中医药课程将列为本科临床医学专业必修课

A. 湖南中医药大学临床医学属于那个院系

湖南抄中医药大学的临床医袭学专业在医学院。
湖南中医药大学医学院成立于2008年，承担大学医学类专业本科人才培养任务，开设临床医学、口腔医学、医学影像学和医学检验技术等四个专业。学生入校后全程归属医学院管理，教学上采取基础课程和临床课程分期培养方式，前期基础课程教学由医学院承担，后期临床教学由临床医学院承担, 是一所独立的、以培养西医类人才为主的教学学院。

B. 2019年江西中医药大学成人本科录取分数线是多少我报的是中西医结合临床医学类的成人本科。

2019年江西中医药大学成人本科录取分数线

1、高中起点升专科的文科133分(其中艺术、体育专业93分);理科133分(其中艺术、体育专业93分)。

2、高中起点升本科的文科220分(其中艺术、体育专业154分)，理科190分(其中艺术、体育专业133分)。

3、专科起点升本科的文史、中医类182分;艺术类118分;理工类97分;经济管理类97分;法学类128分;教育学类128分;农学类97分;医学类118分。

二、考试科目及范围：

(一)高中起点升本科、专科考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课程的科目都是三种：语文、数学和外语。数学分为文科和理科两大类。外语分为三种语言：英语、日语和俄语。考生根据院校的外语要求进行选择一个。报考高中起点升本科课程的考生，除参加三门公共课程的考试外，还需参加专业基础课程的考试。理科专业的基础课程是“物理化学生物”(简称理化)。文科类专业的基础课程是“历史地理政冶”(简称历史与土地)。

(二)从该专业的起点开始的本科考试科目为三。两门公共课程是政冶和英语，一门专业基础课是根据招生专业所属的学科类别确定的。

江西中医药大学成人教育创办于1959年，是全国早开展成人教育的院校之一。1982年学校正式举办成人专科函授教育，1989年开始，先后成为江西省高等教育自学考试中医学、中药学、护理学、药学、计算机及应用等专业主考院校。

C. 成都中医药大学2014 大一 第二临床医学院 课程表

大一上学期有：体育，医理，医化，英语，高数，解剖，国防教育，心理卫生，形式与政策回，计答算机基础，思修，医学导论。
大一下学期：生理，组胚，马原，英语，细胞生物学，生殖生物学，形式与政策，大学生职业规划，体育。

D. 成都中医药大学临床医学

有啊~你是中西医临床的话都要学噻~中医大的都要学一门<中医学基础》讲阴阳五行，藏象等很有意思的 哎！选这个是最痛苦的了~~做好思想准备哦~

E. 成都中医药大学的每个校区分别是什么专业

成都中医药大学现有温江校区、十二桥校区、高新区校区、人南校区、汪家拐校区五个校区。高新校区是大一的新生，以后都会搬到其他校区。但有些本科大一大二都在温江校区的，比如药学院，管理学院，人文，外语学院等。基础医学院，药学院，护理学院，体育学院，翻译（含中翻专业），藏医，护理等——————在温江校区临床医学院，研究生院————在十二桥校区 但是，我觉得更重要不是在哪个校区读，而是选一个好的学院。这有中医大的全部学院，你可以了解一下——临床医学院/第二附属医院简介现有临床医学本科专业和专科专业，为临床医学一级学科硕士学位授权点。公共卫生与管理学院简介现有社会医学与卫生事业管理硕士点1个，本专科专业6个，形成了以本科教育为主的多层次、多形式的人才培养体系，成为西南地区卫生管理、医药营销人才培养的重要基地。护理学院招生简介护理学专业为“国家级特色专业”。学院现开设普通护理和涉外护理两个方向。临床医学院/附属医院介绍临床医学院/附属医院是学校集教学、医疗、科研于一体的内设学院。民族医药学院简介设立有民族医药研究所，西南民族医药非物质文化遗产保护研究中心。人文社科学院简介人文社科学院是在整合原有社会科学、人文科学和思想理论教育学科的基础上于2006年5月新建立的学院。体育学院简介下设专业理论教研室、球类研究室、操类研究室、田径游泳教研室、传统运动养生教研室和体质健康标准测试中心。外语学院简介外语学院成立于2007年，前身为国际教育学院。主要承担全校博士、硕士和本专科学生的英语、日语、法语、俄语等课程的教学任务，目前有三门精品课程和多项科研课题。药学院简介成都中医药大学药学院创建于1959年，是我国高等中医药院校中最早成立的药学院（系），我国第一个中药学国家级重点学科建设单位，也是我国唯一一个三次（1988、2002、2007年）荣获国家级中药学重点学科殊荣的单位。医学技术学院简介医学技术学院是以培养医学检验、卫生检验技术型人才为主的教学型学院针灸推拿学院简介针灸推拿学现为国家级重点学科、国家中医药管理局重点学科、四川省重点学科；《针灸学》现为国家级精品课程，针灸学教学团队现为国家级教学团队；康复治疗学现为四川省特色专业。

