李開復給大學生的第三封信

⑴ 李開復給大學生的十封信全部內容

只有七封信

[公開信, 推薦] 給中國學生的第七封信——21世紀最需要的7種人才

[公開信, 推薦] 給中國學生的第六封信——選擇的智慧

[公開信, 推薦] 給中國學生的第五封信——你有選擇的權利

[公開信, 推薦] 給中國學生的第四封信——大學四年應該這么度過

[公開信, 推薦] 給中國學生的第三封信——成功、自信、快樂

[公開信, 推薦] 給中國學生的第二封信——從優秀到卓越

[公開信, 推薦] 給中國學生的第一封信——從誠信談起
需要的話可以把郵箱給我

⑵ 李開復給中國學生第三封信：成功、自信、快樂

李開復給中國學生第三封信：成功、自信、快樂
引言
有關這《第三封信》的故事，還要從2004年春天說起。當時我正在北京做演講，清華大學一位名叫顧常超的學生找到我，說：開復博士，您給中國學生的前兩封信我都認真讀過，它們對中國學生的教育意義非常大，真心地感謝您！但是我覺得，這兩封信還無法涵蓋大多數中國學生面臨問題其實，大部分學生最需要的並不是從優秀到卓越的跨越，而是如何走出迷茫，重樹信心的指南！我對顧常超的觀點深表贊同，並請他提供一些更具體的建議。顧常超給我舉了馬加爵的例子，並專門將他自己搜集到的大量有關馬加爵事件的相關報道送給了我。
幾乎就在同一時間，《中國青年》雜志一位名叫李純的女記者對我做了一次采訪。采訪結束後，我們再一次探討了馬加爵事件對中國青年一代的影響。我當時對她說，這樣的校園兇殺事件在美國也會發生。她立即反駁道：中、美兩國的背景不同。美國所謂的校園殺手通常都有暴力傾向，但馬加爵不同，他更像一個逐漸在自己不熟悉或無法適應的環境中迷失了方向，並因為無助而迷茫，因為迷茫而走向極端的人。存在這種迷茫狀態的人還有很多，他們最需要開復老師的幫助。
聽到兩位青年朋友極端關注馬加爵的事例，我開始閱讀顧常超提供給我的文章。讀後，我的心久久不能平靜。在連續好幾天的時間里，我一直在思考：到底是什麼力量將馬加爵推上了絕路？在他如此極端的選擇背後，究竟隱藏著哪些心理方面的問題？這些問題對今天的大學生們有何種借鑒意義？
我逐漸理清了思路，也逐漸意識到，在中國的校園里，心理上處於迷茫、無助狀態的學生還有很多很多，我應該盡我自己的力量為他們指明正確的方向。我決定以此為中心寫出《給中國學生的第三封信》，告訴學生們該如何擺脫自怨自艾的狀態，走向自信、快樂和成功。
為了更好地幫助學生，在寫作過程中，我專門請有數十年社會工作和心理輔導經驗的姐姐李開敏幫助我修改文稿。因為這封信所要談到的話題意義深遠，影響重大，我自己在寫作中投入了大量精力，每一個話題，每一個論點，乃至每一個詞句我都反復推敲，細細考究，生怕我個人的疏忽影響了學生們對文意的理解。可以說，這是一篇我傾盡全部心血寫成的文章。
文章最早被送到了《中國青年報》的編輯手中。當時，《中國青年報》正在醞釀一次重大的改版。熟悉媒體運作的人都知道，報紙改版後的第一期版面幾乎都會被獨家報道、重大題材報道等占據。但當報社領導讀了我的文章後，他們毅然決定在改版後的第一期報紙辟出一個整版，全文刊發我的這篇文章。為了更好地發揮這封信的教育作用，報社還破例多印了數萬份。隨後，該文又在《中國青年》雜志等許多媒體刊發或轉載。
幾乎很難用語言來形容《第三封信》在中國青年學生中掀起的巨大波瀾！事實上，文章剛一發表，《中國青年報》報社的郵箱就收到了來自全國各地的雪片似的來信，我自己則在兩天內收到了四五百封讀者來信，網路上有關這封信的評論更是數以萬計。有的學生表達了鼓勵和感謝：我由衷地感到，您寫得非常之好，尤其是您對祖國年輕人的發自內心的關注、期望和幫助！有的學生敞開了自己的內心世界：讀這封信的時候，我感覺自己彷彿被一層層剝開，內心的想法和狀況一覽無遺。因為，現在的我，目標不明，興趣遲鈍，做自己不喜歡做的事情，不成功，不快樂，無法自信恰恰是你信中所描述的樣子。還有學生家長發來的誠摯話語：收藏給我女兒，謝謝開復博士！您說得太棒了！獲益良多！我雖然不是學生，但是不僅我要看，還要給我的下一代看。
我盡最大的努力給發來郵件的學生和家長回信。但我自己的時間有限，無法和更多的學生單獨交流。這時，我忽然想起，如果能有一個網站，把讀者的來信以及我的回復都貼在網站上，那就能夠幫助更多的學生了。不久，開復學生網正式開通。從那時起，難以計數的青年學生在開復學生網上分享我和他人的對話內容，共同探討學習的方法，交換關於成功的認識。開復學生網最好地體現了我對於幫助中國學生和影響最大化的不懈追求能夠通過網路或其他渠道接觸並鼓勵更多的中國學生，這該是一件多麼有意義的事啊！
此前，我和中國學生的多次交流都是圍繞如何達到優秀和卓越、如何成為領導人才而展開的。最近，在新浪網的聊天室和我收到的許多電子郵件中，我發現更多的中國學生需要知道的不是如何從優秀到卓越，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀。
一個極端的例子是2004年2月發生在雲南大學的馬加爵事件。馬加爵殘忍地殺害了自己的4名同學。但從馬家爵被捕後與心理學家的對話內容看來，他應該不是一個邪惡的人，而是一個迷失方向、缺乏自信、性格封閉的孩子。他和很多大學生一樣，迫切希望知道如何才能獲得成功、自信和快樂。
我這一封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學生看的。希望這封信能夠帶給讀者一個關於成功的嶄新定義，鼓勵讀者認識和肯定自己，做一個快樂的人。也希望這封信能夠幫助讀者理解成功、自信、快樂是一個良性循環：從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。

