美国大学的写作课

❶ 美国大学大一大二时学什么基础课

Two Year's Fundamental Courses
1. 英语写作I 以及II (English Composition I & II)6个学分
2. 基础数学 (Mathatics)3个学分
3. 宪法学(可以从下列课程中任选一门):3个学分
美国历史I 以及II (US History I & II);
美国宪法历史I 以及II (US Constitutional History I & II);
美国以及麻萨诸塞州宪法 (Constitutions: US and Massachusetts);或
美国政府 (American Government)
4.人文学(可以从下列课程中任选四门):1二个学分
英语 (English);
外语 (Foreign Language)(中文,日语,西班牙语等);
历史 (History);
哲学 (Phellolosophy);
口才交流基础 (Communication)
5.举动以及社会科学(可以从下列课程中任选四门):1二个学分
人文地理 (Cultural Geography);
经济学 (Economics);
教育学 (Ecation);
政治学 (Political Science);
心理学 (Psychology);
社会学 (Sociology);
城市学 (Urban Studies)
6.天然科学以及数学(可以从下列课程中任选四):13个学分
有生命的物质学 (Biology);
化学 (Chellostry);
地理/天然地理 (Geology/Physical Geography);
高等数学 (Mathatics);
天然科学 (Natural Science);
体育 (Physics)
7.美术(可以从下列课程中任选三门):9个学分
艺术 (Art);
中级口才交流 (Communication);
音乐 (Music);
电影 (Theatre);
视觉艺术 (Visual and Performing Arts)
8.康健学 (Health Studies) 3个学分

❷ 为什么写作是一门必修课

文/豌豆语文教育研究院豌筱柒

话说：一提到写作，你是不是就想到了文学？就想到了文采、文笔等玄而又玄的东西呢？

其实这是中国人对写作的一种误解。

文学创作只不过是写作中的一个门类。一个人可以终生不学文学创作，但Ta必须学习写作。一个受过高等教育的人可以不喜欢、也不擅长文学创作，但Ta必须擅长写作。因为写作是基础，是工具，是人人都需要的基本能力。

哈佛大学唯一的一门面向全校学生的必修课，就是写作课。一份1872年制定的《写作纲要》，至今仍是哈佛新生的必读指南。为什么呢？因为校方认为，无论你是以英语为母语的学生，还是以其他语言为母语的学生，你都需要学习写作。无论你是学文还是学理，将来是从医、从教、从商还是从政，你都需要学习写作。无一例外。

不只是哈佛，几乎所有我们能叫出名字的美国大学，都开设这门必修课。美国人对写作的重视真是无与伦比。这和写作在中国的尴尬地位形成了鲜明对比：对中国学生来说（敲黑板），写作就是充满套路、假话连篇的考试作文，巴不得赶紧摆脱；而对成年人来说，写作就是少数文青的酸腐、无聊的小爱好，总之和“我”没什么关系。

我们必须尽快走出这种误区。

写作是一项基本能力和职业工具

写作是什么？豌豆语文一向认为，任何定义都无需故作高深。写作的本质无非就是两点：一，以文字为手段；二，以传递信息为目的。

写作是一种以文字为手段的信息传递方式。比如，我们写e-mail，是在跨越空间传递信息。我们记录和保存档案，则是在跨越时间传递信息。

理解了写作的本质，你就会理解：生活在文明世界的人，不可能脱离文字，也不可能不传递信息。所以，写作是无处不在而又终生相伴的，它是人的基本能力。

不仅如此，写作还是重要的职业工具。企业家要写商业计划，科学家要写实验报告，政治家要写演说词，职场精英要写工作计划、总结以及述职报告??无论你的职业是多么高大上，或是多么平凡普通，你都离不开写作这个职业工具（立志从事环卫事业的人，就当我没说吧）。

街边卖甜品的小店推出了一款新品，美女老板就会在玻璃橱窗上贴出一张推广海报，写满了花花绿绿的字。写些什么呢？写这款新品用了什么健康食材，经过了多么精细的制作过程，口味有多么惊艳特别――这样才能吸引更多顾客购买这款新品。

