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大学生音乐生

发布时间: 2022-11-21 13:16:14

Ⅰ 音乐生大学毕业后去当兵好吗

我是一名退伍兵,也许可以给你些建议。首先,目前国家比较支持大学生当兵,所以入伍你是没问题(其他因素得靠自己了,因为女兵相对来说名额太少)。想当文艺兵的话,每年有些部队会对特招一些特长生,有机会可以去试试。当然进入部队以后也可以再努力进文工团(好像也要考的),你专业要是过硬的话是没问题的。当兵回来可以继续读大学,因为学校是保存你的学籍的。年龄不是问题。至于工作分配问题要看每个地方的政府政策是怎样的。一般来说都是随父母单位分的。最后祝你能梦想成真。

Ⅱ 学音乐的大学生,毕业以后可以做什么工作

一般来说,学艺术的学生,他们一般都是在某一个领域特别的突出。比如说播音主持、书法,还有绘画,音乐之类的。他们就是在这些地方十分的具有天赋,所以才能够顺利的考取一所适合自己的大学。

三、经老师介绍资源:特别是有的学生在学校的业务能力十分的突出,那么在他毕业的时候,学校的一些老师就会给这些学生一些演出的方法,如果他的音乐理念被更多的观众朋友所欣赏。那么将来他们从事音乐家,钢琴家这样的职业的可能性这十分的大。

Ⅲ 音乐学专业大学生优秀的自我评价

音乐学专业大学生优秀的自我评价

作为一名音乐学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力. 开朗、谦虚、真诚、自信。在大学的学习生活中,我所学习的舞蹈内容包括了芭蕾基训、古典舞基训、古典舞身韵、现代舞基训、现代舞编导、民间民族舞、以及成品舞这些专业技能课程和一些舞蹈理论课程。

通过对专业知识的强化训练,锻炼了我身体的柔韧性和灵活性,使我具备了比较扎实的基本功、表演能力、以及一套学习方法,声乐、钢琴、器乐方面通过一些技能技巧和演唱曲目的'训练也有一定的基础,对理论课程的学习则丰富了我专业素质方面的修养。

在与专业学习同步的社会实践中我吸收了更多的经验,对于以后我从事的教育方面打下了坚实的基础。

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Ⅳ 学音乐的大学生,毕业以后可以做什么工作

摘要 您好!很高兴为你解答!

Ⅳ 音乐大学生个人职业规划书3篇

个人职业生涯规划书在学音乐大学生的职业发展中有着重要的作用。以下是我整理的音乐大学生个人 职业规划 书,希望你能从中得到感悟!

音乐大学生个人职业规划书(一)

经过职业生涯规划课程的学习,我了解到现在的社会竞争力非常大,如果对自己的未来没有一个好的规划,我觉得是对自己的一种不负责,所以以下是我的职业生涯规划。

一、自我分析

我的性格

总的来说我的性格活泼开朗。我很阳光,心态较好,学习音乐会有有很多上台表演的机会,我会以平常心对待,不会慌张;我积极向上,遇到挫折会伤心,但不会因为挫折而放弃自己的追求和目标,会重新振作,找到解决的办法。我与朋友的关系相处的很好,死党们会说我心直口快,但我就是这样的一个人,试着改过,改不了。我心特别软,朋友有困难时会忍不住搭手,大家找我帮忙的事情我都会努力做好。

我的兴趣

我的兴趣广泛,声乐、钢琴、看书、上网、逛街、游戏这些都是我生活中不可缺少的部分。一直以来我都学习音乐,不仅是个人 爱好 ,并且有家人的大力支持。小时候和朋友们玩游戏我总是扮演老师这个角色。这也成为了我现在的目标。

我的价值观

以我的价值观来看,社会的利益要重于自身。我非常希望能为社会贡献出自己的力量,因此我很渴望做一个人民教师,用自己在音乐方面的特长去帮助别人,服务社会;让那些热爱音乐而又缺乏引导的少年能够得到帮助"

我的能力

自认为比较有做老师的天赋,从高中到大学经常帮助同学学习(当然是关于音乐专业的),并且得到同学们的好评,在其他方面我是个很没有耐性的人,但不知为什么关于音乐我就有用不完的耐性。表演能力较好,但对专业的学习还不够深入。要继续努力。