⑶ 怎麼樣找自己的興趣愛好啊

李開復：如何找自己的興趣 孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」我在「給中國學生的第三封信」中曾深入論述了快樂和興趣是一個人成功的關鍵。如果你對某個領域充滿激情，你就有可能在該領域中發揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時候，你已經不是為了成功而學習，而是為了「享受」而學習了。在「第三封信」中，我也曾談到我自己是如何在大學期間放棄了我不感興趣的法律專業而進入我所熱愛的計算機專業學習的。 有些同學問我，如何像我一樣能找到自己的興趣呢？我覺得，首先要客觀地評估和尋找自己的興趣所在：不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它並用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業，例如，喜歡玩網路游戲並不代表你會喜歡或有能力開發網路游戲；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結合點，例如，如果你對數學有天賦但又喜歡計算機專業，那麼你完全可以做計算機理論方面的研究工作。 最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗試你才能找到自己的最愛。而大學正是這樣一個可以讓你接觸並嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網路、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。當年，如果我只是乖乖地到法律繫上課，而不去嘗試旁聽計算機系的課程，我就不會去計算機中心打工，也不去找計算機系的助教切磋，就更不會發現自己對計算機的濃厚興趣。 通過開拓視野和接觸嘗試，如果你發現了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉系的可能性、嘗試課外學習、選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業的工作性質；或者，努力去考自己感興趣專業的研究生，重新進行一次專業選擇。其實，本科讀什麼專業並不能完全決定畢業後的工作方向，正如我所強調的那樣，大學期間的學習過程培養的是你的學習能力，只要具備了這種能力，即使從事的是全新的工作，你也能在邊做邊學的過程中獲取足夠的知識和經驗。 除了「選你所愛」，大家也不妨試試「愛你所選」。有些同學後悔自己在入學時選錯了專業，以至於對所學的專業缺乏興趣，沒有學習動力；有些同學則因為追尋興趣而「走火入魔」，畢業後才發現荒廢了本專業的課程；另一些同學因為在學習上遇到了困難或對本專業抱有偏見，就以興趣為借口，不願意麵對自己的專業。這些做法都是不正確的。在大學中，轉系可能並不容易，所以，大家首先應盡力試著把本專業讀好，並在學習過程中逐漸培養自己對本專業的興趣。此外，一個專業里可能有很多不同的領域，也許你對專業里的某一個領域會有興趣。現在，有很多專業發展了交叉學科，兩個專業的結合往往是新的增長點。因此，只要多接觸、多嘗試，你也許就會碰到自己真正感興趣的方向。「數字筆」的發明人王堅博士在微軟亞洲研究院負責用戶界面的研究，可是誰又能想到他從本科到博士所學的都是心理學專業，而用戶界面又正是計算機和心理學專業的最佳結合點。另一方面，就算你畢業後要從事其他的行業，你依然可以把自己的專業讀好，這同樣能成為你在新行業中的優勢。例如，有一位同學不喜歡讀工科，想畢業後進入服務業發展，我就建議他先把工科讀好，將來可以在服務業中以精通技術作為自己的特長。 人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣愛好。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。有一本書的作者曾訪問了幾百個成功者，問他們有哪件事是他們今天已經懂得，但在年輕時卻留下了遺憾的事情。在受訪者的回答中，最多的一種是：「希望在年輕時就有前輩告訴我、鼓勵我去追尋自己的理想和志向。」相比之下，興趣固然關鍵，但志向更為重要。例如，我的志向是「使影響力最大化」，多年以來，我有許多興趣愛好，如語音識別、對弈軟體、多媒體、研究到開發的轉換、管理學、滿足用戶的需求、演講和寫作、幫助中國學生等等，興趣可以改變，但我的志向是始終不渝的。因此，大家不必把某種興趣當作自己最後的目標，也不必把任何一種興趣的發展道路完全切斷，在志向的指引下，不同的興趣完全可以平行發展，實在必要時再做出最佳的抉擇。志向就像羅盤，興趣就像風帆，兩者相輔相成、缺一不可，它們可以讓你駛向理想的港灣。