小区的物业公司维修了爆裂的水管，修复了开裂的地面。物业公司职员就会在电梯间贴出一张公告，说明维修的原因、经过、效果，有没有动用维修基金等事项，请全体业主周知。

生活中，这样的写作无处不在。

回想一下，你曾有多少次，为那满篇的错别字、读不通的句子、混乱不堪的逻辑而感到尴尬？

你曾有多少次，因为新招的大学生写不出一份文从字顺的通知，做不出一份完整周全的纪要，而大发雷霆？

或者，你有没有过这样的委屈：明明做了很多扎实的工作，却因为不擅长书面总结，而没有得到足够的重视？

学习写作，就是要熟练地使用文字，准确、清晰、完整地表达自己的意思，即有效地输出信息。假如把人比作一台计算机，那么，有了这个输出，前面的输入和运算才有了意义。

而不能有效传递信息的人，大概率地，会不被理解、不受重视。因为Ta就像一台输出端出了故障的计算机，总是卡死。

写作是一种思维训练和博雅教育

作为基本能力和职业工具，写作对于我们每个人来说都很重要。但这不是哈佛大学把写作课作为唯一必修课的原因。

像哈佛、耶鲁这样的名校，它们还有更高的追求，那就是培养具有批判性思维的人。而写作，就是最好的思维训练，是博雅教育（又称“人文教育”）的基本元素。

作为思维训练的写作，既不是功能性写作（比如写公文、写广告），也不是创造性写作（比如写小说、写诗歌），而是一种“Expository Writing”。直译过来就是“说明文写作”――但是，这个说明文和汉语里的“说明文”是完全不同的意思――如果要在汉语里找一个类似的词，那应该是“论述文”。

论述文写作是怎么进行的呢？

首先，就一个宽泛的话题（比如：商业社会的伦理），提出一个具体的问题（比如：器官可不可以在市场上合法贩卖）。然后，针对这个问题，阐明自己的观点。接着，摆出几个能有力支撑总论点的分论点，并用充足的论据逐一进行论证。最后，总结陈述自己的观点，回答最初所提出的问题。

显然，论述文的写作过程，就是在训练人如何思考和说理。

这种训练有助于培养学生的理性精神，发展学生的批判性思维，帮助学生条理清晰地思考、准确简洁地表达。经过了这种训练，人会倾向于严肃、严谨地对待问题，而不是武断地作出结论。

那么，这种论述文和中国学生考试时写的议论文是一样的吗？不是。它们看起来很相似，但却在本质上相反。因为应试议论文主要关注立意是否新颖，而不关注能否正确提出问题；关注辞藻是否华丽，而不关注语言是否简明；重视引用了哪些名人名言，而不重视说出了哪些自己的观点；重视说理是否有气势、有感染力，而不重视论证是否严密有力、合乎逻辑。

耶鲁大学的写作课老师Emily Ulrich，在教学过程中指导过不少中国留学生。她在接受中国媒体专访时，一针见血地指出了中国式写作的bug：

中国学生似乎都在拼命地寻找更多表达方式去表达同一个想法，他们使用很多繁复的词汇，写冗长又饱含诗意的句子。在美国人眼中，这相当于在说：不要关注我的想法，看我华丽的辞藻。

这不奇怪，因为中国学生从小就在对文采、文笔的迷信中学习写作。他们没有机会接受那种“以独立人格和批判性思维为教育目的”的博雅教育。

总之，作为基本能力和职业工具的写作，我们离不开；而作为思维训练和博雅教育的写作，我们急需要。这就是现实。

所以，写作课是一门必修课，一门“必修课”中的必修课。它应该和阅读课一起，作为其他一切课程的基础和前提。

在重视写作方面，我们真的该学学“较真儿”的美国人。《哈佛大学写作纲要》已经风靡欧美30年，曾经在欧洲、美洲掀起了一场写作的革命。

2005年，豌豆语文教育研究院开始探索国际领先的思维写作法。豌豆语文思维写作法是源于《哈佛大学写作纲要》的写作技术，豌豆语文基于北美通行的作文教学体系，根据作文教材、教义及各方面相关资料汇总整理而成。豌豆语文思维写作法以思维训练为核心，运用头脑风爆、思维导图、金字塔原理三大思维核武器高效解决作文难题，旨在帮助国内小学生训练写作思维，并熟练掌握各类型作文写作的基本方法与技巧。有了它的帮助，再也不用为孩子的作文发愁啦！

