大學生環保

⑴ 在校大學生可以為環保事業做些什麼

每年畢業的時候可以組織社團人員，進行廢書、廢衣服等等一切廢舊資源的回版收利用，這權也是一個為社團創收的好項目，廢書、暖壺、健身器材、滑鼠、自行車、日用百貨、小家電，基本上一切亂七八糟的東西都是新生們喜聞樂見的東西啊。

⑵ 大學生環保活動

節約資源，減少污染
人類只有一個地球。地球正面臨著生態危機。只要我們改變機浪費又污染的生活方式，就能夠改善環境，減輕地球的負擔。無節制地消耗地球資源將使人類生存無法持續。
無論你從事什麼職業，都有責任倡導和實施節約資源的生活方式；無論你多富有，都無權揮霍地球資源，因為地球是我們從後代手中借來的。當代人的經濟尺度根本無法體現生態環境資源的真正的價值。
節約，在這里不只是經濟行為，也是一種環保時尚。你會因關心地球，關懷未來而受到尊敬。揮霍，不再是體面與榮耀，而是自私和冷漠，因為你為了自己的享受不惜毀掉後人的生存根基。
從「Rece」——節約資源，減少污染做起，開始你的綠色人生！
1.節水為榮 隨時關上水龍頭，別讓水空流
我國是世界上12個貧水國家之一，淡水資源還不到世界人均水量的1/4。全國600多個城市半數以上缺水,其中108個城市嚴重缺水.地表水資源的稀缺造成對地下水的過量的開采。50年代，北京的水井在地表下約5米處就能打出水來，現北京4萬口井平均深達49米，地下水資源已近枯竭。
2.一水多用 讓水重復使用
地球表面的70%是被水覆蓋著的，約有14億千立方米的水量,其中有96.5%是海水。剩下的雖是淡水，但其中一半以上是冰,江河湖泊等可直接利用的水資源，僅占整個水量的0.003%左右。
3.阻止滴漏 檢查維修水龍頭
《中華人民共和國水污染防治法》規定：一切單位和個人都有責任保護水資源，並有權對污染損害水環境的行為進行監督和檢舉。
4.監護水源 保護水源就是保護生命
據環境監測,全國每天約有1億噸污水直接排入水體。全國七大水系中一半以上河段水質受到污染。35個重點湖泊中，有17個被嚴重污染，全國1/3的水體不適於灌溉。90%以上的城市水域污染嚴重,50%以上城鎮的水源不符合飲用水標准，40%的水源已不能飲用,南方城市總缺水量的60%-70%是由於水源污染造成的。
5.慎用清潔劑 盡量用肥皂，減少水污染
大多數洗滌劑都是化學產品，洗滌劑含量大的廢水大量排放到江河裡，會使水質惡化。長期不當的使用清潔劑，會損傷人的中樞系統，使人的智力發育受阻，思維能力、分析能力降低，嚴重的還會出現精神障礙。清潔劑殘留在衣服上，會刺激皮膚發生過敏性皮炎，長期使用濃度較高的清潔劑，清潔劑中的致癌物就會從皮膚、口腔處進入人體內，損害健康。
6.關心大氣質量 別忘了你時刻都在呼吸
全球大氣監測網的監測結果表明，北京、沈陽、西安、上海、廣州這五座城市的大氣中總懸浮顆粒物日均濃度分別在每立方米200-500微克，超過世界衛生組織標准3-9倍，被列入世界十大污染城市之中。
7.隨手關燈 省度電，少一份污染
我國以火力發電為主、煤為主要能源的國家。煤在一次性能源結構中佔70%以上。如按常規方式發展,要達到發達國家的水平,至少需要100億噸煤當兩的能源消耗，這將相當於全球能源消耗的總和，煤炭燃燒時會釋放出大量的有害氣體，嚴重污染大氣，並形成酸雨和造成溫室效應。
8.節用電器 為減緩地球溫暖化出一把力
大量的煤、天然氣和石油燃料被用在工業、商業、住房和交通上.這些燃料燃燒時產生的過量二氧化碳就象玻璃罩一樣，阻斷地面熱量向外層空間散發，將熱氣滯留在大氣中，形成「溫室效應」,「溫室效應」使全球氣象變異，產生災難性乾旱和洪澇，並使南北極冰山融化，導致海平面上升。科學家們估計，如果氣候變暖的趨勢繼續下去，海拔較低的孟加拉、荷蘭、埃及、中國低窪三角洲等地及若干島嶼國家將面臨被海水吞沒的危險。
9.少開空調 降低能源消耗
煤炭等燃料在燃燒時以氣體形式排出碳和氮的氧化物，這些氧化物與空氣中的水蒸氣結合後形成高腐蝕性的硫酸和硝酸，又與雨、雪、霧一起回落到地面，這就是被稱做「空中死神」的酸雨。全球已有三大酸雨區：美國和加拿大地區、北歐地區、中國南方地區。酸雨不僅能強烈的腐蝕建築物，還使土壤酸化，導致樹木枯死，農作物減產，湖泊水質變酸，魚蝦死亡。我國因大量使用煤炭燃料，每年由於酸雨污染造成的經濟損失達200億元左右。我國酸雨區的降水酸度仍在升高,面積仍在擴大。