採納哦

⑷ 關於讀李開復給大學生的七封信的感想的文章

今天很有幸的讀到了李開復先生寫給我們當代大學生的七封信，
讀了這幾篇
文章之後，本人的感觸頗多，當代的大學生，也就是我們這一輩人，其實擔負著
建設國家繁榮與昌盛的重任，
現在的國際形勢這么嚴峻，
而我們這些當代的弄潮
兒卻還是呆在理想之中，
把未來想的太美好，
每天幻想著將來自己可以開一個公
司，可以做一個商人，可以賺很多的錢，可以有很好的前途，而就是這些令人可
笑的幻想讓他們堂而皇之的逃課，
遲到，
墮落自己，
所以我們必須看清我們自己，
我覺得李開復先生的話猶如一顆顆重錘，
敲打在我們的心上。
給我們以深刻的反
思，
他的信也為我們當代的大學生們指引了前進的方向，
給我們以動力，
教導我
們怎麼做人。

第一封信，
從誠信談起。
一個人無論到哪裡，
最基本的就是誠信。
誠信待人，
誠信做事。他說：一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。
我認為這句話講的非常有理，
現在企業最不缺的就是人才。
在如此競爭激烈的社
會上，如何待人，如何做事，成了人與人之間最大的區別。同時，做一個主動地
人，機會面前人人平等，只有你主動抓住機會，你才有可能成功。

第二封信，
從優秀到卓越。
我們真的優秀嘛，
這答案只有我們自己心裡明白，
我們可以欺騙別人，
但是我們能欺騙自己嘛，
我們不能成為笑話，
別忘記我們是
代表著現今中國大學的一群人。
卓越是優秀的一個升級，
我們只有讓自己變得優
秀之後再談卓越，
書籍是一項偉大的發明，
從古到今無數人的智慧得以保留，
我
們變得優秀的最直接方式就是書籍，
網路，
大量的信息。
那是我們成為優秀的第
一步。

第三封信，成功、自信、快樂。成功三步法，一，把握人生目標，做一個主
動的人；二，嘗試新的領域、發掘你的興趣；三，針對興趣，定階段性目標，一
步步邁進。
自信三步法，
一，
不要小看自己，
多給自己打氣；
二，
用毅力、
勇氣，
從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺；三，自覺地定具體的目標，虛心地聽他
人的評估。快樂三步法，一，接受你的父母、環境、自己；二，宣洩你的情感，
控制你的脾氣；
三，
有人分享快樂加倍，
有人分擔痛苦減半。
我們能把這些做好，
我相信我們一定是一個成功、自信、快樂的人。

⑸ 李開復致中國大學生的5封公開信

李開復曾有多封給中國學生的信
2000年4月，李開復結束在中國的任職回微軟總部做全球副總裁。他突然萌發沖動，在網上給中國大學生寫了《我的人才觀》及《給中國學生的一封信》。不久，兩篇文章在互聯網上和中國高校中廣為流傳。
詳細閱讀： 《給中國學生的一封信：從誠信談起》2003年12月，李開復在寫了《給中國學生的一封信》之後，又寫了《給中國學生的第二封信》，這封信側重於談領導者的重要品質。
詳細閱讀：《給中國學生的第二封信：從優秀到卓越》2004年5月，李開復在知道了雲南大學發生的馬加爵事件後，寫了《給中國學生的第三封信》，這封信「寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學生看的」。
詳細閱讀：《給中國學生的第三封信：成功、自信、快樂》
2005年2月，李開復回復了「開復學生網」開通以來的第1000個問題，其中一位即將畢業學生的信讓開復有了寫第四封信的想法。這第四封信「是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學生，那些從未貪睡並希望把握自己的前途和命運的大學生以及那些即將邁進大學門檻的未來大學生們的。」
詳細閱讀：《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》 還有《給中國學生的第五封信：你有選擇的權利》和《給中國學生的第六封信：選擇的智慧》寫給中國學生的其他信件
2005年2月，李開復在《給中國學生的第七封信——21世紀最需要的7種人才》中敘述了「就讀大學時，你應當掌握七項學習，包括自修之道、基礎知識、實踐貫通、培養興趣、積極主動、掌控時間、為人處世。」
詳細閱讀：《給中國學生的第七封信——21世紀最需要的7種人才》
2005年7月，李開復離開微軟，加入Google，成為媒體和大眾關注和評論的焦點。我們來看看李開復自己是如何談這次「跳槽事件」的。
詳細閱讀：《Google和中國--追隨我心的選擇》相關資料：2008年12月「金融海嘯中的商機--IT推動商業變革」論壇，李開復先生發表演講：《谷歌靠雲計算成就最好搜索引擎》名人姓名：李開復

⑹ 李開復給中國大學生的第三封信

李開復寫給中國大學生的第三封信 [轉]

