国家级一流本科专业和国家特色专业

⑴ 国家一级学科和特色专业的差别，哪个含金量高

查资料……去学校官网就好

⑵ 国家一流专业含金量

中国农业大学
有一句话叫做考得好不如专业选得好。的确，选一个好专业才版能真权正在大学里学到东西，出身社会就能上手大部分的工作。但是一旦选到“水”专业，大学四年就浪费了，掌握的全是理论，没有拿得出手的实际东西。导致毕业等于失业。
选专业不是看学校的名气有多大，而是看该校该专业的学科建设水平。读一个好专业的普通专业不如读一个普通学校的一流专业。

复旦

浙江大学

以上的一流专业是真正具有含金量，能让学生在大学真正学到东西的专业。家长们可以收藏下来，孩子将来填报志愿时可以用得到。
这些专业基本上都是该大学的王牌专业，企业和社会都会很认可，毕业不愁找工作。就像西安电子科技大学、四川电子科技大学的通信专业，是该校的王牌专业，毕业生很多被华为等大型企业招聘走。虽然这些学校不像清华北大那么出名，但是它的某个学科的建设水平堪称顶级，所以备受社会好评和企业青睐！

⑶ 教育部一类特色专业和国家重点专业的区别

1、含义不同

一类特色专业:是高校在长期办学实践中逐步形成的富有个性风版貌的专业，是在权办学思想、科学研究、培养模式等方面具有显著特色和较高声誉的专业。

国家重点学科专业一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。

2、层次不同

一类特色专业是全国范围遴选的教学成果和人才培养比较有特色的专业，一本是本科第一批次录取的院校或专业，很多二本院校都有国家级特色专业。

国家重点学科专业，有校级、省级、国家级等不同层次。

3、难度不同

一类特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色专业的高校要具有优越性。 特色专业可能发展成重点学科，但有较大的难度。

重点学科是遴选出来的，数量很少，分国家级和省部级。代表有这种博士、硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平。

⑷ 国家一级学科和特色专业的区别

国家一级学科和特色专业的区别：
国家一级学科有两个标准：
①教育部《学位授予和人才培养学科目录》。在高等学校研究生教育体系设置中，一级学科是学科大类，二级学科是其下的学科小类。根据2011修订版，共设13个学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学）、110个一级学科。例如，理学下有数学、物理学、地理学等十余个一级学科。
②国家标准《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》（GB/T 13745）。它是经国家技术监督局批准，由国家科委与技术监督局共同提出，国家技术监督局于1992年11月1日正式在北京发布该标准。1993年7月1日正式实施此标准。根据2009修订版，共设5个门类（自然科学类、农业科学类、医药科学类、工程与技术科学类、人文与社会科学类）、58个一级学科。例如，自然科学类下有数学、物理学、地球科学等八个一级学科。
特色专业：是高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响,是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。

⑸ 国家级一流本科专业建设点是不是二本升一本

一本二本的专业说法是本科一批和本科二批，是招生批次。而学校在哪个批次招生则是学校和省教育厅协商的结果，所以也不存在升不升的问题。

⑹ 国家一流专业建设点是什么

南方日报讯 （记者/吴少敏 杜玮淦 钟哲 姚瑶）近日，教育部公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，首批国家级一流本科专业建设点中央“赛道”1631个、地方“赛道”2363个。

记者从相关高校了解到，广东高校234个本科专业入选国家级一流建设点名单。地方“赛道”中，省属高校158个专业入选，占比6.7%，名列全国前茅。中山大学、华南理工大学和暨南大学等部属高校也成绩不菲，在中央“赛道”中共有76个专业入选国家一流本科专业建设点。

2019年4月，教育部印发《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，决定2019—2021年建设10000个左右国家级一流本科专业点，并将中央部门所属高校、地方高校名额分列，分“赛道”进行遴选建设。