豌豆语文教研院深知，教育最宝贵的成本是孩子的时间，所以，豌豆语文要让孩子在快乐学习中获得写作能力的快速提升，一年完成小升初作文技巧与方法教学，将孩子从漫长的同步作文写作训练中解放出来，掌握国际领先的思维写作法，让孩子受益一生。豌豆语文于2015年入驻长春，经过两年的发展，现如今已拥有四家直营教学基地及多家合作分校,在校学员达2400余人。

2016年期末成绩，豌豆学员537人作文满分，

2017年期末成绩，豌豆学员866人班级第一！

这些成绩已经见证了方法类作文的力量！

豌豆语文教育研究院豌筱柒，今天就给大家分享到这里了，感谢大家的支持。

了解更多

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銆銆Engineering Ethics Begins in University Ecation

銆銆Introction

銆銆The times we are living now features innovation and originality. Engineering is a profession that links various inventions to common people. Needless to say锛 with its vital role in the society this profession demands its practitioners to be technically锛 and even scientifically锛 competent锛 as engineers are developing new procts锛 procing them and/or serving their clients with their expertise. However锛 technical expertise alone does not make a good engineer锛 and the professional morality and responsibility of engineers锛 which has long been neglected in university ecation锛 is also an indispensable component. Didier 锛1999锛 approaches to the issue of engineering ethics from a historical perspective锛 comparing the ethical professional engineering practices in the United States锛 Germany and France锛 and mentions the absence of ethical ecation in engineering curricula. Johnston et al 锛2000锛夛紝 on the other hand锛 touch upon鈥渢he social impact and international and global nature of engineering practice and outline the necessary ecational changes to meet the social and ethical challenges of this profession. This paper briefly ticks off some fundamental knowledge of engineering ethics锛 and tries to discuss some academic practices in university engineering ecation that are concive to or hindering the development of engineering ethics.

銆銆Engineering Ethics

銆銆Ethics in University Ecation

銆銆Conclusion

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❹ 美国大学必修课有哪些

美国大学必修课有：

1. 基础课程：这是大多数美国大学的必修课，包括英语写作、数学、科学和社会科学等。这些课程旨在培养学生的基础知识和能力，帮助他们为更高级的课程做好准备。

详细解释：

基础课程是学生无论未来专业选择都需要掌握的核心知识。英语写作课程旨在提高学生的写作和沟通技巧，这是未来职业生涯中非常重要的能力。数学课程培养学生的逻辑思维和问题解决能力。科学课程则涵盖物理、化学、生物等基础知识，帮助学生理解自然世界的运行规律。社会科学课程则包括历史、地理、政治、经济等内容，帮助学生理解社会现象和全球环境。

2. 专业课程：这是针对特定专业领域的必修课程，内容取决于学生的专业选择。例如，计算机科学专业的学生可能需要学习编程语言和算法，而医学专业的学生则需要学习生物学、化学和医学基础知识等。

这些专业课程是为了让学生深入了解其专业领域的核心知识和技能，为未来的职业道路打下坚实的基础。学生需要根据自己的专业方向，选择相应的必修课程进行学习。

除了基础课程和专业课程，许多美国大学还有“通识教育”的要求，学生需要选择一些跨学科的课程以拓宽知识面和视野。此外，还有语言和外语的学习，也是许多大学的重要课程组成部分，旨在提高学生的跨文化交流能力。

以上即为美国大学的主要必修课内容，具体课程可能会因学校和专业而异。