給中國學生的第三封信
成功、自信、快樂
李開復
2004年5月

此前，我和中國學生的多次交流都是圍繞如何達到優秀和卓越、如何成為領導人才
而展開的。最近，在新浪網的聊天室和我收到的許多電子郵件中，我發現更多的中
國學生需要知道的不是如何從優秀到卓越，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功
、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀。
一個極端的例子是2004年2月發生在雲南大學的馬加爵事件。馬加爵殘忍地殺害了自
己的4名同學。但從馬家爵被捕後與心理學家的對話內容看來，他應該不是一個邪惡
的人，而是一個迷失方向、缺乏自信、性格封閉的孩子。他和很多大學生一樣，迫
切希望知道如何才能獲得成功、自信和快樂。
我這一封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自
艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學生看的。希望這封信能夠帶給讀者一個關於
成功的嶄新定義，鼓勵讀者認識和肯定自己，做一個快樂的人。也希望這封信能夠
幫助讀者理解成功、自信、快樂是一個良性循環：從成功里可以得到自信和快樂，
從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。
成功就是成為最好的你自己
美國作家威廉·福克納說過："不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你應該在乎的是，
你要比現在的你強。"
中國社會有個通病，就是希望每個人都照一個模式發展，衡量每個人是否"成功"采
用的也是一元化的標准：在學校看成績，進入社會看名利。尤其是在今天的中國,人
們對財富的追求首當其沖，各行各業,對一個人的成功的評價，更多地以個人財富為
指標。但是，有了最好的成績就能對社會有所貢獻嗎？有名利就一定能快樂嗎？
真正的成功應是多元化的。成功可能是你創造了新的財富或技術，可能是你為他人
帶來了快樂，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自
我、與世無爭的生活方式。每個人的成功都是獨一無二的。所以，凌志軍在其《成
長》一書中得出的重要結論是"成為最好的你自己"。也就是說，成功不是要和別人
相比，而是要了解自己，發掘自己的目標和興趣，努力不懈地追求進步，讓自己的
每一天都比昨天更好。
成功的第一步：把握人生目標，做一個主動的人
在新浪聊天室里，當網友問我的人生目標是什麼時，我是這么回答的："人生只有一
次，我認為最重要的就是要有最大的影響力（impact），能夠幫助自己、幫助家庭
、幫助國家、幫助世界、幫助後人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠
為他們帶來幸福和快樂。"我回答這個問題時絲毫不需要思考，因為我從大學二年級
起就把"影響力"當作自己的人生目標。
對我來說，人生目標不是一個口號，而是我最好的智囊，它曾多次幫我解決工作和
生活中的難題。我當初放棄在美國的工作，隻身來到中國創立微軟中國研究院，就
是因為我覺得後一項工作有更大的影響力，和我的人生目標更加吻合。此外，當我
收到一封封迷茫學生的來信，給他們寫回信時，我也會想："如何讓回信有更大的影
響力？"我先後公開的三封"給中國學生的信"都是如此誕生的。
馬加爵也悟出了他的人生目標，只可惜他是在案發被捕後才悟出的。他說："姐，現
在我對你講一次真心話，我這個人最大的問題就是出在我覺得人生的意義到底是為
了什麼？……在這次事情以後，此時此刻我明白了，我錯了。其實人生的意義在於
人間有真情。"如果馬加爵能早幾個月悟出人生目標，他在做傻事前就會問問自己，
充滿真情的父母、姐姐會怎麼看待這件事？這樣，他可能就不會走上歧途了。
所以，無論是為了真情，為了影響力，還是為了快樂、家人、道德、寧靜、求知、
創新……一旦確定了人生目標，你就可以像我一樣在人生目標的指引下，果斷地做
出人生中的重大決定。每個人的人生目標都是獨特的。最重要的是，你要主動把握
自己的人生目標。但你千萬不能操之過急，更不要為了追求所謂的"崇高"，或為了
模仿他人而隨便確定自己的目標。
那麼，該怎麼去發現自己的目標呢？許多同學問我他們的目標該是什麼？我無法回
答，因為只有一個人能告訴你人生的目標是什麼，那個人就是你自己。只有一個地
方你能找到你的目標，那就是你心裡。
我建議你閉上眼睛，把第一個浮現在你腦海里的理想記錄下來，因為不經過思考的
答案是最真誠的。或者，你也可以回顧過去，在你最快樂、最有成就感的時光里，
是否存在某些共同點？它們很可能就是最能激勵你的人生目標了。再者，你也可以
想像一下，十五年後，當你達到完美的人生狀態時，你將會處在何種環境下？從事
什麼工作？其中最快樂的事情是什麼？當然，你也不妨多和親友談談，聽聽他們的
意見。
成功的第二步：嘗試新的領域、發掘你的興趣
為了成為最好的你自己，最重要的是要發揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有
激情的事情。當你對某個領域感興趣時，你會在走路、上課或洗澡時都對它念念不
忘，你在該領域內就更容易取得成功。更進一步，如果你對該領域有激情，你就可
能為它廢寢忘食，連睡覺時想起一個主意，都會跳起來。這時候，你已經不是為了
成功而工作，而是為了"享受"而工作了。毫無疑問的，你將會從此得到成功。
相對來說，做自己沒有興趣的事情只會事倍功半，有可能一事無成。即便你靠著資
質或才華可以把它做好，你也絕對沒有釋放出所有的潛力。因此，我不贊同每個學
生都追逐最熱門的專業，我認為，每個人都應了解自己的興趣、激情和能力（也就