F. 甘肃中医药大学临床医学是本科几批

甘肃中医药大学的临床医学专业已经从2016年开始，该专业招收一本批次的学生。
甘肃中医药大学成立于1978年，前身为甘肃中医学院，2015年经教育部批准、甘肃省政府同意，更名为甘肃中医药大学。2016年，成为甘肃省政府和国家中医药管理局共建高校。学校以医学教育为主，涵盖医、理、工、经、管、教6个学科门类，是西北地区唯一一所具有博士学位授予权的中医药大学。
学校共有教职工及医护人员2847人，其中专任教师629人。现有双聘院士3人。博士研究生导师42人，硕士研究生导师325人，14人享受国务院颁发的特殊津贴，2人被评为“卫生部突出贡献专家”，3人被评为“全国优秀教师”，42人荣膺“甘肃省名中医”，8人被评为“甘肃省优秀专家”，4人获“甘肃省高校教学名师奖”，12人获“甘肃省园丁奖”，20人获“甘肃省高校青年教师成才奖”，23人入选甘肃省“333”、“555”人才工程，7人入选甘肃省高校跨世纪学科带头人，16人被选拔为甘肃省领军人才，27人被选拔为甘肃省卫生厅领军人才。
学校有全日制在校生有10952人，其中本科生10170人，硕士研究生742人，博士研究生39人。校本部设有20个教学机构，4个直属机构，31个科研机构。有2所直属附属医院，8所非直属附属医院，106家实践教学基地（含10所附属医院）。学校现有22个本科专业、7个专科专业，有3个国家特色专业、4个省级特色专业、5个省级教学团队，有1个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点，4个一级学科硕士学术学位授权点、有5个一级学科硕士专业学位授权点，具有同等学力人员硕士学位授予和高校教师在职攻读硕士学位培养权。
学校建有17个省部级重点学科，9个省医疗卫生重点学科，19门省级精品课程，3个省级实验教学示范中心，总面积约2200平方米的科研实验中心。有1个省部共建重点实验室，3个国家中医药管理局中医药科研三级实验室，4个甘肃省重点实验室，2个甘肃省高校省级重点实验室，2个甘肃省高校人文社科重点研究基地，4个省部级工程技术研究中心。学校是全国第四次中药普查甘肃省试点工作技术依托单位、国家基本药物所需中药材种子种苗繁育基地建设甘肃省牵头指导单位、甘肃省地道中药材标准制定工作牵头单位、科技部“中医药防治慢性病示范型国际科技合作基地”。“十二五”期间，承担国家、省部级和其他科研课题898项，获得各类科研成果奖励73项，获国家专利27项。出版学术专著及教材339部，发表学术论文1526篇。主办《甘肃中医学院学报》、《中医儿科杂志》、《甘肃基层卫生》三种学术期刊，其中《中医儿科杂志》为中华中医药学会系列杂志。学校直属附属医院拥有院内制剂106个，取得了较好的社会效益和经济效益。
学校高度重视党建和思想政治教育工作，积极开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动，推进“大学生素质拓展计划”，先后被评为“全省高校思想政治教育工作先进单位”、“全省高校统战工作先进单位”。校工会和附院工会被授予“全国教科文卫体系统先进工会组织”荣誉称号。
学校以“丝绸之路经济带”建设为契机，广泛开展国际文化交流与合作，积极推进向西交流发展，已与俄罗斯等多个国家共建了8所“岐黄中医学院”和4个中医中心，与美国、英国、日本、韩国、澳大利亚、加拿大、南非、吉尔吉斯斯坦、摩尔多瓦、乌克兰等20多个国家和地区的学校和教育机构建立了友好合作关系。

G. 湖南中医药大学临床医学专业都学什么

什么都学的，该学的都会学。。。
具体学些什么嘛，由于每个年级开设版课程的具体顺权序是不一样的。。。
所以我就不具体讲了。。。。
我们貌似是说到医院以后才会具体细分你以后干什么。。
嘿嘿。。。有什么不懂的可以问我。。
我就是湖南中医药学临床的。。。