10.支持綠色照明 人人都用節能燈
「中國綠色照明工程」是我國節能重點之一。按照該工程實施計劃,「九五」期間全國將推廣節能高效照明燈具。到2000年爭取節約照明用電220億千瓦時，並節省相應的電廠燃煤，減少二氧化硫、氮氧化物、粉塵、灰渣及二氧化碳的排放。
11.利用可再生資源 別等到能源耗竭的那一天
人類目前使用的能源90%是石油、天然氣和煤。這些燃料的形成過程需要億萬年，是不可再生的資源。太陽能、風能、潮汐能、地熱能則是可再生的，被稱為可再生能源。人們把那些不污染環境的能源稱為「清潔能源」。
12.做「公交族」 以乘坐公共交通車為榮
我國首都北京有近120萬輛機動車,僅為東京和紐約等城市機動車擁有量的1/6。但是每輛車排放的污染物濃度卻比國外同類機動車高3-10倍。北京大氣中有73%的碳氫化合物、63%的一氧化碳、37%的氮氧化物來自於機動車的排放污染。
13.當「自行車英雄」 保護大氣，始於足下
在歐洲，很多人為了減少因駕車帶來的空氣污染而願意騎自行車上班，這樣的人被視為環保衛士而受到尊敬。美國的報紙經常動員人們去超級市場購物時，盡量多買一些必需品，減少去超市的次數，以便節省汽油，同時減少空氣污染。頗有影響的美國自行車協會一直呼籲政府在建公路時修自行車道。在德國，很多家庭喜歡和近鄰用同一輛轎車外出，以減少汽車尾氣的排放。為潔凈城市空氣，伊朗首都德黑蘭規定了「無私車日」，在這一天，伊朗總統也和市民一道乘公共汽車上班。在我國上海，一些公司職員經常合乘一輛計程車，名曰：「拼打」。
14.減少尾汽排放 開車人的責任
《中華人民共和國大氣污染防治法》規定：機動車船向大氣排放污染物不得超過規定的排放標准，對超過規定的排放標準的機動車船，應當採取治理措施，污染物排放超過國家規定的排放標準的汽車，不得製造、銷售或者進口。
15.用無鉛汽油 開車人的選擇
使用含鉛汽油的汽車會通過尾氣排放出鉛。這些鉛粒隨呼吸進入人體後，會傷害人的神經系統，還會積存在人的骨骼中；如落在土壤或河流中，會被各種動植物吸收而進入人類的食物鏈。鉛在人體中積蓄到一定程度，會使人得貧血、肝炎、肺炎、肺氣腫、心絞痛、神經衰弱等多種疾病。
16.珍惜紙張 就是珍惜森林與河流
紙張需求量的猛增是木材消費增長的原因之一，全國年造紙消耗木材1000萬立方米，進口木漿130多萬噸，進口紙張400多萬噸，這要砍伐多少樹木啊！紙張的大量消費不僅造成森林毀壞，而且因生產紙漿排放污水使江河湖泊受到嚴重污染（造紙行業所造成的污染占整個水域污染的30%以上）。
17.使用再生紙 減少森林砍伐
我國的森林覆蓋率只有世界平均值的1/4。據統計,我國森林在10年間銳減了23%，可伐蓄積量減少了50%，雲南西雙版納的天然森林，自50年代以來，每年以約1.6萬公頃的進度消失著。當時55%的原始森林覆蓋面積現已減少了一半。
18.替代賀年卡 減輕地球負擔
禮節繁多的日本人近年來也在改變大量贈送賀年卡的習慣。一些大公司登廣告聲明不再以郵寄賀年卡表示問候。我國的大學生組織了「減卡救樹」的活動，提倡把買賀卡的錢省下來種樹，保護大自然。
19.節糧新時尚 讓節儉變成榮耀
我國有1.3億多公頃耕地,佔世界耕地的7%。人均耕地不及世界人均值的47%，東部600多個縣(區)人均耕地低於聯合國糧農組織確定的0.05公頃的警戒線。
20.控制雜訊 污染讓我們互相監督
雜訊會干擾居民的正常生活，也會對人的聽力造成損害。雜訊對人的神經系統和心工程血管系統等有明顯影響。長期接觸雜訊的人，會產生頭痛、腦脹、心慌、記憶力衰退和乏力等症狀。低頻雜訊使人胸悶、惡心。雜訊還會影響消化系統，可以導致冠心病和動脈硬化。
21.維護安寧環境 讓我們從自己做起
德國規定，在室內使用音響設備時，音量以室內能聽清美國法律規定在學校中設置有關雜訊的課程。英國規定，廣告宣傳、娛樂和商業活動不得使用音響設備，夜間不得在公共場所使用音響設備。日本規定要控制餐飲業夜間作業產生的雜訊和使用音響設備進行宣傳產生的雜訊為限；車輛不得產生影響他人的、不必要的雜訊，禁止汽車不必要的空轉。