是情商中所說的"自覺"），並在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力。
比爾·蓋茨曾說："每天清晨當你醒來的時候，都會為技術進步給人類生活帶來的發
展和改進而激動不已。"從這句話中，我們可看出他對軟體技術的興趣和激情。197
7年，因為對軟體的熱愛，比爾·蓋茨放棄了數學專業。如果他留在哈佛繼續讀數學
，並成為數學教授，你能想像他的潛力將被壓抑到什麼程度嗎？2002年，比爾·蓋
茨在領導微軟25年後，卻又毅然把首席執行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣
他才能投身於他最喜愛的工作--擔任首席軟體架構師，專注於軟體技術的創新。雖
然比爾·蓋茨曾是一個出色的首席執行官，但當他改任首席軟體架構師後，他對公
司的技術方向做出了重大貢獻，更重要的是，他更有激情、更快樂了，這也鼓舞了
所有員工的士氣。
比爾·蓋茨的好朋友，美國最優秀的投資家，華倫·巴菲特也同樣認可激情的重要
性。當學生請他指示方向時，他總這么回答："我和你沒有什麼差別。如果你一定要
找一個差別，那可能就是我每天有機會做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這
這是我能給你的最好忠告了。"
比爾·蓋茨和華倫·巴菲特給我們的另一個啟示是，他們熱愛的並不是庸俗的、一
元化的名利，他們的名利是他們的理想和激情帶來的。美國一所著名的經管學院曾
做過一個調查，結果發現，雖然大多數學生在入學時都想追逐名利，但在擁有最多
名利的校友中，有90%是入學時追逐理想、而非追逐名利的人。
我剛進入大學時，想從事法律或政治工作。一年多後我才發現自己對它沒有興趣，
學習成績也只在中游。但我愛上了計算機，每天瘋狂地編程，很快就引起了老師、
同學的重視。終於，大二的一天，我做了一個重大的決定：放棄此前一年多在全美
前三名的哥倫比亞大學法律系已經修成的學分，轉入哥倫比亞大學默默無名的計算
機系。我告訴自己，人生只有一次，不應浪費在沒有快樂、沒有成就感的領域。當
時也有朋友對我說，改變專業會付出很多代價，但我對他們說，做一個沒有激情的
工作將付出更大的代價。那一天，我心花怒放、精神振奮，我對自己承諾，大學後
三年每一門功課都要拿A。若不是那天的決定，今天我就不會擁有在計算機領域所取
得的成就，而我很可能只是在美國某個小鎮上做一個既不成功又不快樂的律師。
即便如此，我對職業的激情還遠不能和我父親相比。我從小一直以為父親是個不苟
言笑的人，直到去年見到父親最喜愛的兩個學生（他們現在都是教授），我才知道
父親是多麼熱愛他的工作。他的學生告訴我："李老師見到我們總是眉開眼笑，他為
了讓我們更喜歡我們的學科，常在我們最喜歡的餐館討論。他在我們身上花的時間
和金錢，遠遠超過了他微薄的收入。"我父親是在70歲高齡，經過從軍、從政、寫作
等職業後才找到了他的最愛--教學。他過世後，學生在他抽屜里找到他勉勵自己的
兩句話："老牛明知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄。"最令人欣慰的是，他在人生的最後
一段路上，找到了自己的最愛。
那麼，如何尋找興趣和激情呢？首先，你要把興趣和才華分開。做自己有才華的事
容易出成果，但不要因為自己做得好就認為那是你的興趣所在。為了找到真正的興
趣和激情，你可以問自己：對於某件事，你是否十分渴望重復它，是否能愉快地、
成功地完成它？你過去是不是一直嚮往它？是否總能很快地學習它？它是否總能讓
你滿足？你是否由衷地從心裡（而不只是從腦海里）喜愛它？你的人生中最快樂的
事情是不是和它有關？當你這樣問自己時，注意不要把你父母的期望、社會的價值
觀和朋友的影響融入你的答案。
如果你能明確回答上述問題，那你就是幸運的，因為大多數學生在大學四年裡都在
摸索或悔恨。如果你仍未找到這些問題的答案，那我只有一個建議：給自己最多的
機會去接觸最多的選擇。記得我剛進卡內基·梅隆的博士班時，學校有一個機制，
允許學生挑老師。在第一個月里，每個老師都使盡全身解數吸引學生。正因為有了
這個機制，我才幸運地碰到了我的恩師瑞迪教授，選擇了我的博士題目"語音識別"
。雖然並不是所有學校都有這樣的機制，但你完全可以自己去了解不同的學校、專
業、課題和老師，然後從中挑選你的興趣。你也可以通過圖書館、網路、講座、社
團活動、朋友交流、電子郵件等方式尋找興趣愛好。唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗
試你才能找到你的最愛。
我的同事張亞勤曾經說："那些敢於去嘗試的人一定是聰明人。他們不會輸，因為他
們即使不成功，也能從中學到教訓。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對的失
敗者。"希望各位同學盡力開拓自己的視野，不但能從中得到教益，而且也能找到自
己的興趣所在。
成功的第三步：針對興趣，定階段性目標，一步步邁進
找到了你的興趣，下一步該做的就是制定具體的階段性目標，一步步向自己的理想
邁進。
首先，你應客觀地評估距離自己的興趣和理想還差些什麼？是需要學習一門課、讀
一本書、做一個更合群的人、控制自己的脾氣還是成為更好的演講者？十五年後成
為最好的自己和今天的自己會有什麼差別？還是其他方面？你應盡力彌補這些差距
。例如，當我決定我一生的目的是要讓我的影響力最大化時，我發現我最欠缺的是
演講和溝通能力。我以前是一個和人交談都會臉紅，上台演講就會恐懼的學生。我
做助教時表現特別差，學生甚至給我取了個"開復劇場"的綽號。因此，為了實現我
的理想，我給自己設定了多個提高演講和溝通技巧的具體目標。
其次，你應定階段性的、具體的目標，再充分發揮中國人的傳統美德--勤奮、向上