二、专业就业方向及前景分析

我的专业是声乐,当然也是我自己喜欢的专业。

声乐是一种由一个或多个歌手表演的音乐形式,可以使用或不使用乐器伴奏,而人声是作品的重点。声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的,它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。声乐是一种歌唱表演艺术,靠人的嗓子唱出悦耳动听的歌声。

声部的划分是依据演唱者的生理特点来科学划分的,由于每个人的生理条件和发声器官在结构上的差异,人们发出的声音音色不同,音域不同,由此产生了不同的声部。基本划分为:女高音,女中音,女低音,男高音,男中音和男低音。

我是抒情女高音,学习的是民族歌曲。

民族唱法是指我国传统的民族声乐演唱 方法 ,它包括我国各地区各种不同的戏曲、曲艺、民歌的传统唱法。民族唱法十分强调语言的音乐的关系,讲究根据演唱语言的发音规律来处理发声、共鸣、行腔,讲究字音的五音、四呼、出声、归韵、收声。民族唱法具有浓郁的中华民族气质、个性、风格。自元、明、清以来,不断有一些系统的唱法论著问世,如:[元]燕南芝庵的《唱论》,[明]魏良辅的《曲律》,[明]沈宠绥的《度曲须知》,[清]徐大椿的《乐府传声》,[清]李渔的《闲情偶寄》等。

就业方向及前景

说实话,有很多人象老师人的爱人一样,认为学艺术,特别是学声乐的人将来想在这一领域就业很难,事实也不是这样,那么多学声乐的人,最后真正能走上舞台的人很少。现在国内还有一种说法,学艺术的人将来除了本行什么都不会做,其实在国外的说法与此正好相反,他们认为学了艺术的人将来什么都能做。比如说学声乐的人除了当歌手也可以注意音乐老师,可以做普及艺术的工作者,甚至也可以学习了专业后,将来并不把它做为自己的职业,知识把它当做业余爱好,自己照样可以做其他的工作。但这里有一点要强调:一定要孩子非常爱好歌唱、喜欢学声乐才可以,如果只为读大学让孩子学习声乐的话那就不值得了,因为声乐辅导老师的收费是艺术类考试中最贵的。

三、职业分析

教师

我选择教师这个职业,它刚好在我的so区域,也就是优势与机会并存的范围。因为我本身有着比较优秀的专业成绩,这样作为一个教师的基本要求我能很好的满足。由于专业的原因,我的表现能力是不错的,即时刚刚进入教师行业,我也不会在一个班的学生前面出现紧张或者怯场,而且我的语言功底也不错,因此能够很清楚明确地将信息传达给他人,同时我的幽默感也能让课堂气氛比较活跃。我的外貌算不上很漂亮,但是也不会给人留下不好的第一印象,我的性格亲切和善,待人诚恳,所以学生、家长都能和我进行很好的沟通,也能很容易的让学生和我打成一团。我还是一个非常有耐心、有责任感的人,我对我的学生将会始终抱着希望地去帮助、教导他们。我的家庭对于我当一名教师也是非常的支持,可以说我的家人都对教师有着相当的好感,我更是从小就希望自己成为一个人民教师,在讲台这个光荣的舞台上演奏人生精彩华美的乐章。

从自身条件和家庭因素来看,我已经有足够的能力和优势。而从社会和市场等因素来看,我也有这很多的发展机会。如今的中国,作为一个人口的超级大国,学生 教育 问题一直是国家的一个重点关注问题,其原因还是由于学生多教师少。很多地方出现的情况不是没人上学,而是没人教学。中国的复兴才开始,正是需要一代一代的新生力量去努力的时候,作为国家栋梁的年轻学生尤其重要。如何让他们接受良好的教育,如何让他们成为高素质的综合型人才,这关系到祖国的发展前途和发展方向。作为人类 文化 与知识的传播者,教师在其中要发挥很大的作用。因此,于公于私,当一名教师都是很符合当前社会迫切需要的。而且不光是课程教师,专业教师现在也比较少。如今的家庭,独生子女居多,作为父母,当让希望孩子拥有最好的生活,最优秀的能力,因此家长都会希望孩子能够有一些特长。在各类特长之中,音乐是最容易亲近人心的,这也是大部分家长的第一选择。从现在各类音乐教室纷纷兴起学生人数依然火热的现状分析,音乐教师数量仍然未能满足学生学习的需要。