H. 江西中医药大学有临床医学专业吗

江西中医药大学有临床医学专业，全称为中西医临床医学，理科招生，属于回临床医学系。

特色与优势答：本专业在主要课程上强调中西医理论、技术与方法的渗透，注重学生的实践能力和创新精神的培养，后期将依托附属中医院和各实习基地医院的师资、技术优势，实行五官科、康复医学、肛肠、医学美容等专科定向培养。

就业定位：授予医学学士学位。毕业后可从事中西医结合临床、教学、科研工作，也可报考硕士研究生，尤其适合于在基层医院从事临床、社区保健、卫生防疫等工作，或自主创业办诊所、医院。

I. 天津中医药大学针灸系的专业介绍

国家级特色针灸推拿学专业
该校针灸推拿学专业于1980年设立，至今已有29年本科教育的历史。
该专业培养目标明确，课程体系符合社会培养目标要求，在同类专业领域内具有鲜明的办学特色和明显的办学优势。
该专业教学基础设施完备、符合国家对该专业办学条件的要求。
该专业近年来不断进行教育创新与教学改革工作，改革思路清晰，注重学生能力培养，适应社会需求，搭建了多元化动手能力培养实训平台、针灸学仿真自主学习平台、针灸学穴位三维结构虚拟平台，完善了创新能力和自主学习能力培养模式，毕业生动手能力较强，社会声誉好，特色突出。近5年取得多项标志性成果，先后获国家教学成果二等奖1项、天津市教学成果一等奖2项，针灸实验教学中心于2006年评为国家级实验教学示范中心，针灸学课程于2008年被评为国家级精品课程，针灸学教学团队于2008年被评为国家级优秀教学团队。
该专业建设能密切联系经济社会发展，为全国针灸临床研究中心，在全国建立了32个分中心。石学敏院士的“石氏中风单元”于2003年被国家中医药管理局确立为科技成果推广项目，在全国10余个省市进行推广应用，并举办全国学习班12次，产生了巨大的社会效益和经济效益。
一、建设思路
全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，以人为本，以教学为中心，以世界医学高等教育的高标准，结合针灸推拿学的特点，大力加强针灸推拿学专业建设，继续保持该专业在全国的优势。明确专业建设指导思想与培养目标，专业建设与学科建设相结合，鼓励科技创新，努力践行教育、科研、临床、社会需要与教学融合的理念，全面提高教学质量。
（一）. 构建符合社会发展需求的教学体系紧跟世界医学发展动态，结合人类健康需要，修改教学计划。坚决打破课程小而全的壁垒，优化整合，删减陈旧、重复内容，加强新教材和立体化教材建设，以精品课程建设带动课程建设，完善课程与课程体系之间的有机联系，构建经济社会发展需要的课程体系。充分发挥课程体系、实践教学对学生知识能力素质培养的作用。深入教学改革，强化教学实验（训）室、临床基地建设。
（二）.深化师资培养机制继续坚持各种人才培养制度，创造条件，充分挖掘专业人才的潜力，交给他们急、难、重任务，让他们在实践中“摸、爬、滚、打”。发挥名师的示范带头效应；要求青年教师兼作学生政治辅导员，与学生打成一片，为其今后几十年的教学生涯打下基础。形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。
（三）教育与教学融合，培养复合型临床应用人才注意培养学生人格，使他们具有正确的世界观、人生观和价值观，爱心、奉献精神，强烈的社会责任感和使命感。从新生入学教育开始，转变学生学习观念，激发学生兴趣，激活创新思维。搭建多元化平台，培养学生创新能力。早起步，课堂内外相结合，“针不离手、诀不离口”，培养学生动手能力五年不断线。培养献身祖国医学事业，中医基础扎实，针灸推拿特色突出，具备必要的现代医学和相关学科知识，具有可持续发展能力，社会急需的复合型临床应用人才。
二、八个一流 冲击医学教育高标准
（一）一流的课程体系 续充实现有的国家精品课程---针灸学（2008年），国家双语教学示范课程---中医学概论（针灸学为重要组成部分 2008年），3个省部级精品课程。积极申报建设各级精品课程，以精品课程带动课程建设。
同时根据社会发展需要，拓宽专业口径，通过调研，适时修订教学计划，将医学伦理学、医患沟通、循证医学等相关学科新内容列入教学计划；更新原有课程的教学内容，增加相关领域的新发展、新要求，减少陈旧重复内容；增加双语教学课程，积极开展双语教学，构建面向21世纪针灸推拿学专业人才培养的课程体系。
（二）一流的教材 在“十一五”规划教材《针灸学》（中英）被评为国家精品教材的基础上，继续加强新教材建设，出版1～2部国家级规划教材或国家级精品教材。
（三）一流的师资 在2008年针灸学教学团队被评为国家优秀教学团队的基础上，继续加强师资队伍建设。
1.师德培养新任教师，在专业培养的同时必须兼任1-2年学生政治辅导员，使他们课上课下与学生融为一体，与学生交知心朋友，将课堂教育的盲区变成他们工作的热点，以期为其今后几十年的教学生涯打下教书育人基础。
2.基础培养《针灸学》课程是针灸专业各门课程的基础，《针灸学》课程组是针灸系师资培养的“黄埔军校”。针灸系新任教师，都必须先通本讲授《针灸学》1-2轮，然后再进入针灸系相关教研室，由博反约。
3.外语培养中医走向世界，针推是先导。要求新任教师在2-3年内用外语临床带教，用双语教授部分《针灸学》课程。目前有50%的专任教师可以用英语、日语等语种授课。
4.个性培养根据青年教师的自身特点，结合今后发展方向，实行“导师制”一对一带教。侧重于临床方向的坚持每周随专家出2个半天门诊；侧重于基础方面的着重学生实验指导，使其既有专业，又有特长。
