海陕两岸世新大学李教授

⑴ 第九届海峡两岸知识大赛24位选手都是谁啊

大陆选手名单：

1号 华中师范大学 杨诗韵 2号 中山大学 庹 勤

3号 天津大学 田 川 4号 北京外国语大学 高 骏

5号 西南交通大学 张雅婷 6号 清华大学 雷 扬

7号 中国人民大学 袁 野 8号 东北大学 刘 晗

9号 武汉大学 杨程晨 10号 同济大学 张 燕

11号 东北大学 张 南 12号 南开大学 姜玉洋

台湾选手名单：

1号 清华大学 苏尹铨 2号 中央大学 陈苡铮

3号 政治大学 张砚卿 4号 台北大学 张富怡

5号 中山大学 陈孝溥 6号 台湾艺术大学 蔡雨轩

7号 交通大学 陈映全 8号 世新大学 邱虹慈

9号 东海大学 林思妤 10号 中兴大学 陈俊栯

11号 台湾大学 王振宇 12号 辅仁大学 黄士耕

⑵ 海峡两岸嘉宾游教授的全名

全名游梓翔，台湾世新大学教授，央视海峡两岸评论嘉宾

⑶ 台北市世新大学

世新大学（Shih Hsin University，中文简称“世新”、英文简称“SHU”）位于中国台湾台北市，是台湾排名第一的传媒类大学。自2004年当选台湾教育部门教学卓越计划以来，每年都获评选为教学卓越大学。
创办人成舍我先生于1933年创立“北平新闻专科学校”，国民政府迁台后于1956年在台建校，并于1997年起改名世新大学。世新大学新闻传播科系成立多年，其在台湾的地位相当于大陆”中国传媒大学“的地位，在业内是知名的媒体圈人才培养基地。1997年成立私校第一、台湾唯二的授予博士学位的传播研究所。
师资方面，世新大学拥有一流的业内资源。专任教师包括《中国时报》前主编现新闻与传播学院院长彭怀恩教授；《中国时报》前主编王健壮教授；CCTV4《海峡两岸》特约评论员游梓翔教授；台湾国家通讯传播委员会（NCC）委员钟起惠教授；台湾中央通讯社董事长黄肇松教授等一大批的知名专家学者。且专任教师方面，已基本达到美国硕、博士学历的高门槛。
兼任教师方面，包括了来自台湾国家传播通讯委员会（NCC）、中视、华视、TVBS、民视、客家台、公视、联合报、中国时报、央广、汉声、知名广告公关公司、企业界等业内经验丰富的兼任教师。
据台湾相关民调显示，因为“学长姐人脉丰富”、“拥有实习实务经验”、“应变能力佳”，世新大学获得新闻媒体产业界与影视圈、演艺事业界最爱学生之一，并培养过无数媒体圈、政界、商界、学界等人才。世新也是目前台湾私立大学新闻传播相关科系龙头。

⑷ 急求 第2届海峡两岸大学生辩论赛 世新大学与西安交通大学 在校大学生创业利弊问题的辩词

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在校大学生创业利大于弊/弊大于利

正方立论陈词谢谢主席大家好:
今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊
首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立
事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.
因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大
于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益
最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.
其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善
的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是
完全走入社会的人可望而不可及的.
由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点. 第一,
从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的
必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰
是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个
臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识
渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!
即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过
程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!
第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经
验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？
第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时
候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!
综上所述:在校大学生创业利大于弊。 反方立论陈词
主席，评委，大家好：
首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？
什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？
首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；
其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；
再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；
第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。 正方总结陈词
谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。
首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：
（1）对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，
你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是
社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度！
（2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践
的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古
语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我
欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.可见不可兼得是指水火不
融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！
（3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好
啊？我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于
弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！
（4）对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是
足呢？农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。盖兹错了，应该考
上博士才去创业呢？其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业
也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！
我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。国家。民族的利与弊，有利于个人素质
全面提高，推动经济发展，教育资源多元化，民族创新精神的发扬。
正在创业的大学生是一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践
的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。
沧海横流，方显英雄本色.世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人
忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。创业就像一面鲜艳的旗帜，
在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20岁，只因年轻人不寂寞，
青春不甘寂寞！！！
反方辩词：
沾衣提供（中山大学珠海校区辩论队许可）
在校大学生创业弊大于利（一辩稿）
每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。
首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。
利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。