选择教师这个职业是我经过深思熟虑之后最好的选择,是我能够凭借优势抓住机会的发展方向,因此在以后的职业规划中,教师将是我的主要目标。

演员

演员这个职业处于我的wo区域。在这个区域内,我有一定的优势,但是存在着大量的竞争和不利,不过同样也存在着一定的机会。

由于专业的关系,我常会登上舞台演出。因此我有着一定的舞台 经验 和表演能力,面对镜头不会紧张,仍然可以很有感情很投入的去进行自己的表演。我的形象条件算是中等,但是可转变塑造的空间很大。这是我的一些优势。

不过因为现今有很多人都渴望一夜成名,对于成功希望能走上捷径,因此行业内竞争会很激烈。而且相较于从表演、影视等专业 毕业 的人,我在表现的能力和技巧上还是有很多不足。演员对于压力和长时间工作的承受能力要求比较高,这也是我的弱势。

但是可以看到,现在在演员这个行业里面机会还是有的。现在已经进入了传媒娱乐时代,电影、电视、网络和音乐都已经成为人们生活不可缺少的一部分。各种类型的电影电视需要各种类型的演员,因此也就带来了各种各样的机会,像王宝强一样一炮走红的可能性也慢慢增加。就目前中国的电影市场来看,虽然消费群体仍然较小,但是发展潜力相当大。相对中国的人口来说,中国电影的市场确实不够发达,然而作为一个拥有世界上最多人口的国家,其电影市场的扩展空间是不可限量的。从现在港日韩美欧电影都在试图抢占中国市场便可以看出来。中国现在正在高速发展着,人们物质水平上升了,对于娱乐生活的要求也会上升,因此中国电影电视市场的扩展将是必然的。而现在很多地方都在推崇平民偶像,让所有人都可以展示自己,给所有人一个登台的机会,这又带来了很多机会。

在演员这个wo区域,我如果想要发展,就需要尽力改善劣势,努力抓住机会。在今后的职业选择的参考上,我会将演员这个职业作为一个参考目标。

四、实际职业目标的具体行动计划

发奋努力的学习是成功的必备条件,也是做一个大学生的分内之事。为了实现我的目标,我为自己拟订了未来三学年的 学习计划 。

我在大二期间要考虑清楚未来是否深造或就业,了解相关的应有活动,并以提高自身的基本素质为主,通过参加各种活动,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的专业知识;可以开始尝试兼职、 社会实践 活动,并要具有坚持性,最好能在课余时间后长时间从事与自己本专业有关的工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力,提高自己的综合素质。

大三因为临近毕业,所以目标应锁定在提高专业水品、并确定自己是否要 考研 上。在撰写专业学术 文章 时,可大胆提出自己的见解,锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职 工作心得 体会,学习写简历、求职信,了解搜集工作信息的 渠道 ,并积极尝试,加入校友网络,和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。

大四找工作的找工作、考研的考研、 出国 的出国,我觉得学习音乐还是应该注重放在考研上,以提高自己的专业水平,为做一名优秀的教师打好基础。这时,也可先对前三年的准备做一个 总结 :首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否已充分;然后,再继续学习,为考研做进一步的准备。最后,可以积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟 面试 等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练,为将来的就业打好基础。

音乐大学生个人职业规划书(二)

一 自我评估

1, 我出生在教师家庭,从小受到良好的启蒙教育,诚实,谦逊,团结友爱,虚心好学。喜欢交流且有较强的亲和力。

2,喜欢 唱歌 ,跳舞,开朗,热情奔放的我,适应环境的能力强。

3, 几年的大学生活和家庭影响,自我生存能力较强,我喜欢的一句话是:我的人生我做主,我的命运我安排。

4, 反思 自己,因自尊心较强,有时性格又有些孤僻,刚愎自用,。自主学习不够,自控能力较差,情绪不稳定。

二 职业能力判断

1,通过努力自己可以独立完成自己的学习和工作任务,具有较强的判断能力和语言表达能力,

2,自己在学校参与和组织社会活动持积极支持的态度,因为参加社会活动能更好的了解社会适应社会,自己能从中收获许多东西,开阔视野,激发思维,认识自我。

3,具有健康的审美观念,较强的语言沟通能力和对 儿童 的亲和力。

4,实践较少,经验不足,

三 社会环境,职业环境分析

1社会环境

社会在有序健康的发展,国力强盛,政治稳定。我们的民族正在崛起,教育是改变社会提高民族素质的关键,国民教育意识不断提高。子女教育问题正在突出表现出来,教师的社会地位和职业地位正在显著提高。