5.提高培养积极培养中青年骨干教师、优秀青年教师，交给他们急、难、重任务，激发他们的潜能，在实践中成长；开展中青年教师继续教育，包括青年教师培训班、在职攻读学位、进修，定期举办教学学术交流会，以提高中青年教师的业务能力与教学水平；实施名师战略，积极培育一批在教育领域有一定知名度的优秀拔尖人才，每年进行1次名师遴选，实行名师上讲台，为名师配备助手，保证每年承担一定学时的本科教学任务，发挥名师的示范带头作用。
6.交叉培养注重学科融合，积极引进多学科人才和高素质针灸专业人才，尤其是生物学、信息学、医学伦理学等方面的多学科人才。拟聘请8-10位校内外相关领域专家作为本专业的客座教授，丰富教师资源。
7.学历职称培养重提高教师学历层次，使具有硕士、博士学位教师达到80%以上；鼓励有学术造诣的中青年教师破格晋升职称。
（四）一流的实验、实训教学基地继续完善国家级实验教学示范中心——针灸学实验教学中心，充实教学相关仪器设备，比如针刺、推拿手法演示系统，引进实验、实训教学专门人才，保持国内领先的优势。
（五）一流的临床基地 天津中医药大学第一临床医学院和第二临床医学院为全国（全世界）最大的针灸医疗和针灸临床实践教学基地，现有针灸推拿病床900余张，拥有充足的实习资源。我们将继续完善实践教学学习、考核、管理机制，为学生的临床实践提供可靠的保证。
（六）一流的学科 以专业建设促进学科建设，继续保持针灸推拿学科——国家教育部重点学科的地位，综合实力居国内领先水平。
（七）一流的教学管理 继续建立、完善既能严格要求学生，又要严格要求教师，加强师德建设，提高教师素质，认真执行各项教学管理制度的教学管理机制。
（八）一流的社会声誉培养社会急需、用人单位欢迎、一次性就业率高的学生。使本专业具有较高的社会声誉。
针灸推拿学专业（五年制）
培养目标培养掌握中医基础理论和诊疗技能，熟悉现代医学相关知识，以针灸推拿为特色的临床型高级复合性人才。
主要课程中医学基础课程、现代医学基础课程、西医内科学、西医外科学、针灸医籍及各家学说、经络腧穴学、针灸处方学、刺法灸法学、实验针灸学、中医针灸内科治疗学、中医针灸外科治疗学、中医针灸妇科治疗学、中医针灸儿科治疗学、推拿学基础、推拿治疗学、中医伤科学、神经病学、康复医学等。学制学位学制五年，授予医学学士学位本专业毕业生可到各级中、西医医疗机构从事相关临床工作；也可到相关院校和科研院所从事医学、中医、针灸、推拿及相关学科的教学和研究工作。
中医学专业（康复医学方向）（五年制）
培养目标培养掌握中医针灸基础理论和诊疗技能，熟悉现代医学相关知识，以康复治疗为特色的临床型高级复合性人才。
主要课程中医学基础课程、现代医学基础课程、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、西医内科学、西医外科学、传染病学、运动学、康复评定学（含康复医学概论）、物理疗法学（含理疗学）、作业疗法学、言语治疗学、康复心理学、临床康复学、康复工程学、推拿学、针灸学等。
学制学位学制五年，授予医学学士学位本专业毕业生可到各级医疗机构、康复机构从事康复、中医、针灸等工作，也可在相关大专院校、科研院所从事康复、中医、针灸教育科研工作。
中医学专业（涉外针灸方向）（七年制）
培养目标本专业方向贯彻“七年一贯，本硕融通，加强基础，突出针推，强化外语，注重素质”的培养模式，培养掌握中医学和现代医学的基础理论知识，具有扎实的针推专业基础理论知识和基本技能，兼具扎实英（日）语基础，能良好运用专业英（日）语进行对外交流，并掌握一定科研思路与方法的高层次外向型的中医针灸推拿人才。
主要课程该专业前两年在天津外国语学院学习专业英（日）语，按照英（日）语专业的培养要求及教学计划，强化英（日）语基础训练，同时完成公共基础课程学习。第三年至第六年在天津中医药大学学习，主要课程有：中医学基础课程、现代医学基础课程、针灸推拿专业课程等。第七学年进入临床实习，在导师的指导下，开展课题研究工作，完成毕业论文。
学制学位学制七年，授予医学硕士学位毕业生可到国内外相关医疗机构、科研院所、大专院校从事中医针灸相关工作。
中医学专业（骨伤医学方向）（七年制）
培养目标培养掌握中医学和现代医学基础理论和诊疗技能，突出骨伤医学的特色，熟练掌握一门外国语，并掌握一定中医临床科学研究能力和一定创新能力的高层次临床型人才。
主要课程中医基础理论类课程、西医基础理论类课程、中医临床类课程，西医临床类课程、骨伤医学类课程、科研能力类课程、人文素质类课程。
学制学位学制七年，授予医学硕士学位毕业生可到相关医疗机构、科研院所、大专院校从事相关工作。
康复治疗学（四年制）
培养目标培养掌握现代康复医学理论和诊疗技能，熟悉中医学和现代医学相关知识，能够将现代康复医学治疗技术与传统中医康复治疗技术相结合的康复治疗师。
主要课程现代医学基础课程、中医学基础、生物力学、人体发育学、运动学、康复医学概论、康复评定学、运动疗法学、理疗学、作业疗法学、言语治疗学、康复心理学、临床康复学、康复工程学、社区康复学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿学基础、推拿治疗学、中医伤科学、中医针灸康复治疗学、西医内科学等。
学制学位学制四年，授予理学学士学位本专业毕业生可到各级医疗机构、康复机构从事康复治疗工作，也可在相关大专院校、科研院所从事康复教育科研工