和毅力，努力完成目標。比如，我要求自己每個月做兩次演講，而且每次都要我的
同學或朋友去旁聽，給我反饋意見。我對自己承諾，不排練三次，決不上台演講。
我要求自己每個月去聽演講，並向優秀的演講者求教。有一個演講者教了我克服恐
懼的幾種方法，他說，如果你看著觀眾的眼睛會緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而
觀眾會依然認為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來，那樣，
顫抖的手就不會引起觀眾的注意。當我反復練習演講技巧後，我自己又發現了許多
秘訣，比如：不用講稿，通過講故事的方式來表達時，我會表現得更好，於是，我
仍准備講稿但只在排練時使用；我發現我回答問題的能力超過了我演講的能力，於
是，我一般要求多留時間回答問題；我發現自己不感興趣的東西就無法講好，於是
，我就不再答應講那些我沒有興趣的題目。幾年後，我周圍的人都誇我演講得好，
甚至有人認為我是個天生的好演說家，其實，我只是實踐了中國人勤奮、向上和毅
力等傳統美德而已。
任何目標都必須是實際的、可衡量的目標，不能只是停留在思想上的口號或空話。
制定目標的目的是為了進步，不去衡量你就無法知道自己是否取得了進步。所以，
你必須把抽象的、無法實施的、不可衡量的大目標簡化成為實際的、可衡量的小目
標。舉例來說，幾年前，我有一個目標是擴大我在公司里的人際關系網，但"多認識
人"或"增加影響力"的目標是無法衡量和實施的，我需要找一個實際的、可衡量的目
標。於是，我要求自己"每周和一位有影響力的人吃飯，在吃飯的過程，要這個人再
介紹一個有影響的人給我"。衡量這個目標的標準是"每周與一人一餐、餐後再認識
一人"。當然，我不會滿足於這些基本的"指標"。擴大人際關系網的目的是使工作更
成功，所以，我還會衡量"每周一餐"中得到了多少信息，有多少我的部門僱用的人
是在這樣的人際網中認識的。一年後，我的確從這些衡量標准中，看到了自己的關
系網有了顯著的擴大。
制定具體目標時必須了解自己的能力。目標設定過高固然不切實際，但目標也不可
定得太低。對目標還要做及時的調整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如
果未達到自己的期望，可以把期望調低。達成了一個目標後，可以再制定更有挑戰
性的目標；失敗時要坦然接受，認真總結教訓。
最後，再一次提醒同學們，目標都是屬於你的，只有你知道自己需要什麼。制定最
合適的目標，主動提升自己，並在提升過程中客觀地衡量進度，這樣才能獲得成功
，才能成為更好的你自己。
自信是自覺而非自傲
自信的人敢於嘗試新的領域，能更快地發展自己的興趣和才華，更容易獲得成功。
自信的人也更快樂，因為他不會時刻擔心和提防失敗。
很多人認為自信就是成功。一個學生老得第一名，他有了自信。一個員工總是被提
升，他也有了自信。但這只是一元化的成功和一元化的自信。
其實，自信不一定都是好事。沒有自覺的自信會成為自傲，反而會失去了別人的尊
重和信賴。好的自信是自覺的，即很清楚自己能做什麼，不能做什麼。自覺的人自
信時，他成功的概率非常大；自覺的人不自信時，他仍可努力嘗試，但會將風險坦
誠地告訴別人。自覺的人不需要靠成功來增強自信，也不會因失敗而喪失自信。
自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣
"自"信的關鍵在於自己。如果你自己總認為自己不行，你是無法得到自信的。例如
，馬加爵曾說："我覺得我太失敗的，同學都看不起我……很多人比我老練，讓我很
自卑。"雖然馬加爵很聰明也很優秀，但他從沒有真正自信過。
自信的秘密是相信自己有能力。中國古諺："天生我才必有用"，"一枝草，一點露"
，每個人都有自己的特性和長處，值得看重和發揮。我記得我11歲剛到美國時，課
堂上一句英語都聽不懂，有一次老師問"1/7換算成小數等於幾？"我雖然不懂英文，
但認得黑板上的"1/7"，這是我以前"背"過的。我立刻舉手並正確回答了這個問題。
不會"背書"的美國老師詫異地認為我是個"數學天才"，並送我去參加數學競賽，鼓
勵我加入數學夏令營，幫助同學學習數學。她的鼓勵和同學的認可給了我自信。我
開始告訴自己，我有數學的天分。這時，我特別想把英文學好，因為只有這樣才能
學習更多的數學知識。這種教育方式不但提高了我的自信，也幫助我在各方面取得
了長足的進步。
中國式教育認為人的成長是不斷克服缺點的過程，所以老師更多是在批評學生，讓
學生彌補最差的學科。雖然應把每科都學得"足夠好"，但人才的價值在於充分發揮
個人最大的優點。美國蓋洛普公司最近出了一本暢銷書《現在，發掘你的優勢》。
蓋洛普的研究人員發現：大部分人在成長過程中都試著"改變自己的缺點，希望把缺
點變為優點"，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數最快樂、最成功的人的秘
訣是"加強自己的優點，並管理自己的缺點"。"管理自己的缺點"就是在不足的地方
做得足夠好，"加強自己的優點"就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而
獲得無比的自信。
凌志軍的《成長》一書里還有很多得到自信的例子：微軟亞洲工程院院長張宏江說
他從小就"相信我是最聰明的。即使再後來的日子裡我常常不如別人，但我還是對自
己說：我能比別人做得好"；微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時候在"學生勞動
"中刷了108個瓶子，打破了紀錄，從而獲得自信。他說："我原來一直是沒有自信心
的，但是這件事給了我自信。這是我一生中最快樂的經驗，散發著一種迷人的力量
，一直持續到今天。我發現了天才的全部秘密，其實只有6個字：不要小看自己。"