教育正处在转型的初级阶段,现在艺术教育人才匮乏,供需矛盾明显,虽然我们不算人才,但作为启蒙教育工作者,市场前景广阔。

2职业环境 [学校与教师]

学校教育是主流教育,素质教育是我国当前以及今后教育的新思路新课题。应试教育已是目前青少年畸形发展的根本原因,改变这种教育现状势在必行。

改革教育,首先要改革教师(教改的问题,首先是教员的问题),"师者,传道,授业,解惑也。"因此社会教育目前急需新型教育人才,教师的社会作用正在突出显现出来。

我们正处在承前启后的历史时期,艺术教师的就业前景更广泛。

四 自我完善

我的目标是做一名音乐教师。

我的理想是做一名合格的音乐教师

为了实现我的人生目标,必须努力做到:

1。 努力完成学业,在毕业前夕,努力学习,刻苦训练,完成各学科的学习任务。

2。 加强基础能力训练,特别是钢琴演奏训练, 乐理知识 掌握。

3。 积极实践,克服自己的胆怯心里,加强实战演练,努力提高自己的心理素质。

4。 积极主动感悟老师的教学特点,总结老师的教学经验,培养自己的教学风格。

5。 进一步培养自己的交际能力,沟通能力,表达能力。

6。 做好知识储备,随时准备迎接 职场 的挑战。

五 结束语

能力与机会并存,机会总是给有准备的人。

社会是广阔的,社会是残酷的,他历练了我的生存能力,我无力改变社会,但我用心改变自己。在大浪淘沙的现实生活中,我选择了教育。大而言之,我的目的是教书育人;小而言之,挑战自己的能力,实现自身价值。

计划是实践的前提,良好的计划要靠实践来完成,

我坚信,只要我努力,只要我付出,就一定有回报。时间紧迫,前方道路更加艰险,我一定要有思想准备,准备迎接更加残酷的挑战。

路在脚下,努力吧!曙光就在前头,

积蓄力量,储备知识,乐观向上,未来属于我们!

我们不迷信,我们不幻想,我们不怯懦,我坚信:天生我材必有用!!!!!

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Ⅵ 学音乐的大学生,毕业以后可以做什么工作

学习音乐,以后可以做以下工作:

1、音乐总监

电影和电视音乐总监就是为影视剧作品打造最佳音乐方案,薪酬通常由这个项目的预算和最终收益决定。音乐总监需要做项目中音乐部分的预算管理,与唱片公司、作曲家和音乐家合作,并处理音乐版权问题和相关法律许可问题。

2、音乐制作人

音乐制作人,以前被称作音乐编辑,主要从事音乐创作和制作方面的工作。比如:作曲、作词、编曲、录制、混音、母带、后期制作等一系列创作工作。不难看出,这份工作对技能的要求很广泛。

3、音乐治疗师

音乐治疗就是运用一切音乐活动的各种形式,包括听、唱、演奏、律动等各种手段对人进行刺激与催眠并有声音激发身体反应,使人达到健康目的。音乐治疗也是运用一切与音乐有关的活动形式作为手段,如听、唱、演奏、音乐创作、音乐与其他艺术等等各种活动。

音乐教育

音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求,有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。

音乐教育核心课程

乐理、视唱练耳、声乐、器乐(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、音乐教育导论、音乐教育哲学、教育学、心理学、音乐治疗学等。