J. 请问天津中医药大学是不是不可以转专业啊

可以。

《天津中医药大学学生专业调整办法》第五条 各类专业申请资格

为便于规范专业调整申请资格，现将我校专业分为三类：医学类专业（中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、临床药学）、医学相关类专业（中药学、药物制剂、药学、中药资源与开发、制药工程、中药制药、护理学、康复治疗学、食品卫生与营养学、医学实验技术、医学信息工程）、非医学类专业（公共事业管理、劳动与社会保障、应用心理学、市场营销、汉语言、汉语国际教育）。

1、转入医学类专业，申请者必须同时满足以下全部条件：

1）统计学期范围内，平均学分绩点达到 3.0，具体计算办法参见《关于成绩绩点的管理及使用办法》；

2）各学期各科成绩均及格（包括各类课程）；

3）提供自传；

4）根据申请转入的专业提供职业生涯设计与规划；

5）身体条件符合转入专业高考录取体检的相关要求；

6）家长同意书；

2、转入医学相关类专业，申请者必须同时满足以下全部条件：

1）统计学期范围内，平均学分绩点达到 2.5，具体计算办法参见《关于成绩绩点的管理及使用办法》；

2）各学期各科成绩均及格（包括各类课程）；

3）提供自传；

4）根据申请转入专业提供职业生涯设计与规划；

5）身体条件符合转入专业高考录取体检的相关要求；

6）家长同意书；

3、转入非医学类专业，申请者必须同时满足以下全部条件：

1）统计学期范围内，平均学分绩点达到 2.0，具体计算办法参见《关于成绩绩点的管理及使用办法》；

2）各学期各科成绩均及格（包括各类课程）；

3）提供自传；

4）根据申请转入的专业提供职业生涯设计与规划；

5）身体条件符合转入专业高考录取体检的相关要求；

6）家长同意书；

(10)中医药课程将列为本科临床医学专业必修课扩展阅读

天津中医药大学创建于1958年，是教育部高等学校中医学、医学人文素质教学指导委员会主任委员单位和世界中医药学会联合会教育指导委员会主任委员单位，是国家教育部批准的唯一一所中国传统医药国际学院。学校下设13个学院、3个学部。

教育教学、科学研究、医疗服务、国际交流都处于全国同类院校先进行列。学校设有6个学科门类，26个本科专业，本科在校生8000余人，硕博研究生3500余人，留学生及港澳台侨生2000余人。