本次教育部认定的首批国家级一流本科专业建设点中，广东省属的综合性院校和特色院校等各类型高校均有专业入选，涵盖11个学科门类、57个专业类、101种专业，体现了本科专业建设的整体水平和综合实力。本轮广东省属高校入选的专业名单中，理工科专业数量最多，达60个，占比38%。这是2016年我省启动高水平理工科大学建设以来，加强理工科专业建设的又一成果和体现。

有关专家分析，近年来随着广东一流本科教育工作深入推进，专业评估、专业认证等质量保障体系逐渐完善，新工科、新医科和新师范等专项工作取得进展，广东本科专业的结构得到深层次优化，整体实力不断增强，影响力和知名度进一步提升。首批国家级一流本科专业建设点众多专业入选，是广东本科专业近年来整体提质升级的体现。

⑺ 什么是国家级特色专业，与国家级重点学科的区别

专业是个俗称，是来在学科的基自础上根据市场的需要确定的称呼，其实科学的叫法应该是你学的是什么学科。我国的学科分12个大类：文学，艺术，理科，工科，管理，军事学科等，工学又分电气，机械，计算机等。比如计算机学科的大类即一级学科叫计算机科学与技术。下面又分3个学科即3个2级学科：体系结构、软件、应用，这就是硕士的3个计算机专业，也是教育部标准、科学划分的计算机的专业，这才谈得上“专”的概念。而本科的计算机会出现网络工程，软件工程，数字媒体都是根据市场需要的称呼，其实谈不是专。

重点学科是遴选出来的，数量很少，分国家级和省部级。代表有这种硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平，当然硕士下面的本科专业也很强。

特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，教育部给的名额很多，因而入选数量很多，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色的专业好的多！

一般来说特色专业可能发展成重点学科，但要走的道路相当长，特别是申请到国家重点学科。所以学校的重点学科才是学校真正的王牌和核心竞争力，它代表是科研水平的，特色专业是其次的、象征意义的。

⑻ 国家及特色专业、国家重点学科、国家品牌专业，哪一个好

在学科评级里，国家重点学科权重最大，国家级特色专业次之，而我国没有国家品牌专业这一评级名称；我国学科评级内容包括：国家重点学科【包括一级二级重点学科】、国家重点培育学科、国家重点实验室、国家级特色专业、国家实验教学示范中心、省级特色专业、国家级精品课程、省级精品课程等。
国家重点学科
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。重点学科，有校级、省级、国家级等不同层次。获得国家重点学科立项的都是该校该专业在全国同类专业中领先的学科，国家通过给予资金以及政策的倾斜保证该学科的发展，使其保持在国内的领先地位，并向世界一流学科冲击。
到2007年为止，共组织了三次评选工作，共评选出全国286个一级学科国家重点学科、677个二级学科国家重点学科、217个国家重点（培育）学科，其中一级学科国家重点学科所覆盖的二级学科均为国家重点学科。
国家级特色专业

国家级特色专业是高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色。
国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。
国家重点学科与国家级特色专业比较
重点学科是遴选出来的，数量很少，分国家级和省部级。代表有这种博士、硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平。特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色专业的高校要具有优越性。
特色专业可能发展成重点学科，但有较大的难度。

⑼ 教育部推出首批国家级一流本科课程，这些课程都涉及哪个方面

教育部有针对性的推出了国家首批一级本科课程，这一些本科课程都是一流的，包括线上和线下，同时还包括虚拟仿真实验教学。国家推出的一级本科课程中一共有5118门，包括理论知识和实践知识，这些一级课程会通过大概两个星期的检验时间，如果检验通过的话，那么这些课程将非常的有意义。

国家推出的一流本科课程，是有很多学校的院士资深教授参与进来，通过两个星期的检验时间，淘汰掉一些没有用的课程，检验出一些真正对学生们有用的，然后让学生们真正的去学，这样的话才能学有所成。第二个特点就是这些课程的种类非常的多，既有专业技术课，也有公共课，实验课，思想课和社会实践课，所以说范围非常的广，让学生们有的选择。

⑽ 什么是一流专业

比较先进前卫，而且跟随时代发展的专业，我觉得应该是一流专业