⑶ 大學生如何保護環境

保護環境無小事，體現在日常生活的點點滴滴：不隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭、垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋、扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品，愛護花草樹木，不破壞植被等。一些節約行為也是保護環境，如節約用電就可以減少因發電而產生的污染；節約紙張，少用一次性紙杯、木筷，就可以減少樹木砍伐等等。這些小事對我們來說只是舉手之勞，關鍵是平時做個有心人，做個熱心人，時時用心、處處留意，實實在在地為保護環境做些事情。

一、節約電能。要注意隨手關燈。據美國的能源部門估計，使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節能產品，不用電器時要切斷或關掉電源，尤其是電腦。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時，不要把溫度調得太低，26℃左右就行了。

二、節約水資源。許多廢水都可以循環使用。洗臉、洗手、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來沖廁所、拖地等。

三、節約用紙。紙張的循環再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據統計，回收一噸廢紙能產生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節約用紙就是保護森林資源，保護環境。

四、減少廢氣排放。交通廢氣和工業廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或計程車，或者可以騎自行車。

五、垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。家裡可以准備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和回收，盡量做到「變廢為寶」。

全球變暖給我們敲響了警鍾，地球正面臨著巨大的挑戰。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，節能減排，挽救地球家園的命運，維護人類的一個繼續生存的未來。

