焦作大學教授樓

❶ 焦作大學信息工程學院學院簡介

焦作大學信息工程學院，自1998年成立以來，迅速發展壯大。其歷史可以追溯到1986年計算機應用技術專業首次招生。學院下設計算機應用技術、計算機網路技術、計算機信息管理、通信技術與軟體技術五個專業，目前在校生總數為1300多人。自成立以來，已為社會培養了3360多名合格畢業生。

學院擁有一支強大的教師團隊，由3名教授、12名副教授、1名博士及38名研究生組成，共計73名專兼職教師。其中，「雙師素質」教師達42人，為學生提供了專業的理論教學與實踐指導。

學院致力於實踐教學，已建立4個校內實訓基地和6個校外實習實訓基地。這些基地為學生提供了全面的實驗、實訓、實習等實踐場所，旨在增強學生的實踐操作能力和就業競爭力。

焦作大學信息工程學院在專業教育與實踐教學上，取得了顯著成果。學院的教師團隊，以其深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，為學生提供了優質的教育資源。學院的實踐基地，為學生提供了真實的實踐環境，幫助學生將理論知識與實踐技能緊密結合，培養了大量具有高素質、高技能的人才。

學院的培養目標明確，注重學生實踐能力的培養，旨在使學生具備扎實的專業知識、豐富的實踐經驗和良好的職業道德，為社會輸送更多的優秀專業人才。學院將繼續堅持「以學生為中心」的教育理念，不斷提升教學質量，為社會培養更多高素質、高技能的人才。

❷ 焦作大學怎麼樣值得上嗎

焦作大學值得上，有一定的教學水平，結果因人而異。

焦作大學（Jiaozuo University）是中國的一所本科普通高校，位於河南省焦作市。焦作大學是2000年經教育部批准建立的全日制本科普通高校。學校的前身可以追溯到1975年創建的焦作師范學校，經過近50年的發展，如今已經成為河南省重點支持的高水平應用技術型大學之一。

首先，焦作大學在辦學理念上注重學生的全面發展。學校以培養德智體美勞全面發展的高素質應用型人才為目標，注重學生的綜合素質培養。學校積極推行的「兼職工作制度」為學生提供了實踐鍛煉和社會經驗積累的機會，培養了學生的實踐能力和創新精神。

其次，焦作大學擁有一支高水平的師資隊伍。學校現有教職工近1000人，其中教授、副教授佔比較高。學校重視師資隊伍的建設和培養，注重教師的教學和科研能力提升。部分教師在相關領域有一定的學術影響力和科研成果，為學生提供了優質的教學資源和學術指導。

還應該考慮學校的教學質量和學習環境。可以通過查閱相關的學校排名、學科排名以及調查學生和校友的反饋來了解學校的教學和學術狀況。此外，校園設施、宿舍條件、學習氛圍等方面也是考慮的因素之一。還應該考慮自身的興趣、目標和發展需求。選擇一所大學要綜合考慮個人的發展方向和學術興趣，選擇與自己專業相關的學校也是有助於提高學習積極性和專業發展。

焦作大學作為河南省的一所高水平應用技術型大學，注重學生的全面發展，擁有優秀的師資隊伍和合適的專業設置。然而，是否值得上焦作大學還需要考慮個人的需求和情況。建議通過綜合評估學校的教學質量、學習環境、專業設置以及自身的興趣和目標來做出決策。此外，考生還可參加學校的開放日或咨詢學校相關部門，進一步了解學校和專業情況。

公辦二本的優勢

1、招生人數相對較多：相比其他招生方式，公辦二本的招生人數較多，覆蓋面廣，為廣大學生提供了更多的入學機會。

2、錄取標准不一：相較於自主招生和保送生等招生方式，公辦二本的錄取方式較為靈活，錄取標准也比較寬松。雖然公辦二本單獨的錄取分數線並不會很高，但它仍然需要一定的專業分及其他綜合素質的考察，以保證學生在學校中能夠良好的學習和發展。

3、學科門類多樣化：公辦二本的學科門類非常豐富，涵蓋了文、理、工、管、教育、法律、經濟管理等多個領域，為學生提供了更多學科選擇和更為廣泛的知識體系，非常適合那些各類專業都比較感興趣的學生。