自信是一種感覺，你沒有辦法用背書的方法"學習"自信，而唯一靠"學習"提升自信
的方法是以實例"訓練"你的大腦。要得到自信，你必須成為自己最好的拉拉隊，每
晚入睡前不妨想想，今天發生了什麼值得你自豪的事情？你得到了好的成績嗎？你
幫助了別人嗎？有什麼超出了你的期望嗎？有誰誇獎了你嗎？我相信每個人每天都
可以找到一件成功的事情，你會慢慢發現，這些"小成功"可能會越來越有意義。
有個著名教練在每次球賽前，總會要求隊員回憶自己最得意的一次比賽。他甚至讓
隊員把最得意的比賽和一個動作（如緊握拳頭）聯系起來，以便使自己每次做這個
動作時，就會下意識地想到得意的事，然後在每次比賽前反復做這個動作以"訓練"
大腦，提升自信。
希望同學們都能成為自己最好的拉拉隊，同時多結交為你打氣的朋友，多回味過去
的成功，千萬不要小看自己。
自信的第二步：用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺
當你感覺到自信時，無論多麼小的成功，你都會特別期望再一次得到自己或別人的
肯定，這時，你需要有足夠的毅力。只要你有毅力，就會像周明所說的那樣，"什麼
事情只要我肯干，就一定可以干好。你能學會你想學會的任何東西，這不是你能不
能學會的問題，而是你想不想學的問題。如果你對自己手裡的東西有強烈的慾望，
你就會有一種堅韌不拔的精神，尤其當你是普通人的時候。"
有時，你可能沒做過某一件事，不知道能不能做成。這時，除了毅力外，你還需要
勇氣。我以前在工作中，一般的溝通沒有問題，但到了總裁面前，總是不敢講話，
怕說錯話。直到有一天，公司要做改組，總裁召集十多個人開會，他要求每個人輪
流發言。我當時想，既然一定要講，那不如把心裡話講出來。於是，我鼓足勇氣說
："我們這個公司，員工的智商比誰都高，但是我們的效率比誰都差，因為我們整天
改組，不顧到員工的感受和想法……"我說完後，整個會議室鴉雀無聲。會後，很多
同事給我發電子郵件說："你說得真好，真希望我也有你的膽子這么說。"結果，總
裁不但接受了我的建議，改變了公司在改組方面的政策，而且還經常引用我的話。
從此，我充滿了自信，不懼怕在任何人面前發言。這個例子充分印證了"你沒有試過
，你怎麼知道你不能"這句話。
有勇氣嘗試新事物的同時，也必須有勇氣面對失敗。大家不能只憑匹夫之勇去做注
定要失敗的事。但當你畏懼失敗時，不妨想一想，你怕失去什麼？最壞的下場是什
么？你不能接受嗎？在上面的例子中，如果總裁否定了我的看法，他會不尊重我嗎
？不但不會，別人很可能還會認為我勇氣可嘉。而且，自覺的人會從失敗中學習，
認識到自己不適合做什麼事情，再提升自己的自覺。因此，不要畏懼失敗，只要你
盡了力，願意向自己的極限挑戰，你就應為自己的勇氣而自豪。
一個自信和自覺的人，如果能勇敢地嘗試新的事物，並有毅力把它做好，他就會從
成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。
自信的第三步：自覺地定具體的目標，虛心地聽他人的評估
培養自信也要設定具體的目標，一步步地邁進。這些目標也必須是可衡量的。我曾
把我在總裁面前發言的例子講給我女兒聽，因為她的老師認為她很害羞，在學校不
舉手發言，我希望鼓勵她勇於發言。她同意試一試，但她認為只有在適當的時候，
有最好的意見時才願意發言。但是，我認為有了"最好的意見"這個主觀的評估，目
標就很難衡量。於是，我和她制定了一個可衡量的、實際的目標：她每天舉一次手
，如果堅持一個月就有獎勵。然後，我們慢慢增加舉手的次數。一年後，老師注意
到，她對課堂發言有了足夠的自信。
自信絕非自我偏執、不容許自己犯錯，或過度自我中心，失去客觀的立場。我有個
絕頂聰明的同事，他一生認准了"我永遠不會錯"這句"真理"。他表現得無比自信，
一旦證明他某句話是對的，他就會提醒所有人幾個月前他早就說過了。但因為他幾
乎是為了自信而活著，一旦證明他某句話是錯的，他就會顧左右而言他，或根本否
認此事。雖然他的正確率高達95%，但5%的錯誤讓他失去了自己的信譽和他人的尊敬
。這個例子告訴我們，自傲的自信或不自覺的自信甚至比不自信更加危險。
情商中的自覺有兩個層面：對自己和環境皆能俱到，掌握主客觀的情勢。有自覺的
人不會過度地自我批評，也不會天真地樂觀，他們能客觀地評估自己。所以，他們
會坦誠地面對自己的能力極限，不會輕易地接受自己能力范圍外的工作。當然，他
們仍樂於接受挑戰，但會在接受挑戰時做客觀的風險評估。這樣的人不但對自己坦
誠，對他人也坦誠。坦誠地面對失敗會得到別人的信賴，因為他們知道你接受了教
訓。坦誠地面對自己的缺點也會得到別人的尊敬，因為他們知道你不會自不量力。
所以，自覺的人容易成功，也容易自信。
自覺的人不但公平地評價自己，還主動要求周圍的人給自己批評和反饋。他們明白
，雖然自己很自覺，但別人眼中的自己是更為重要的。一方面，別人眼中的自己更
為客觀，另一方面，別人眼中的自己才是真正存在的自己（"Perception is reali
ty"），也就是說，如果別人都認為你錯了，只有你自認為沒有錯，那麼在社會、學
校或公司眼中，你就是錯了。所以，你必須虛心地理解和接受別人的想法，而且以
別人的想法作為最終的目標。比如，我女兒可以每天評估自己的發言，但最終，只
有當老師和同學們認為她是個開朗的、有想法的學生時，她才達到了最終的目標。