⑷ 大學生環境保護論文

大家的生活都是離不開生活的，你我的生活都與環境有著息息相關的，誰都離不開誰的。我校地處工業比較發達的東北塘鎮農壩村，這里是鎮里的工業園區。前幾年，工廠像雨後春筍在農壩村安營紮寨，鑄件廠、橡塑廠、印染廠等好多企業雖然是本村的一些老牌企業，也是村裡的骨幹企業，起步早，根底深，但都是污染比較嚴重的企業，是廢氣、廢水、廢物等污染源的誕生地。在這里，以前我們常常可以看到一些工廠上空，出現一條條「黃龍」，據同學們後來查資料了解到這些「黃龍」里可能隱藏著劇毒的紅棕色氣體——二氧化氮。它的毒性約為眾所周知的一氧化硫毒性的10倍。它能吸收空氣中的水分生成硝酸酸霧，刺激人的呼吸器官，輕則引起慢性氣管炎，重則經過一系列的光化學反應，是產生癌症的發病因素。因此，人們稱它為「污染大氣的毒龍」。在農壩村的北面，是一條橫貫東西的錫北運河，自從沿河造起了印染廠後，河水就一直沒清澈過，河裡的水經常臟得不能洗東西，也養不了魚蝦河蚌，老百姓為此沒少埋怨過。 為了教育和幫助青少年學生充分認識當前人類所處的環境，從小養成保護環境，美化環境的意識。我校近幾年不僅加強了對學生這方面的宣傳教育，還多次邀請校外輔導員來校宣講，舉辦環保知識圖片展，開展大中隊主題活動，帶領學生走出校門，到社會上走訪群眾，實地調查和考察等活動，使更多的學生親眼目睹了我村的環境變化和整治狀況。同學們也為此寫出了多篇調查小報告、小論文，建議書，印發給家長和群眾。表明了當今小學生對本地環保工作的關心和保護自身身心健康的強烈願望。 很多來我校就讀的學生，主要是一些來自我國邊緣山區的孩子，不僅通過上網了解，還在平時生活中切身感受到了無錫這個改革開放城市的現代發展氣息，體驗到了在經濟發展的背後，人類居住環境被污染後所帶來的事故隱患和後遺症。我校的一些外來學生以前因長期居住在西北、西南農村，有的來自偏遠山區，那裡雖然經濟條件落後，但周圍自然生態環境良好，空氣清新，水質純凈，所以一到我們號稱「魚米之鄉」的江南，似乎不敢相信自己心目中的江南，除了人多車多錢多，就是工廠、高樓多，由於遍地都是工廠，各地都有「三廢」的存在，有一陣子，市場上很難買到沒有被污染過的大米、蔬菜水果，甚至連有的水產品也因水質關系，沾染了異味。就拿我村來說，當初大片大片綠油油的田野再也見不到了，水稻田面積從原來的一千多畝縮減到如今的二、三百畝。走在村道上，眼前見到的除了廠房還是廠房。就連我們的校園也已被周圍的工廠幾乎包圍了起來，學生視野被阻不說，還要常年受噪音、廢氣的侵襲，人人苦不堪言。有的小學生也會說：「如果靠這樣佔用農田造廠，污染環境來發展經濟，那我們寧願貧窮一些」。多麼誠摯的感言啊！不知我們的一些企業領導聽了有何感想？確實，這種狀況不光是我們這里有，恐怕其它地方都有，是我國目前普遍的社會現實問題，當前已到了非化大力氣整治的時候。 可喜的是近年來農壩村村領導也已經注意到了這個問題，並且開展了一系列的環境整治工作。在組織學生到村委和工廠調查走訪的過程中，同學們了解到：村裡每年都要召開有關環保的座談會，聽取匯報，研究部署整治工作。還經常組織相關負責同志到工廠、家庭了解情況，聽取意見。現在村裡不僅給多家企業簽訂了環境整治協議書，還和村裡的幾十家商店、攤販簽定了清潔衛生責任書。一方面減少了大氣污染和污水的排放量，另一方面促使部分企業、店鋪化本錢投資改造原有的舊設備，盡力降低污染源的毒性，將「三廢」排放降到最低程度。村裡還高度重視了本村公共環境設施建設，先後投資數百萬元，率先實現了家家通自來水，喝上清潔的太湖水；戶戶通有線電視和電話，方便老百姓了解新聞動態，及時反映問題。今年，又將條條道路澆上了柏油或水泥，兩旁還安裝了路燈，使得原本既窄又臟的村道變得既寬敞又整潔。現在村裡有農貿市場、老年活動室、多家中型超市，人們出門購物娛樂既方便，又快速。難怪第一次來到這里的外鄉人，將它誤認為是市鎮呢。村領導還根據群眾意見，在各自然村統一建起了數十隻大花壇，裡面種植了月季、海棠、紫荊、杜鵑、櫻花、香樟、廣玉蘭等花木，一年四季，各個村落，鮮花不斷，香味撲鼻，彷彿置身於公園一樣。村裡還每年出資對幾條主幹河道進行淤泥清理，使河道常年保持水流暢通，水質干凈。村裡還對家庭生活垃圾和生活污水排放作了統一規劃，在全村布置投放了數百隻垃圾箱和塑料糞桶進行集中處理。在村委門口，我們可醒目看到一排用不銹鋼建的宣傳櫥窗，裡面不僅經常張貼環保知識資料和圖片，還定期公布各單位、各村民小組對於環境整治所做的一些工作和取得的成果。通過一系列的工作，現在農壩村的自然和人文環境有了很大改觀，老百姓對自己所居住環境的滿意度也越來越高。