http://www.ikoucai.com/

⑸ 哪里有 2010海峡两岸高校世博辩论赛的所有视频

半决赛
1.郑州大学VS台湾师范大学
http://v.youku.com/v_show/id_XMTkyNzIwNDA0.html

2.福州大学VS世新大学
http://v.youku.com/v_show/id_XMTkyNzMzNjcy.html

决赛
郑州大学VS世新大学
http://www.tudou.com/programs/view/WbvzjMituIw/

⑹ 海峡两岸大学生辩论赛的历届名次

郑州大学、台湾世新大学和福建师范大学分获前三名。
第九届海峡两岸大学生辩论赛在福州落下帷幕
经过3天的激烈角逐，第九届海峡两岸大学生辩论赛（简称“海辩赛”）25日在福州落下帷幕。郑州大学、台湾世新大学和福建师范大学分获前三名。 此次两岸各有8所大学参赛，两岸辩手围绕“爱情是理想的/现实的”“网络的发展对文学弊大于利/利大于弊”“一流大学教师质量重于生源质量/生源质量重于教师质量”三个辩题“针锋相对”。最终，郑州大学李梦竹和台湾东吴大学许琴筑获得最佳辩手奖。
“两岸和平发展的美好未来寄托在青年一代身上。”中国科学技术协会机关党委书记王可致辞表示，两岸青年坦诚对话，真心交往，通过辩论达成更多共识，在推动两岸交流中发挥了积极作用，促进了中华文化的弘扬与传承。
台湾“中华青年交流协会”创办人李钟桂致辞说：“辩论过程中，大家你来我往，唇枪舌战，互不相让，甚至旗鼓相当，打得不可开交；而在台下，两岸青年欢乐融洽，不分彼此，打成一片，这是辩论赛的写照，也是我们乐见的事情。”
福建省委常委、宣传部长唐国忠说，海辩赛自2002年创办以来，以弘扬中华传统文化为主线，以加强交流、增进友谊、扩大共识为宗旨，连续举办了9届，每届都有新的突破，已成为两岸青年探索真理、展示才华的交流平台和学习交流、成长成才的重要舞台，两岸不少青年才俊从这里走向成功、走向卓越、走向人生更大的舞台。
“比赛有助于我们的成长。”台湾世新大学口语传播系学生陈际勇告诉记者，第一次来大陆，感觉大陆发展不错，大陆同学很优秀，也觉得这里很有人情味，希望能进一步了解大陆。
本届海辩赛由中国科学技术协会支持，由福建省科学技术协会牵头联合福建省教育交流协会和上海、广东、山东、河南、吉林、陕西六省市科协与台湾“中华青年交流协会”共同举办。辩论赛后，台湾学生将走访福州三坊七巷、中国船政博物馆等地方，并将于27日至31日赴河南交流考察。

⑺ 台湾世新大学有舞蹈专业吗

台湾世新大学没有舞蹈专业。学院系设置有新闻传播学院，管理学院，版人文社会学院，法学院。权

世新大学(Shih Hsin University，中文简称"世新"、英文简称"SHU")位于中国台湾台北市，是台湾排名第一的传媒类大学。自2004年当选台湾教育部门教学卓越计划以来，每年都获评选为教学卓越大学。

创办人成舍我先生于1933年创立"北平新闻专科学校"，国民政府迁台后于1956年在台建校，并于1997年起改名世新大学。世新大学新闻传播科系成立多年，其在台湾的地位相当于大陆"中国传媒大学"的地位，在业内是知名的媒体圈人才培养基地。1997年成立私校第一、台湾唯二的授予博士学位的传播研究所。

师资方面，世新大学拥有一流的业内资源。专任教师包括《中国时报》前主编现新闻与传播学院院长彭怀恩教授;《中国时报》前主编王健壮教授;CCTV4《海峡两岸》特约评论员游梓翔教授;台湾国家通讯传播委员会(NCC)委员钟起惠教授;台湾中央通讯社董事长黄肇松教授等一大批的知名专家学者。且专任教师方面，已基本达到美国硕、博士学历的高门槛。

⑻ 《奇葩说》黄执中的女友到底是谁

截止到2020年1月黄执中没有女朋友。黄执中，1976年10月30日，出生于中国台湾，毕业于中国台湾世新大学口语传播研究所，中国国民党党员，辩论学派“新剑宗”创始人，中国台湾辩坛名人，享有“辩论之神”“宝岛辩魂”的称号。

其辩论风格儒雅动情，被称为“情辩”，赢得很多辩手的尊重。他是历史上唯一一位连续两届拿下国际华语辩论最高赛事“国际大专辩论赛”最佳辩手的选手，还是亚洲有系统性的建构辩论学理的第一人。

(8)海陕两岸世新大学李教授扩展阅读

黄执中所获荣誉：

2002年-2003年连续两年被华语辩论网评为华语辩坛十大风云人物。

2003年第二届海峡两岸大学生辩论赛冠军兼蝉联最佳辩手。

2004年第三届海峡两岸大学生辩论赛亚军兼两度蝉联最佳辩手。

黄执中经典辩论：

1、第二届海峡两岸大学生辩论赛第二场决赛，西安交通大学VS台湾世新大学代表队

辩题：环境保护是以人为本还是以自然为本。

这一场辩论中，黄执中的四辩总结凸显个人风格。

2、2005年国际大专辩论赛A组初赛第四场，澳洲国立大学代表队VS台湾世新大学代表队

辩题：高薪能否养廉

这一场辩论中，显示出黄执中惊人的辩论才华。

⑼ 海峡两岸评论员李教授是谁

李鹏，抄男，1973年9月生于湖北省武穴市，1999年进入厦门大学台湾研究院工作，主要研究领域为两岸关系和涉 台外交。现任厦门大学台湾研究院院 长兼党委副书 记、教授、博士生导师；国家级“2011计划”两岸关系和平发展协同创新中心秘书长、首席专家。
他兼任国台办海峡两岸关系研究中心特邀研究员；全国台湾研究会副秘书长、常务理事；福建省台湾研究会理事，中国统一战线理论研究会两岸关系理论福建（厦门）基地副主任，厦门台湾学会副会长、常务理事；中 央电视台“海峡两岸”、东南卫视、海峡卫视、厦门卫视特约评论员。