4、學校資源豐富：公辦二本學校大都是普通本科高校，其具備的師資、教學、科研、實踐等方面的資源都是比較豐富的，可以為學生提供更廣闊的教育空間和更高質量的教學資源。

❸ 焦作大學怎麼樣

簡介：焦作大學（公辦，國標代碼：11522），座落在中國優秀山水旅遊城市—河南省焦作市，環境幽雅，交通便利，是大學生成才深造的理想場所。 焦作大學創建於1981年，歷經籌備創建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學）、充實整頓（1987年開始充實整頓，至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批准焦作大學為副市級規格）、探索提高（1994年至1999年，實施568規劃，提出「當龍頭、爭示範、出特色、辦本科」）及快速發展（2000年至今，開展新校區建設，實現兩個校區辦學；擴大招生，達到萬人規模）4 個階段，形成了在校生10888人（2007年）規模的高等職業院校。學校改革發展的28年，同時也是在職業教育道路上潛心探索的28年。焦作大學前身是焦作市職業大學，1992年被確定為河南省重點職業大學。1998年獲教育部高職專業專項建設資助200萬元，2001年經過教育部和教育廳遴選，機電一體化和化工工藝專業分別被確定為國家和省高職高專教育教學改革試點專業。學校按照高職人才培養目標的要求進行教學改革，在全省較早開展加拿大「CBE」培養模式改革試點，適應高職培養目標要求而進行的教學模式「四項改革」被省教育廳認可並在全省推廣，學校辦學模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業教育》、《職業技術教育》上向全國推介。 學校現有機電工程學院、信息工程學院、土木與建築工程學院、化工與環境工程學院、經濟管理學院、人文學院、藝術學院、外國語學院、法律與政治學院、太極武術學院。 開設專業：電氣自動化技術、應用電子技術、機械製造與自動化、汽車技術服務與營銷、計算機輔助設計與製造、工業設計、計算機應用技術、計算機信息管理、計算機網路技術、通信技術、軟體技術、建築工程技術、建築裝飾工程技術、建築工程管理、應用化工技術、工業分析與檢驗、環境監測與治理技術、商檢技術、材料工程技術、生物化工工藝、經濟管理、國際經濟與貿易、市場營銷、會計電算化、電子商務、旅遊管理、酒店管理、物業管理、物流管理、文秘、涉外旅遊、新聞采編與製作、漢語、行政管理、旅遊英語、商務英語、應用英語、法律事務、公共事業管理、裝潢藝術設計、電腦藝術設計、影視多媒體技術（08年開始招生）、室內設計技術（08年開始招生）、新聞采編與製作（播音與主持方向）、舞蹈表演、社會體育（太極拳方向）等46個專業。 經過28年的發展，焦作大學已形成較大的規模，學校分南北兩個校區，佔地面積1140畝，建築面積39.4萬平方米，擁有教學儀器8799萬元（爭取西班牙政府貸款教學儀器設備4000萬元），現有在校普通生10000餘名。擁有一支高素質的師資隊伍，現有教師總數673人，校內高級職稱177人（其中教授32人），占教師總數的30.4%,研究生學歷或碩士及以上學位的225人（其中博士10人），占教師總數39%，雙師素質教師 346 人，占校內教師總數60 %。享受國務院特殊津貼專家1人，省學術技術帶頭人2人，地廳級學術技術帶頭人14人。應用化工技術教研室被確定為省級教學團隊建設項目。 學校建有設施齊全的教學大樓、實驗中心大樓，擁有先進的教學實驗室、電教室、語音室、舞蹈練功房、計算機網路系統、多媒體教學設備、國家級標准體育運動場。館藏圖書共計123萬冊（其中紙質圖書96萬冊，電子圖書27萬冊），中外文期刊1584種，電子期刊7345種，以及電子圖書館與期刊資料庫，公開發表有《焦作大學學報》和《焦作大學報》。學校擁有電子閱覽室，同時可容納1000多人閱覽，學校有設備良好、配備電話的學生公寓。 多年來，焦作大學面向社會、適應市場、發揮優勢、辦出特色。學校注重教學質量，嚴格教學管理，不斷深化改革，形成了良好的校風和學風，教師愛崗敬業，教書育人、深受廣大學生的愛戴。學校重視學生的綜合素質培養，為增強學生的就業能力，堅持強化基礎，拓寬專業方向，辦出特色。畢業生在國家政策指導下，通過「雙向選擇」面向全國就業。畢業生動手能力強、基礎知識扎實、綜合素質全面，倍受企事業單位和三資企業的青睞。建校以來已為國家培養輸送了4萬余名各類畢業生，在經濟建設中發揮著積極的作用。被評為「河南省文明單位」、「河南省大學生就業先進單位」和「河南省思想政治工作先進單位」。 為鼓勵品學兼優的考生第一志願報考焦作大學，學校設立了「優秀新生獎學金」，凡第一志願報考焦作大學的考生，成績前10名者學校將減免一年學費。為了激勵學生在校期間奮發向上、刻苦學習，德、智、體、美全面發展、設立「國家獎學金」，8000元/人，設立「國家勵志獎學金」，5000元/人，設立「國家助學金」，2000元/年，同時學校還設有「優秀學生獎學金」。家庭經濟確有困難的學生可申請助學貸款，對特別困難的學生，學校設有特困生補助，也可通過學校勤工儉學改善自己的學習和生活條件，順利地完成學業。