⑸ 研究大學生環保意識的意義

首先，環境教育是一項全面綜合性的教育，應將它納入大學的教育體系，滲透到各學科中。大學環境教育課程主要應由兩部分構成：一方面，為非環境專業學生開設環境保護大類的公共必修課程（大多數高校已經實施）。這樣，讓學生認識環境污染的現狀、危害及環境保護的政策和法律法規，了解環境對於人類社會發展的重要性，使學生真正從思想上對環境問題有一個全面全新的認識，提高學生的環境保護意識［4］。另一方面在基礎專業課教學中，有意識的增加與環境有關內容的講授是非常必要的（有極少數高校做到）。例如化工、材料、能源動力等專業的大學生，如果在老師的授課中了解到哪些廢物、殘渣的排放會對環境造成危害，節省原料和能源的重要性，同時又熟悉國家有關環境保護方面的法規，進而讓學生自覺地考慮本專業領域應如何注重環境保護，減少污染。那麼，畢業後在其實際工作中就會受到影響主動地避免環境污染和資源浪費。通過以上做法可以保證大學生環境意識培養的連續性，拓展學生的知識結構，提高他們的素質，而且使學生在掌握專業知識的同時，增強對國際與國內的環境問題及政策、法律法規的認識，並將二者有機地結合起來，使他們成為具有環護精神的新型人才，對今後我國的環境保護事業有著極其深遠的意義。
其次，應在高校中注重環保氛圍的營造，校園環保氛圍的營造需要學校的大力支持，需要學校教職員工的全員參與。在學校的領導下積極發揮鼓勵團委、學生會、各類學生社團的導向作用，積極的經常性的組織舉辦各種環境保護活動，如環保知識普及講座、環境問題及危害展覽、保護環境實踐活動、環境法律知識競賽等。使學生在參與中了解相關的環境知識，喚起學生對環境危機的憂患意識，同時學會怎樣判斷或評價某種行為是否有利於或有損於環境，要通過宣傳教育，倡導良好的環境道德習慣，曝光不良環境行為，促使學生形成「保護環境光榮，破壞環境可恥」榮辱觀和「保護環境人人有責」的責任感，從而使環境保護的思想深入人心。
增強環境意識的最終目的是要做到知行合一，即將環保意識落實到日常生活中的行為中。意識轉化為自覺地行動需要一個轉化過程，這個過程就是在認識和體驗基礎之上的實踐。因此，就要倡導大學生從小處做起，從自覺保護校園環境開始，勿以善小而不為，最終形成良好的環保習慣。

