退休年龄的规定，你自己想退休就退。由于资金问题，NAU想减少开支，今年给退休教师制定了比较优厚的报酬，今年打算退休的人就比较多。 没有学术期刊级别的规定，判断文章的学术水平就靠P&T的同行们自己把握了。据他们介绍说进入P&T的老师都是大家认为比较公正的老师，是教师投票选出来的，你要珍惜你的声誉，就秉公判断。但是他们自己也说，学术价值太难判断，仁者见仁，有时也有分歧。 美国大学现在都实行Faculty 。。。” 系主任因为夹在教师和院、学校之间，又要干活有得罪人，所以并不是人人都乐意当。Alan当过6年，说很累，没有自己的时间了，下一届就决不当了。 院长是校长任命的，校长是校董事会（BoardofRegent, Arizona）任命的。NAU是公立大学，所以没有自己独立的校董，而是由整个亚利桑那州的董事会来决定，私立大学有自己的独立的校董，自主权更大。同样，亚利桑那州的董事会也决定其他本州的公立大学的校长人选。有趣的是，州董事会的组成人员往往并不是学者，甚至不是有很好教育背景的人。所以，Gretchen觉得，选的校长好不好有时也真很难说。校长换了往往院长、系主任、教务长等跟着都要换。他们觉得这很好解释，校长肯定要选支持自己执政思路的人，选自己人是应该的。

『柒』 谁能跟我说一下美国大学各种职位的老师的英文

我知道的有：
technical manager:理工科系管设备和实验仪器，技术支持的人。
lecturer：讲师
assistant professor:助理教授版。
associate professor:副教授
professor：教权授
distinguish professor: 终身荣誉教授

『捌』 美国著名大学作者简介

以下是关于美国著名大学作者高燕定老师的简介：

高燕定，这位备受尊敬的美国教育与职业规划专家，于1986年远赴美国，开始了他在美国大学长达21年的职业生涯。在此期间，他专注于独立升学顾问工作，积累了丰富的经验，曾任新东方高级美国留学顾问。他被誉为大规模中国本科留学热潮的先驱和奠基人，对于推动中国学生赴美求学起到了关键作用。

高燕定对美国教育体系有着深入的理解，对美国大学的录取标准和申请策略了如指掌。凭借其专业素养，他成功指导并支持了众多居住在中国、加拿大以及其他国家的学生，帮助他们实现了进入美国顶尖大学的梦想，同时在异国他乡取得了成功。他以指导其女儿考入哈佛大学的佳绩，赢得了“哈佛爸爸”的美誉。

高燕定的学术成果丰硕，他撰写了《人生设计在童年》、《人生设计线路图》及《美国著名大学》等畅销书籍，为读者提供了宝贵的留学指导和人生规划指南。近年来，他在新浪博客上与学生和家长们分享心得，吸引了超过450万的点击量，成为了公认的美国留学资讯的重要平台，深受读者信赖。

『玖』 在美国犹他大学当老师好吗

好。因为薪资待遇好，美国大学教师的年平均工资为60，477美元，起薪通常低于40，000美元，因此很多人都想当该学校的老师。