獲得坦誠的反饋特別是負面的回饋並不容易。所以，你最好能有一些勇敢坦誠的知
心好友，他們願意在私下對你說真心話。當然，你不能對負面的反饋有任何不滿，
否則你以後就聽不到真心話了。除了私下的反饋外，在美國的公司里，還有一種"3
60度"意見調查，可以對員工的上司、下屬同時做多方面的調查。因為這種調查是匿
名的，它往往能獲得真實的意見，如果很多人都說你在某方面仍須改進，這樣的說
法就比自己的或老闆的看法更有說服力。雖然在學校里沒有這種正式的調查，但是
你仍然可以盡力地去理解他人對你的想法。我的父親常教誨我們凡事謀之於眾，就
是指開放心胸，切勿以井觀天，局限了自己的視野。
馬加爵說："同學都看不起我。"其實，如果他有勇氣向他信任的同學求證，他也許
會發現自己錯怪了同學，也許會發現交錯了朋友，也許會證實同學確實看不起他並
了解其中的原因，然後自我改進。坦誠的交流和真心的朋友或許都可以幫助馬加爵
避免悲劇的發生。
有自覺的人會為自己制定現實的目標，客觀地衡量自己，並會請他人幫助評估。這
樣的人能持續提升自己的自信，並能避免自信發展為自傲。
快樂比成功更重要
科學研究證明：心情好的人最能發揮潛力；快樂能提高效率、創造力和正確決策的
概率；快樂的人有開明的思想，願意幫助別人。但與其說快樂帶來成功，還不如說
成功的目的是帶來快樂。我曾建議同學們追逐自己的理想和興趣，其實做自己理想
的、有興趣的事情就是一種快樂。所以，快樂比成功更應成為我們的最終目標。
快樂的第一步：接受你的父母、環境、自己
不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不願意讀枯燥的
書、不願意應付考試。對於這些無奈的事，我希望同學們能學會坦然地接受它們。

在所有"不能改變的事情" 中，最不能改變的是父母，最應接受的也是父母。有不少
學生說："父母不理解我，不接受我，不體會我的想法，總要求我用他們的價值觀和
理念來做事、讀書、求學。所以我總是避開他們，越來越孤獨。"對這些同學，我的
回答包括以下兩個方面：
第一，你應該接受你的父母，千萬不要因為感覺父母不理解你而自我封閉。父母的
成長環境不同，思維方式不同，他們對成功的定義可能也不同，對你的期望與你對
自己的期望就有較大的差異。但他們人生的路走得比你長，經驗比你豐富，你不能
先入為主地排斥他們。另外，你必須理解，父母是世界上最愛你的人，他們也是唯
一可以無條件為你付出的人，你應該無條件地接受你的父母。作子女的經常把父母
親過度理想化，而疏忽了絕大多數的父母，在他們生長的環境中，比我們更為匱乏
、不足，他們可能沒有機會學習如何當一個稱職的父母，但以他們的條件，也盡力
了。如果我們鄙視、排斥父母，無異是對自己生命的來源不敬，那如何能快樂？
第二，你可以試著去改變父母的想法，但你首先應反問，你