2009年美国大学生数学建模b题数据

❶ 美赛成绩等级划分

美赛成绩等级是：O奖、F奖、M奖、H奖、S奖、U奖。

美赛共设置6个奖项，分别是Outstanding Winner美赛特等奖、Finalist美赛特等奖提名、Meritorious Winner美赛一等奖、Honorable Mention美赛二等奖、Successful Participant成功参赛奖、Unsuccessful Participant不成功参赛。这几个奖项分别被缩写为O奖、F奖、M奖、H奖、S奖、U奖。

美国大学生数学建模竞赛目前分为两种类型，MCM和 ICM，两种类型竞赛采用统一标准进行。MCM：对于参赛者的数学模型素养以及建模能力要求较高，一般A题为连续问题，B题为离散问题，C题与大数据和数据挖掘有关。

学生以三人组成一队的形式参赛，在四天内任选一题，完成该实际问题的数学建模的全过程，并就问题的重述、简化和假设及其合理性的论述、数学模型的建立和求解、检验和改进、模型的优缺点及其可能的应用范围的自我评述等内容写出论文。

参赛对象

大赛面向中国及境外在校学生，可以自由组队参赛，参赛队员必须全部为在校生，允许跨年级、跨专业组队，但不允许跨校组队。参赛组别的确定依据的是团队成员中的最高在读学历。每支队伍允许最多有一名指导老师，指导老师须为全职高校教师，队伍也可以没有指导老师。

❷ 美国有名的数学建模比赛

美国数学及其应用联合会（COMAP）主办的“数学建模竞赛”(MathematicalContestInModeling，简称MCM)与“交叉学科建模竞赛”(，简称ICM)自1985年和2000年起便已开始，吸引了来自20多个国家1000多所高校的参赛队伍。这两项竞赛由多个组织支持，包括工业和应用数学学会（SIAM）、美国国家安全局（NSA）和运筹学与管理科学研究协会（INFORMS）。竞赛自1985年起至今已有37届MCM和23届ICM，成为现今各类建模竞赛的鼻祖。

美国国际大学生数学建模竞赛共设置了6道题目，其中MCM包括3道题，分别为A题（连续型）、B题（离散型）和C题（数据型）。ICM则包括D题（运筹学与网络科学）、E题（环境科学）和F题（政策）。特等奖则在MCM的15个国家和地区、ICM的16个国家和地区26112个队伍中选出，最终共有36个队伍获奖，其中MCM特等奖17个，ICM特等奖19个。

MCM和ICM不仅考验参赛者的数学建模能力，还考察其跨学科的知识运用能力。参赛者需要在四天内完成题目，这不仅需要扎实的数学基础，还需要良好的团队协作和时间管理能力。比赛题目涵盖了多个领域，如生物学、生态学、经济学、物理学等，要求参赛者能够灵活运用数学知识解决实际问题。

参加MCM和ICM的队伍在比赛中展现出的创新思维和解决问题的能力，得到了全球范围内的认可。这些竞赛也为学生提供了一个展示自己才能的平台，同时也促进了学术交流和国际间的合作。无论是对参赛者个人还是对教育机构而言，这些竞赛都具有重要的意义。

此外，这些竞赛还吸引了众多优秀导师和企业的参与，他们为参赛者提供指导和支持，同时也为参赛者提供了与行业专家交流的机会。许多参赛者通过这些竞赛找到了实习和就业机会，进一步推动了他们的职业生涯发展。