⑹ 作為一名大學生,談談我們應如何進行環境保護

環境問題是指全球環境或區域環境中出現的不利於人類生存和發展的各種現象。環境問題是多方面的，但大致可分為兩類：原生環境問題和次生環境問題。目前人們所說的環境問題一般是指次生環境問題。
環境知識調查選擇了世界環境日，綠色食品，大氣、水、土壤、動植物、固體廢棄物、居室污染等一些常識性問題。統計結果顯示：被調查者回答的平均正確率為68.2 ％，說明大學生具有一定環保知識，但仍顯不足。如對「世界環境日是哪一天」這樣簡單的問題只有51.4 ％的學生答對，約一半的學生答錯，這也反映出學校與社會環境知識宣傳力度不夠。世界無煙日就在5 份，但知道「世界無煙日是哪一天」的學生只有45.6% 。學生對「大氣中的臭氧層可以吸收過多的紫外線，保護人類生存」，選擇「同意」的佔78 ％，正確率較高，反映學生對常識性的環境知識了解較多。對「我國重點治理的『三河與三湖』 是? 」， 選擇正確率僅為29 ％。在回答「環境保護的目的是什麼」 這一問題時，48.7 ％的學生選擇改善人類生存的環境，20.9 ％的學生選擇的是「保護生物多樣性」、 「與動植物和睦相處」，只有29 ％的學生選擇「滿足人類發展的需要」。
在當代社會政治經濟發展不平衡的條件下，環境問題大量產生並且日趨嚴重，資源有限性又約束了人們無止境的對其慾望和需要的滿足，因而產生許多不友善的環境破壞行為。因此，普遍提高人們的環境保護意識是必要的基礎。環保意識是人們通過一系列心理活動過程而形成的對環境保護的認識和行為傾向，它由環保認知、環保行為傾向二種成份構成，其中，環保認知是環保意識產生的基礎，只有在對有關人與環境之間關系以及對環境保護的重要性、緊迫性有所理解的基礎上才有可能形成。但環保意識並不止於環保認知，這一過程通過對環境的危機感、責任感與道德感等使個體產生一定的行為傾向， 這一行為傾向還不是行為本身， 而只是作出行動之前的思想傾向、 意向等， 如願意為保護環境而改變自己的生活方式、生產方式或參與保護環境的活動等。環保意識將使人的行為具有自覺性和目的性，使個體主動地去認識、 評價與保護環境，自覺地調整、 控制自己的行為， 使之更符合環境規范與環境道德。 因此， 環保意識是環保行為的一個十分重要的前提，而對於環保行為的直接參與也會反過來加深人們對於保護環境的認識。環保行為是指行為主體在環保意識支配下的一切有利於環境保護和環境改善的積極做法。如隨時關上水龍頭，別讓水空流；盡量用肥皂而不用洗潔劑，減少水污染...........環保行為是以環保意識為基礎的，環保意識較強的人將具有較多的環保行為，反之，環保意識較弱的人環保行為較少。因此，我們可以通過強化環保意識來增進環保行為。
大學生環保— — —從小事做起：1.少打手機,減少輻射。2.自帶水杯,不喝瓶裝水;用環保袋,不用塑料袋。3.節約用電,待機狀態下拔掉電源。4.節約用水。5.使用自然的清潔劑,減少合成化學清潔劑的使用。6.垃圾分類處理,對於可回收與不可回收的分類處理,能夠節省能源減少污染。7.參加環保志願者社團,定期進行環保義務勞動。8.減少手機等電器的過度消費..........同時,對於那些環境學科的大學生來說,親身參加實地污染調查這樣的環保活動,不僅能夠讓他們更加全面的了解調查地區的環境污染現狀,而且可以更加堅定專業學習的熱情和信心,感受學好環境專業知識的迫切意義和重要性,增強對環境問題的憂患意識和危機感。
綜合起來，先提高環保意識，提升環保行為傾向，然後正確的實行環保行為。大眾應該有珍惜資源、合理利用資源的意識，而環境保護者不但身體力行，還應做好環境保護宣傳工作！