主要实践环节有:毕业实习、音乐调研与采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)。

Ⅶ 音乐艺术生的就业方向是什么

1、事业单位

歌舞表演团体。

合唱团体。

专业文艺团体。

文化娱乐传播公司。

地方文体局。

广播电视局。

部队文工团。

医院(音乐治疗)。

2、表演类

演员、影视演员、话剧演员、音乐剧演员。

歌舞剧团演员、民族舞团演员、现代舞团演员。

乐队指挥:交响乐团、民族乐团。

音棚乐手。

影视剧配音演员。

职业乐手:吉他手、键盘演奏家、各类提琴手、民族乐器演奏家、组建职业乐队、管乐演奏家等等。

职业歌手、歌唱家、唱作人。

3、娱乐类

音乐编辑、职业编曲。

音乐广播电视节目策划人。

编辑、音像、唱片公司企划。

网络公司、音乐杂志编辑。

音乐出版社、文化经纪人。

音乐节目主持人。

音乐新闻记者。

4、创业类

个人音乐工作室、录音棚。

MIDI音乐制作人。

成立自己的琴行、独立艺术学校。

自由音乐撰稿人。

成立个人演艺公司。

传媒公司。

独立唱片公司。

影音广告公司。

独立音乐厂牌。

文化传播公司。

网络音乐电台。

成立乐器制造厂。

5、工程类

电影厂音乐录音音响工程师。

影视剧声音艺术设计工程师。

舞台音响导演、声学工程师。

音乐录音制作工程师。

网络电台音乐制作工程师。

电影电视片尾曲插曲编辑工程师。

6、传媒类

广告公司、文化传播公司。

电视台、广播电视。

音乐环境工程设计、策划宣传人员。

数字音乐版权管理、版权经营、编务。

唱片公司电子音乐制作、MV制作、节目创作、数字影视制作、媒体研究、音画合成等。

音乐节目制作。

网络音乐编辑、音乐节目编辑。

网络音乐电台主播。

7、教育类

中小学教师。

幼儿教师。

音乐理论研究员。

文化宫、青少年宫教师。

高等教育教师。

专制音乐教师(理论、声乐、钢琴等)。

(7)大学生音乐生扩展阅读:

音乐艺术生的就业前景:

音乐艺术生可以学习的专业是非常多的,但是每个专业的就业前景和就业方向是不一样的,现在的音乐艺术生就业相对来说是比较困难的,很多音乐艺术生大学毕业之后都选在大城市工作。

虽然一线城市的企业相对来说是比较多的,但是越来越多的大学生涌入这些城市,那么大学生就业就不在占有优势。

在众多艺术毕业生中,除了那些始终坚持艺术家梦想的毕业生外,还存在着一部分毕业以后彻底转行了的艺术生,他们在毕业后从事着与本身专业完全不同的工作。一位毕业于全国某知名艺术院校雕塑专业的毕业生。

自己在毕业后没有从事与美术相关的工作,而是进入一家中学从事行政类的工作,虽然曾经有过巨大的心里落差,但自身的性格似乎也不太适合继续进行艺术创作或从事相关工作。

其实,不得不承认的是,许多艺术类毕业生在高考选择“艺考”时是出于获得文凭,或是从事与之相关工作的考虑。

学生们选择艺术院校的目的也不再是抱着成为艺术家的梦想或是在艺术领域有所建树的目的而报考。因此,在对艺术没有极大兴趣和深入理解的情况下,即便他们经过了艰难的艺考,却也会在实际高校学习过程中发现巨大的偏差,在就业的选择上往往也会面临更多的考验。

同时,这也凸显了艺术高校教育存在的问题,虽然“工作室制”已经在许多院校展开,这种“工作室制”的人才培养方式将根据在校生进入美院后的个人特色和兴趣点提供二次选择的机会,但仍有许多尚待完善的地方。

参考资料来源:网络-音乐学专业



Ⅷ 大学的音乐生是啥专业

如果我们想要在上大学的时候,想学习音乐,他们所学习的专业就是音乐专业。一般他们考入的学校都是音乐学校,在学校里主要练习音乐发音等基本功。

Ⅸ 适合音乐生的综合大学

适合音乐生的综合大学主要如下:

福建师范大学、湖南师范大学、山东艺术学院。

北京师范大学、杭州师范大学、西南大学。

例如:合唱演出中的演唱、和声、指挥、伴奏,广播剧、影视剧配乐的创作编曲,音乐教育机构唱歌、乐器的教学等。

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