⑺ 做為當代大學生我們能為環保事業做什麼

1．從我做起,積極參與環境保護,發揮本組織的帶動示範作用，為吸引凝聚更多的同學參與創建綠色校園文化而身體力行。2．挖掘整合當地資源，通過自身組織的制度化建設和可持續發展，開展各種有意義的環保活動。
3．積極開展環保信息交流，努力創建本社團的品牌工作，加強各校環保社團的能力建設，建立定期交流的工作制度。
4．實現全國高校環保志願服務資源和各地專家資源的共享，創建共同網路及項目平台。
5．重視與媒體的合作，培育自己社團的環境新聞記者，建立環境新聞記者組。
6．加強與本地政府的環保部門、機構、企事業單位、公眾媒體、科研機構、民間環保組織、公益慈善機構或基金會、中小學校以及其他有志於環境保護的組織和個人的交流與合作。
大學時期參與環保活動對我們認識社會,確定人生目標,挖掘自身潛力,承擔公民責任具有很好的促進作用,對我們選擇、走好人生的道路是很重要的一步，與國與家與個人成長都發揮著積極的作用。環境保護,學子有責，我們鄭重承諾：以自己的積極參與,融入社會的環保行為;以自己努力學習和實踐,讓環保成為大眾的行為習慣，以自己捍衛環境的行動,讓環保成為每一個公民的責任和義務。

大學生環保倡議書----點擊查看全文

大學生環保倡議書
四屆中國國際民間環境組織合作論壇
大學生環境組織合作分論壇
中國大學生環境組織合作倡議
（2005 中國·昆明）

青年是環境保護與可持續發展的重要力量，構建和諧社會沒有大學生積極主動的廣泛參與，建設全面小康的目標就不可能實現。我們---來自全國東、中、西部23所高校的37名大學生，作為積極承擔社會責任的青年學子，以第四屆中國國際民間環境組織合作論壇大學生環境組織合作分論壇為契機，攜手在昆明向全國各地大學生環境組織發出以下倡議：
1．從我做起,積極參與環境保護,發揮本組織的帶動示範作用，為吸引凝聚更多的同學參與創建綠色校園文化而身體力行。
2．挖掘整合當地資源，通過自身組織的制度化建設和可持續發展，開展各種有意義的環保活動。
3．積極開展環保信息交流，努力創建本社團的品牌工作，加強各校環

⑻ 大學生應該如何保護環境

作為一個普通人，我無法阻止人們砍伐日漸減少的樹木，但我可以節約每一張紙，不頻繁更換傢具；我無法阻止人們捕殺珍稀動物，但我能做到不捕、不吃國家保護的所有動物；我無法阻止工廠、城市生活廢水污染江河湖海，但我可以用無磷洗衣粉，可以盡可能地節約每一滴水；我無法阻止鋪天蓋地的白色垃圾污染環境，但我可以提菜籃買菜，盡可能地不用或少用塑料袋……我可以把用過的電池收集起來送到收集點，把家中的垃圾進行分類，回收利用，無論在哪裡都不亂扔廢棄物。
關於環保，有很多事情我做不到，但我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己能力所及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些污染。為了我們自己，為了我們的子孫後代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。

⑼ 大學生應該如何保護環境

越來越多的災難時間無時無刻不提醒我們重視環境保護，這種危機讓人們開始不得不重版視環境保護。權人們是環境的污染者，同時也是環境的保護者。國家對於環境的保護提出了不少的方針和政策，但是在我們身邊對環保這個觀念並不深入人心。

近些年提出的「低碳環保」概念受到了許多人的重視，因為人們意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因此限制人們生活的碳排量是一個減少碳排量的重要途徑。同時這也可以增長我們的經濟實力。

身為二十一世紀的新型大學生，環保不僅僅是表面文字，而是實實在在的行動。我們對環境保護也要做出自己應該盡的責任，環保從身邊做起，於點滴之間。做到一下幾個方面，盡微薄之力。